とってもわかりやすい教え方。

質問

今中学生の家庭教師をしているのですが、
生徒が「倍数」をどんな教え方をしてもわかってくれません。。

掛け算と倍数がむすびつかないみたいです。

そもそも「倍」がわからないみたいです。

なんかちっちゃい子でもわかるような言葉遣いで
わかりやすーい教え方はないでしょうか…

回答No.4

freedom560 · ベストアンサー

「倍」という言葉の定義自体を覚えてくれないとどんな教え方をしてもダメなのでしょうが・・

生活に一番身近な「お金」を使って教えたりはすでに試されたんでしょうか？

まず、

「５円玉は１円玉５枚分だから、１円玉の５倍価値がある」
「１０円玉は１円玉１０枚分だから、１円玉の１０倍価値がある」
・・
「１万円札は１円玉１００００枚分だから、１円玉の１００００倍価値がある」

「１０円玉は５円玉２枚分だから、５円玉の２倍価値がある」
「１００円玉は５円玉２０枚分だから、５円玉の２０倍価値がある」

と言いますと言って「倍」という言葉の使い方を教えます。

その後、「では１００円玉は５０円玉の何倍の価値があるでしょうか？」

とたずねてもやっぱりダメなんでしょうか？？

お礼

なるほど、お金ですか。
お母さんは塩の分量とかで教えてみたそうです（→失敗）
明日授業があるので早速やってみたいと思います。

回答No.5

spica09

私は中学受験塾で算数を教えてますが、小学生には「かけ算の答えを倍数って言うんだよ」と言ってます。

回答No.3

sanori

私は、小５の子供の家庭教師のバイトをして、算数のテストの成績を僅か数ヶ月で、３０点→８０点（たまに百点）にした実績があります。（＝自慢）

イメージをつかませるためには、定義なんぞほっといて、応用から入るのが一番。

また、
その子が既に知っている事柄を利用することが出来るのであれば、それを使わない手はありません。

「ああ、なんだー。そんなことかよー。つまんねー。こんなことがわかんなかったのかよー。」

と思わせれば、しめたものです。

九九は暗記しているのでしょうから、

「７の段にある数は、全部７の倍数」

って教えればよいのでは。

私だったら、いきなり自分から、こう言っちゃいますよ。

「７の倍数っていうのはね。７と１４と２１と２８と・・・・・って、なんか気づかない？」

お礼

すごいですね！！是非教えを請いたいですよｗｗ

「２の段って全部２の倍数なんだ」って確か言った覚えがあります。
でももう一度sanoriさんのように言ったら
わかってくれるかもしれません。やってみます。

回答No.2

simoyama

トランプでカブをしてみてはどうですか？
「シッピン」（４と１）や「クッピン」（９と１）は２倍、３倍になるようにするとマッチ棒を賭けても結構盛り上がります。１本が２本に、２本が４～６本になるのが目の前で見ながら実感できるのでは、とおもいます。
それに慣れたら1.5倍、とか2.5倍とか小数にしてもわかるようになるとおもいます。

お礼

トランプですか！
それならゲーム感覚でわかってくれるかもしれません。

あ、でもその子実践的にやったことと紙の上にあることも結びつかないみたいで・・・

回答No.1

fallen_angel

２の倍数に当たるのでしょうが、、『ねずみ算』ではダメでしょうか？

　掛け算はＯＫなのですよね？
　倍数を文書の上で理解できていないだけで、実際は理解できている訳では、ないのでしょうか？

　それとも、倍＝２倍の概念しか無い？
　１倍　×１
　２倍　×２
　３杯　×３　、、、でもダメ？

　ＢがＡで割り切れたら、ＢはＡの倍数って事ですよね？

　Ａ×Ｂ＝Ｃの時、ＣはＡの倍数であり、ＣはＢの倍数でもある。、、、ダメ？

お礼

ねずみ算っていうのははじめて聞きました(；・∀・)
そもそも「倍」＝×がわかっていません；

＞＞ＢがＡで割り切れたら、ＢはＡの倍数
何度も教えましたがだめでした；