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修飾・被修飾の関係
中学生の国語文法ですが、修飾・被修飾の関係を分かりやすく説明してほしいです☆ たとえば、 やって みる 泳いで みる などは 「やって」「泳いで」と「みる」が関係上にあると思うのですが、うまく説明できないで困ってます。
- satokaken
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- storms
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素人ですが，なかなか回答がつかないみたいなので，書けるだけ書いてみます。 「やってみる」の「みる」のようなのを，たしか補助動詞というんですよね。イメージとしては，＜単独では使えないが，他の動詞にくっついて意味を補うもの＞みたいな感じでしょうか。（あくまでイメージですよ）。 ほかにも，「やっておく」の「おく」とか，「かいている」の「いる」などがこれに当たるかと。もともとは「置く」や「居る」から来ていそうですが，それらとは意味が少し（？）違いますよね。 「補助動詞」で検索すると，いろいろ分かるのではないでしょうか。 これ以上は詳しい方にバトンタッチ。
- october-3
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修飾・被修飾の関係とは、修飾語とその修飾語によって修飾される語の関係です。例えば 「白い 花」（「白い」が「花」を修飾） 「もっと 早い」（「もっと」が「早い」を修飾） のようなものです。 「やって みる」「泳いで みる」は『補助の関係』であって修飾・被修飾の関係ではありません。
補足
あっそうか！修飾・被修飾の関係とはそのようなものなのですね。 ところで、補助の関係とはどのようなものですか？？
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お礼
回答ありがとうございます！ 回答と参考URLを見たらなんとなくわかりました（＾O＾）☆補助動詞が本動詞にくっついて補助の関係を作るんですね。本当にありがとうございました！