歴史への評価は個人が自ら学び取る（獲得する）ものでしょうか？

質問

「新しい歴史教科書」（扶桑社）が栃木県大田原市で採択され、この教科書をめぐる是非は新しい局面を迎えたような気がします。

この教科書を否定する人々はよく、「韓国併合を正当化している」とか「戦争を美化している」と言いますが、教科書の実際の記述に、「韓国併合は正当であった」と言っているわけでもなく、「日露戦争は正義の戦争であった」と言っているわけでもありません。これは日本のどの中学校の歴史の教科書でもそうです。ただ淡々と歴史の事実を述べているだけという気もします。

ところで「韓国併合は正当であった」ということは今の基準から考えると正しくはないと思うのですがそのような評価は、教科書から学ぶのではなく個人が自ら、あるいは家庭において獲得するものなのでしょうか。教科書はその手助けに過ぎないのではないでしょうか。

私はそのように考えておりますが、みなさんのご意見はいかがでしょうか？

よろしくお願いいたします。

回答No.6

millennium-man · ベストアンサー

最終的には自分で判断することになります。しかしここまで至るにはいろいろな過程を踏まなければなりません。本格的にやろうと思えば文献や資料にあたり、いろいろな人の意見を聞かなければなりません。ページ数の限られた教科書だけでは判断できない部分もあります。そして行き着いて自分が納得するものがその人の歴史観となります。欲を言えば他人をも納得させるものなければなりません。
普通の人はそこまではいきませんから程々のところということななるでしょう。
＜「韓国併合は正当であった」ということは今の基準から考えると正しくはないと思う＞
あなたがこのように思う根拠は何ですか。それがきちんと示されなければ只の意見表明だけに終わります。皆が言っているから、韓国がうるさく占領されたと言っているからとからで判断してはいけません。
一番避けなければならないことは、現在の常識や法で判断することです。ある事件の是非を問う場合は当時の国際情勢なども考慮にいれなければなりません。罪人を裁く時、罰するために新しい法律を作って適用してはいけないのです。前に述べた、「いろいろな過程を踏む」ことを検証といいますが個人ではできるだけのことはしなければなりません。今頃ではネットの普及が著しく、様々な意見が引ききやすくなりましたね。それではよいネット環境を。

補足

>＜「韓国併合は正当であった」ということは今の基準から考えると正しくはないと思う＞
あなたがこのように思う根拠は何ですか。

自由、独立、平和、共存、尊厳など今の日本国憲法の掲げる理想からすれば、韓国併合は韓国人の自由や独立を奪ったものですから正当ではないと思います。しかし、当時の世界情勢からすればおのずと違ってきます。当時では有効かつ正当であったと判断しています。ただ、現代の日本人がそのことで贖罪意識をを持つ必要はないと考えます。