中学受験

・問題 １から５０までの整数の積を３でわると何回目でわりきれなくなりますか？ ・解説 ５０÷３→16 ５０÷９→５ ５０÷２７→１ １６＋５＋１＝２２回わりきれる ２２＋１＝２３回目でわりきれなくなる ・解答 ２３ ・わからない点 なぜ、解説の３・９・２７で割るのでしょうか？そして、でた数字を足すのでしょうか？ よろしくお願いします

半径９ｃｍの円　を４分の１　にしたものがあります。 図のように　さらに扇状に３等分して、垂直に線をおろします。 斜線の部分の　面積を求めよ。 円周率は3.14とします。 ・・・小学６年生が解く問題です。 　　　中学校で習う定義やルートなどは使えません。

問題 ある２けたの奇数ＡＢがあります。十の位と一の位を入替えてできるＢＡがＡＢより６３小さいとき、ＡＢは□です。□を求めます。 解答　８１ 解説 ＡＢ＝Ａ×１０＋Ｂ、ＢＡ＝Ｂ×１０+Ａ 63　＝Ａ×９ーＢ×９　※左の式がわかりません Ａ×９ーＢ×９＝（Ａ－Ｂ）×９より、Ａ－Ｂ＝7 Ａ－Ｂ＝7となる組み合わせのうちＢが奇数になるものは Ａ＝８、Ｂ＝１」です。 よろしくお願いします

問題：一様なぼうＸ・ＹとおもりＡ～Ｃを使って　（図１）と（図２）のような装置をつくると、それぞれのぼうが水平になってつり合いました。これについて、あとの問いに答えなさい。 ただし、ぼうの１目盛り分の重さは２０ｇでひもの重さはないものとします。 （１）ひもア～カにはそれぞれ何ｇの重さがかかっていますか？ 答え　ア３２０ｇ　イ４８０ｇ　ウ６００ｇ　エ400ｇ　オ１６０ｇ　カ８０ｇ 特にオとカの解き方を教えて頂ければ助かります

大阪のものです。 中学受験の入試で合否を決めるとき内申点もいれますよね。 その内申点（五段階評価）って、１学期二学期三学期どの成績をいれるのですか？？ ちなみに公立高校です。

縦3cm、横4cm、対角線5cmの長方形を対角線で折り返したときの重なった部分の面積を求めなさい。どなたか三平方の定理を用いずに解説できる方はいらっしゃいますか？ 答えは75／16平方センチメートルです。

ムスメが中学受験をします。 ということで、初詣には天満宮など学問の神様に お参りに行きたいと考えています。 ですが第一希望が国立大付属中学なので、 抽選で決まってしまうんです。 学問の神様にもお願いしますけども、 運命の神様にもお願いしたらいいかもしれないと思いました。 岐阜市近郊・名古屋近郊でそのような御利益のある神様をご存知でしたら 教えてください。

高校受験はほぼ誰もが経験するとして、中学受験のメリットはなんでしょう？ 私立の中高一貫なら中学受験ではいった子供より、高校受験で入った子供のほうが賢いと思いますので。

・次の短歌は、字余りではないのですが、分からないので理由を教えて下さい。 黄のこゑの渦巻くなかを子ら走る秋の円周空をめぐりぬ　（前登志夫） ・短歌の区切れがどこになるのか教えて下さい。 １.いつしかに春の名残となりにけり昆布干場のたんぽぽの花（答え　三句切れ） ２.海恋し潮の遠鳴りかぞへては少女となりし父母の家（答え　初句切れ） ３.街をゆき子供の傍を通る時蜜柑の香せり冬がまた来る（答え　四区切れ）

就職試験の計算問題が解けません。計算式はわかるのですが、その答えになりません。 【問題】 長さ140ｍ、時速60ｋｍの列車が、長さ260ｍのトンネルに入り始めてから、トンネルを出終わるまでに何秒かかるか？ 【答え】 （参考書より）　２４秒　（列車の長さ＋トンネルの長さ）÷列車の速さ＝時間 時間＝距離÷速さということはわかるのですが、計算すると２４という数字が出てきません。 【私の解答】 260＋140＝400ｍ　これを距離にkmに変えて0.4ｋｍ＝距離 0.4÷60＝0.0066666666　 どうすれば２４秒になるか計算の過程を教えてください！

◇円の２割５分引きは２４００円です。◇を求める問題です。 答え（３２００） 解説の意味を教えて下さい。 （解説） ◇円（(4)）　　２４００円（(3)）　→　(3)＝２４００円 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4)＝３２００円

添付写真の問題になりその問題の（１）の解き方を教えて下さい。 （１）８０℃の物質Ｘの飽和水溶液が７００ｇあります。この水溶液の温度を０℃にすると、物質Ｘの結晶が何ｇあらわれますか？ お手数おかけしますが、解き方を教えて下さい。

添付の問題■２の（３）がわかりません。 答えは（Ａ）になります。 なぜ、この答えになるのかを教えて頂ければ助かります。 よろしくお願いします。 （３）の問題 ５０℃の水１００ｇに物資Ａ～Ｃをそれぞれ２５ｇずつとかした液の温度を下げていくとき、最もはやく結晶が出てくのはＡ～Ｃのどれですか？

タイトル通り娘の中学受験での悩みです。 現在小６の、都内に住み小４から塾に通っている女児です。 かなり我が道を行くといった感じの娘なのですが、現在頑張って偏差値６０前後をキープしております。 本人はどこの学校が良いとか、具体的に希望する学校がありません。 とにかくプライドからなのか、地元の中学には行きたくないと言うだけです（友達関係とかで悩んでいる様子もありません） ここでご相談なのですが、もう少し頑張って偏差値６４～５の上位校を目指し入学し、もしかしたら落ちこぼれになるかもしれないと言う選択と、今の偏差値に見合った付属校等に行き、成績上位者もしくは落ちこぼれどちらにもなりうる選択と、偏差値５０前後の学校の成績優秀者になり、指定校推薦等で自分の行きたい大学に行くと言う選択と、どうして良いのか親として頭を悩ませております。 本来ならば、こんな事「自分たちで考えれば」と言われても仕方が無い事なのですが、娘を何度学校説明会に連れて行っても「どこでもいい」しか言わないのです。 親として「ここの学校はのびのびしていて良いんじゃない」と思っても、娘がその気にならないのです。 こんなビジョンのないまま後半年勉強し、私立の中学に入学させて良い物でしょうか？

白石と黒石を24個ずつ使って図のように黒石の周りを白石が一列に取り囲むような長方形に並べることが出来ます。 この48個の石に白石と黒石を同数加えて、改めて同じような長方形を作ることができました。その時加えた白石の数を求めなさい。 教えてください。お願いします。

A,B,Cが直線コースで競争しました。３人が同時に出発し、Ａがゴールに入った時、Ｂはあと２０m、Cはあと３５mを残していましたが、次にBがゴールに入った時、Cはあと１５．３mを残していました。３人の速さはそれぞれ一定です。 (1)　Bがゴールに入るまでAがはじめの速さで走っていたとすると、Bがゴールに入った時Aはゴールから何m進んでいましたか？ (2)　コースの全長は何mですか？ 教えてください。宜しくお願い致します。

小5の4月から個別に通っています。 予習シリーズを使用しているのですが、4年の教材からやっています。 理科、社会は5年からでも間に合うとよく見かけるので、4年からやる必要があるのでしょうか？

１、姉と妹ふたりあわせて66枚のシールを持っていました。姉が妹に4枚あげたので姉の枚数は妹の枚数の2倍になりました。はじめ、姉は何枚のシールをもっていましたか？ ２、姉は妹の6倍の貯金がありました。姉が妹に750円あげたところ、二人の貯金は同じになりました。はじめ、姉の貯金は何円でしたか。解答解説を読んでもよくわかりません。どうぞ、よろしくお願いします。

小６の中学受験生です。 集団塾では、8時間前後/日を30日間くらいで組まれていることに対して、 個別指導塾では、90分を１日2～３コマで、ひと夏60コマ辺りが適量と聞いたことがあります。 今まさに、塾と夏期講習のコマ数について話し合っています。 提案されたコマ数は132コマです。 『それでは復習をする時間もなくなってしまう』と伝えたところ、 塾側の言い分は、『集団塾でも毎日朝から夜まで授業を行い、合宿もやっていますよ。』ということでした。 確かにそれは本当なので、上手く言いくるめられてしまいそうです。 塾はコマを減らさないように必死です。 でも、こちらは本当に最善と思われるコマを契約したいのです。 『詰め込みすぎは良くない』と言うのでしたら、 何故集団塾では長時間の授業が行われるのでしょうか。 どう交渉すれば適量なコマ数に減らしてもらえるでしょうか。

小学生の息子の文章表現力を高めたいのですが、 (1)なにかの文章を書きうつす (2)音読をする (3)文章を書く(何を・・・) 構成や語彙を増やすには何がもっとも効果的なのでしょうか？ 週に１度くらいでも効果はあるのでしょうか？