1歳5ヶ月の子供の言葉の発達について
- 1歳5ヶ月の子供が言葉を発信できるかについて、特に名詞について心配しています。子供は7語程度の名詞を話すことができますが、10語の基準には達していません。また、発音も完璧ではありません。
- 一方、子供は動詞については15～20語程度話すことができます。言葉全般であれば問題なさそうですが、名詞の発達が心配です。
- 名詞の発達に関しては、個々の子供によって進み方や発音の差異があるため、心配する必要はありません。子供が理解できる範囲で言葉を教えてあげることで、自然と発達していくはずです。
- 締切済み
現在1歳5ヶ月になったばかりの子供がいます
現在1歳5ヶ月になったばかりの子供がいます 一歳半検診で10語程度喋ることが出来るかのチェックがあると聞いたのですが 10語は名詞でなければいけないでしょうか？ 名詞はパパママを始めぶーぶやぱんだ等7語程度しか喋れません 話せないが理解しており持ってこれるもの (おむつ、テレビ、携帯等)はそこそこ多いです 一方動詞については抱っこ、おいで、ジャンプ等15～20語程度話すことが出来ます 言葉全般であれば大丈夫そうなのですが、名詞のみ発語を基準となると10語に達しておらず心配しています また、上記の名詞の発語も完璧ではなく パンダ→ぱん(だ、ら?) うさぎ→うた(ぎ、り?) といった具合の発音なのですがこれでは発語出来ているに入りませんか？ アドバイス・回答等よろしくお願い致します
- 育児
- 回答数4
- ありがとう数6
みんなの回答
- hareruuu
- ベストアンサー率37% (158/421)
>10語は名詞でなければいけないでしょうか？ 名詞でなくてもいい。 動詞や形容詞でも良い。 書き方としては わんわん、にゃあ、ぶう、まま、パパ 、バイバイ、イヤなど >パンダ→ぱん(だ、ら?) うさぎ→うた(ぎ、り?) これもスペースがあれば同様に書けばいい。 あくまでも問診なので、書き方の規定はありません。 医者に伝わればいいのです。 仮に10語までいかなくても、極端に少ない場合を除いては何も言われないと思います。
- dragon-man
- ベストアンサー率19% (2701/13651)
語彙が少なくても、こちらが言っていることを大方理解できるようなら、まったく問題ありません。普通の発育状況で、心配無用です。パンラ、ウタギの様な赤ちゃん言葉は誰もやることで、最初からパンダ、ウサギと完璧な発音ができる赤ちゃんがいたら、そのほうがおかしいです。
お礼
大丈夫そうで安心しました 赤ちゃん言葉も親としては可愛い限りなのですが はっきりとした発語でなければいけないのかと不安だったのですが… こちらも大丈夫との事なので今のまま観察しておきたいと思います ご回答ありがとうございました
- agehage
- ベストアンサー率22% (2552/11346)
「一歳半検診で10語程度喋ることが出来るかのチェックがあると聞いた」 これがまちがい そんなチェックはないです 正確にいうと、「言葉というものを理解しているか？」を確認します 叫びとか吠えるとかじゃなくて、言葉というものを意思疎通のツールとして認識しているか？の確認です なので質問者さんのお子様は十分に理解されているようですのでこのテストは問題ありません 一つや二つですと吠えているのと違いが判らないので、ある程度複数の言葉が出るか見るのです。
お礼
絵を指さすなどして名前が言えるかどうか逐一チェックするのかと思っていたのですが そうではないようでホッとしました このまま安心して検診に臨めそうです ご回答ありがとうございました
関連するQ&A
- 2歳3ヶ月の成長について
2歳3ヶ月男の子の発達障害や自閉症について 小さいときからオムツやミルクで泣くことがなく親と離れても泣くこともない、よく寝る育てやすい子供でした。 目が合いづらいなと思うことはありましたが合わないわけではないのでこんなものかと思ってました。 1歳半検診で発語、指差し、名前を呼んでも振り向かないことが多くつま先で歩く、感覚鈍麻等の特性がありましたがかかりつけ医は2歳までに言葉が出なかったらまた相談に来てということでした。 その後指差しを手を持って教えたところ応答と発見の指差しができるようになり1歳8ヶ月で発語がありました。宇宙語はよく話してました。 ただ、パパは？と聞いてもわからず無視でした。発語も「プリン」「くっく」「わんわん」とかでパパママが言えたのは1歳10ヶ月です。 しかも呼びかけるパパママではなく写真で「これはだれ？」と聞くと「パパ」みたいな感じでした。 今の様子 否定の「いらない」は言えるが肯定の「うん」は言えない 手を繋いで歩けないし追い掛け回さないと即迷子 たまにつま先歩き 呼んでも振り向かないことも多い 親の目線を追わない ボールの投げ合いはできない こっちが怒ってもノーリアクション 指差しは応答がメインだができる 発語は形容詞「かわいいね」「きれいだね」と言うようなものがない 指示は「ゴミ捨てて」「お風呂行くよ」「片付けて」という簡単なことはできますが「洗濯をしまって絵本を持ってきて」と言うような2つ以上の指示は通らない 「テレビ見るから片付けて」とか「ご飯だからエプロンつけて」という自分に理があるものはうごける 言葉に関して 名詞が主ですが言葉がたくさん出てきました。 ただ、イントネーションが毎回同じ、要求の言葉が殆ど、オウム返しが多い、ママは？（どこ？）の疑問のような言葉はなく「りんご、あったー！」「パパ、いないねー」「わんわん、ジャージャー、してるよー」「パパの、でんわ」「りんご！ゼリー！ちょーだい！！」と言うような実況中継と要求がほぼほぼです。 やり取りは絵本を見て「これなに？」「ふうせん！」「風船何色？」「あか！」「何個ある？」「なんこある？」（わからないとオウム返し）と言うような感じです。 上記から発達障害があるのは覚悟しています、専門の外来に連れて行っても「これで自閉症なんて言えない！」と帰されましたが療育では「スペクトラムのどこかに属すると思う」と言われました。 そのうえで質問です、療育では「この子の成長を見るように」しか言われません。 実際に見ているわけではないからわからないのは十分わかってて質問させてください。 ･この子は明らかな自閉症や発達障害なのでしょうか？ ･もしそうだとしたら知的障害もありそうでしょうか？ また、最近になり保育園や療育で「パパいない、ママいない！」と言って泣くようになったそうで、今まで殆ど親と離れても泣くことがなかったのにいきなりどうしてだろう？と心配になってます。 長文すいません。
- 締切済み
- 育児
- knife などの三人称単数現在形
knife など f(e) で終わる名詞の複数形は -ves として，発音は /f/ → /vz/ と有声化されます。中には safe → safes のように /fs/ と無声音のままの語もあるようです。 knife という語には「ナイフで刺す」のような動詞の意味もありますが，この三人称単数形はどうなるのでしょうか。辞書に何も書かれていないことをみると，knifes となることが示唆されます。しかし，"he knives" で検索すると，"he knifes" の半数程度ですが，かなりの数がヒットします。 -f(e) で終わる動詞の三人称単数現在形について説明されているのを見たことがないのですが，実際はどのように規定されているのでしょうか。
- ベストアンサー
- 英語
- 2歳7ヶ月の子供の言語力について。
初めまして。 こんにちは。 海外在住で、2歳7ヶ月になる息子がいます。 まだきちんとしゃべることができません。 息子は日本ではなくこっちで生まれ育ち、託児所に初めて通い始めたのは1歳8ヶ月です。 今は学校（保育園）に通っていますが、まだきちんと話すことが出来ません。 家では息子に対して、旦那がフランス語私が日本語で話し、旦那と私は日本語で話しています。恥ずかしながら私は少ししかフランス語が話せず、息子にはいつも日本語で話しかけています。 なぜなら、私のフランス語だと発音が綺麗にならずにいますし、言葉を混ぜると頭の中で混乱するし、言葉を綺麗に覚えれないとこちらの先生に言われました。 息子はフランス語でおしっこ、うんちとは言えるのですが、そのほかの言葉はフランス語でも日本語でもきちんと発音ができません。 たとえば、ひこうきをこっきぃと言ったりしてその程度の単語しかいえません。 保育園に行き始め今まで発音しなかった音を出すことはするのですが、まだ言葉としては成り立っていません。 男の子は遅いというのと生まれてから2ヶ国語でずっといるのであまり気にしていませんが、最近同年代の子を見ていると沢山の言葉（文法にきちんとなっている）を話しているので気になっています。 私はあまり言葉とか話すのが遅いのは気にしていませんし、学校の先生も気にしないでいいよと言っていますが、最近回りにちょっと遅いんじゃない？といわれることが多くなりました。 学校に通うために、おむつを外さなければいけないので、おしっこうんちはフランス語で沢山教えました。それも言葉自体は覚えているのですが、おしっこうんちが逆になることが多々あり、理解してるようで完璧には理解できていません。 絵本があまり好きな子ではないので、絵本など読むことがあまりありません。 読んでもすぐ飽きてしまうのか、くるまのおもちゃで遊び始めます。 もっと本を見てこれはくるま。とか教えたほうがいいのでしょうか。 初めての子で、しかも子供のペースで成長すればいいかな。って思っているタイプなのであまり気にすることもなく毎日を過ごしています。 一人ひとり違うとは思いますが、2歳7ヶ月ってどれくらい話すのでしょうか？ みなさんはどう言葉を教えていますか？ やはり学校に通い始めてから覚えていくのでしょうか。 質問ばかりですいません。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- 育児
- Ecce homo の Ecce は動詞？指示代名詞？
Ecce homo この人を見よ（ポンチウス・ピラトス） この Ecce は動詞の命令形か指示代名詞のどちらでしょうか？ イタリー語にも ecco という似た発音の語があるので指示代名詞かとも思いましたが?
- ベストアンサー
- その他（語学）
- ドイツ語の複合名詞
ドイツ語の複合名詞についての質問です。 １、 名詞＋名詞の複合名詞はあるみたいですが、 形容詞＋名詞で複合名詞を作ってもいいのでしょうか？ また、その際名詞の性により、形容詞部分の形が 変わるようなものはありますか？ ２、 もし形容詞＋名詞で複合名詞を作ることができるなら、 例えば『weisser Hase』と『Weisshase』のニュアンスは 日本語の『白いウサギ』と『白ウサギ』のような感じでしょうか？ ３、 動詞の現在分詞や過去分詞で複合名詞を作ることはありますか？ 個人的には、複合名詞の最初の部分（規定語）に使うものは 形容詞化した動詞ではなく、名詞化した動詞を使う気がするのですが。 ４、 今まではほとんど形容詞の話でしたが、形容詞以外のもの、 例えば数詞でも複合名詞を作れるのでしょうか？
- ベストアンサー
- その他（語学）
- 2歳6ヶ月4の長男の言語遅れについて
2歳6ヶ月の男の子の言語発達遅れにて相談です。 私の長男なんですが、言語が遅れています。 普段は「あじゃだ」「あ-」「う-」などを多用しています。明確に言えるのはママ、にんじん、じいじなど約15語程度です。 主に語尾、語頭だけ発音してます。 たとえば、ドーナツだと「ド」、りんごだと「ご」みたいな感じです。 二歳検診時、広汎性発達性障害の疑いありと言われすごくショックを受けてました。 男の子は発語遅いといいますが、かなり遅い気がします。 今度、言語訓練に通わせようと思ってますが家でできることはないのでしょうか？
- ベストアンサー
- 育児
- Liveはライブか？
よくコンサートとかでライブとか書かれていますが、 Liveをライブと読むことってあるのでしょうか？ 動詞のliveはリブで名詞がライブになるってことでしょうか？ それともビニールやビタミンなどのようにただの日本語に デフォルメされた和製発音なのでしょうか？
- ベストアンサー
- 英語
- 2歳5ヶ月
2歳5ヶ月の息子が発達障害なのでは？と心配しています。 1歳になりたての頃から保育園に通っています。 長くなりますがお付き合い下さい。 単語程度は話しますが2語分が殆ど言えません。 単語は今まで自発的に言ったのを数えると80位はありますが、日常的に言うのは20語程度でしょうか。 2語分もいいますが、 「○○いた」→最近あまり言わなくなった。 「お水出して」「お水行っちゃった」→必ず名詞はお水で、名詞部分が変わりません。定型文で言っている感じです。 あとは「お茶飲む」をたまにいいます。 単語数語と2語分はいつも言うリズムやイントネーションが同じで、「お茶飲む？」は私が前に言ったのをそのままインプットしているようで疑問系で要求してきます。 2歳少し過ぎたあたりから単語も2語分も殆ど増えていません。 逆に前は言っていたのに最近あまり言わなくなったなと言う単語があります。 理解力は、靴下取ってきて、テレビ消して、ドア閉めて、ご飯だよ等の簡単な指示は通りますが、こどもチャレンジでサンドイッチを作るのがあるのですが、「四角いサンドイッチちょうだい」とか、「○○を挟んで」、「積み木で同じ物を作って」等少し難易度の高い指示は通じません。 質問には答えられず、「○○と○○どっちがいい？」以外の質問はしても全く無視です。 人見知りもあり、私と主人以外から声をかけられても目も合わせませんし、挨拶もしようとしません。 保育園の先生は何とか大丈夫な程度ですが、それでもかなりよそよそしいです。 帰り際に言われてタッチを出来るくらいで、前はしてましたがバイバイもしなくなりました。 運動能力も悪く、ジャンプが出来ません。 ※スイッチに拘りがあり、押させないと癇癪を起こします。 エアコンやエレベーターのドアが閉まるまで見ていないと気が済まない様です。 人にはバイバイしませんが、エレベーターや自動ドアが閉まるのを見ながらバイバイします。 最近特定のおもちゃを並べるようになりましたが、同じおもちゃで違う遊びもしますし、ぐちゃぐちゃになっていてもきにしません。ずっとやっている事もありません。 夜はよく寝るし、パパ・ママも認識してるし、一緒に遊びたがるし、私達の物まねもよくします。 好き嫌いも多いですが、最近食べられる物も増え、保育園では家よりも色んな種類を食べている様です。 トイトレも進まず、保育園でたまーにトイレで出来る程度。家では座ることも嫌がるようになりました。 ※自分で歩こうとせず、外では抱っこをよく求めてきます。 簡単な手伝い(モップでの拭き掃除)や、飲んだジュースはしっかり自分で片づけます。 宇宙語を言っていたり、関係ないところで知っている単語を言っている事もあります。 (※部分は保育園ではしていない行動です) 保育園では、大人しい位で他は困ることはないようです。お友達と楽しく遊ぶ事はないようですが、行動を見てマネをしていることはあるようです。 外では大人しく、発語が更に減りますが、一人で何処かへ行く等はなく交通機関でも大人しくしていられます。 保健センターにも相談して親子教室を紹介されました。 それが始まるのが2ヶ月後で、心理士さんにみてもらうのは半年以上先になるそうで、待ち時間がかかってしまいそうです。 問題ありとなれば療育センターへの紹介もあるそうです。 療育センターで直接みてもらうことも出来るそうですが、そこはより専門的で重度の子が多く息子よりは年齢が上の子のプログラムは充実しているようですが、息子くらいの年齢のプログラムはそれほどないそうです。療育センターだと、行きづらい場所にあり、通うとなると仕事との両立が出来るか分かりません(本当に必要となれば仕事を辞める事も仕方ないかと考えています) 長くなりましたが発達障害ありそうでしょうか？ のんびりと親子教室からスタートさせるか、療育は早期開始が有効と聞くので、どうせ通うことになるなら療育センターからのスタートがいいのか悩んでいます。 保健師さんにも聞きましたが、立場上なのか答えてくれませんでした。
- 締切済み
- 育児
- ドイツ語単語の覚え方のコツ教えてください。
独学でドイツ語の勉強をしてます。 発音はＣＤや教育テレビで聞いたりしてます。 このたびドイツ語３級を受けようと思っているのですが、頭に入りにくいので、覚えるコツとかありますか？ ただでさえ覚える単語が多いのに、名詞は der,die,dasがセットになってるのでそれも覚えないといけません。 例文で覚えようとすると、主語によって動詞が、過去や完了で動詞が、次に続く名詞によって形容詞の単語が変化していて「なんやねん」って感じです（笑） 単数と複数ではまた単語が違うし。 あと、単語の頭に（名詞・動詞問わず）、ver,be,er,ge などがついた単語が異常に多いのですね。それぞれどういった意味があるのか知りたいです。どこか詳しいサイトなどご存じではないでしょうか？ いい覚え方があればぜひやってみたいです。いいサイト、本があれば見てみたいです。 何かご存じでしたら教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。
- 締切済み
- その他（語学）
お礼
問診票にそのように書いておこうと思います 問題ないようで安心しました ご回答ありがとうございました