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中学社会の教育実習生です。アドバイスお願いします！！
harpersferry-usaの回答
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こんばんは！ runrun555さん！ 私は学生の頃から地理は大好きでした！ 暗記や記憶力には 少し自信がありましたから、地図帳・用語集・１問1答問題集 が私の３種の神器であまり根を詰めて勉強しなくても良い得点 が取れるのが地理の良いところで、私も少し有頂天になって いた頃に出会った参考書が 【 地理講義の実況中継 上・下 】 権田雅幸 先生 runrun555さんも大学受験の時この参考書を使われたのでは？ 有名ですからね！ 権田先生は河合塾で地理の講師をされて ましたが、今から９年前に亡くなられました。 とても、とても 本当に残念です！ 私は先生の講義を受けたことはありません でしたが 【 地理講義の実況中継 上・下 】 を読んだ時の ショックは今でも覚えています！ 『 地理は暗記ではない！ 』 と言うのをこの本で教えられ、今まで以上に地理が好きになり 大得意になりました！ この本は地理を暗記科目と考えている 人には、まさに 『 目からウロコ！ 』 ですね！ 人に何かを教えると言うのは難しいですよね！ 私は家庭教師 の経験があるのですが、受験の知識やテクニックを教えるのは 簡単ですが興味を持ってもらい、自主性を身に付けさせること はとても大変ですよね！ 皆さんが回答されてますように生徒さんの視点から見た、身近 な話や物・映像などをヒントに授業をされるのが良いと思います 教科書に載っている地名やデータなどを教える時も文字中心で 教えるのではなくて、絵や写真イラストなど感覚で覚えて もらうのが大事だと思うんです！ 例えば 中国の国土は日本の国土の約２５倍の広さをを持ちますが 耕地として利用できるのは１割ほどで、人口分布も東部に 全人口の９５％が集中して日本並の人口密度の状態にあり ます。 これは中国の西部は山岳地帯や砂漠地帯が広がり 人の生活に適応しにくい環境から東部への人口集中が 起こっています！ 上記の内容を黒板に文字で説明されても退屈だと思うんです！ そこで、地図やイラストで紙芝居みたいに説明したり、クイズ 形式で問題を出題したり、その後の展開を生徒さんに想像させ てみてはどうでしょうか？ おもしろいと思うんですけどダメ でしょうか？ 今時の生徒さんはシラケルのかな他にも データの暗記なんかも文字ではなくて、図やイラストなどで 感覚に訴えるのはどうでしょうか？ 例えば 世界の国土面積の広い国ベスト６！ １ ロ シ ア ２ カ ナ ダ ３ アメリカ ４ 中 国 ５ ブラジル ６ オーストラリア 上記のデータを暗記すると苦痛ですが、地図上の各国に 印を付けて線で結ぶとひらがなの 【 ろ 】 になります よね！ 権田先生の本でこの講義を読み 「 なるほど！ 」 と思ったので書いてみました！ 他のデータも気候や 地図上の位置・歴史的背景など別の角度から柔軟な思考力 によって暗記一辺倒の勉強から解放されると思うんですが ん ～ ・・・・・ 甘いですかね？ 他に興味を持ってもらう当たり前の方法ですが ◆ 大きな声で話す！ ◆ 声に抑揚をつける！ ◆ 生徒の目を見て話し掛ける！ ◆ 生徒とのコミュニケーションをとる！ ◆ 黒板の文字をノートに書き続ける作業は退屈！ ◆ 精神的にも思考的にも遊びの心が必要！ runrun555さん！ 気が付けば長々書いてしまい すいません！ 思い浮かんだままに書いてみましたがどうでしょうか？ runrun555さんは将来先生になるのですよね？ 今はよく 学級崩壊や少年犯罪の話題が報道され、厳しくて大変 だ思うんですが、人を育み、導く先生と言うのは ホント素晴らしい職業だと思うのです！ なんか、いつまでも青春できて羨ましいです！ 先生に１番必要なのは経験や実績よりも 生徒への思いやりと実行力だと思います！ がんばってください！ では！ （＾▽＾）♪ （＊＾。＾＊）♪ （＾。＾）。°°
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