公文の対応に納得できない（長文です）
はじめまして。
小1男の子の母です。
年長から本人の希望で１週間前まで公文に通っていました。
うちの子は騒いだり、人の邪魔はしないのですが集中力が少しありません。
と言っても小１の許容範囲だと私は思っています。
そして、集中力が足りないということで教材の進み方がずご～く遅かったのです。
学校で引き算をやってるのに公文では一桁の足し算。
学校で漢字を習っているのにカタカナ。
何度か教室にも質問しました。
「月謝を払っている以上、せめて１年生で習得すべきものは１年生のうちに教えてほしい」と。
そのときは「ちょうど次から引き算になるところだったんです。」と言い、私が算数を辞めさせて
算盤を検討してると言えば「公文と算数を並行してやっている方はたくさんいますよ。」と言う。
そのやり取りの後でやっぱり算数は辞めさせました。
国語は子供自身が「漢字をたくさん読めるようになりたいから続けたい」と何度も頼むので
やる気があるなら・・・と思い続けることにしたのです。
（その旨も先生には伝えてあります）
うちの教室の先生が進め方が遅いとは周りで評判でしたが
「土台をしっかりしないと後でつまづく」という考え方の方だったのでそこは納得です。
すいません、詳しく伝えたいあまり前置きが長くなってしまったのですが
私が２日間考えても消化しきれなかったのですが
一昨日、夕飯前に公文の宿題をしていた息子が残り５問くらいのところでいきなり号泣したのです。
普段、あまり泣かない息子が号泣したので私と主人は驚いてしまいました。
しばらく泣いたあと泣きながら「漢字とかいっぱい習いたいのにさせてくれへん・・学校はどんどん進むから学校の方が勉強楽しい・・みんなみたいにいっぱい漢字とかしたいのに・・」と言ったのです。
息子は公文で漢字ができないからと言って、毎日自分で１年生の漢字集から好きな漢字を１字選んでノート半ページ書き取りしていたので、カタカナばかりの公文にパンクしてしまったのでしょう。
その要因の一つでもある教室でのお直しでカタカナ５枚のプリントのお直しに１時間半以上かけていたのです。
ただでさえ集中力の低い息子に、習いたくもないカタカナを１時間半させるなんて拷問です。
あまりにも時間がかかりすぎるので、次回から「○時までに終わらせてください」とメモを持たそうと思っていたくらいです。
そんなこんなです、すぐ主人が先生に電話して状況を話し教室には行けない旨を伝え改めて連絡することになりました。
次の日わざわざ先生から折り返し連絡いただいたのですが、その時の先生の言葉にどうしても納得がいかなかったのです。
私が「息子が集中力がないのは知っているので強く言えないのですが、せめて集中力がつくまで８割できたら進んで、また戻って復習といった方法をしていただけてたら国語が好きな息子がここまでの状態にならなかったかもしれないです。親として反省してます。」と言うと
「１時間以上もしていましたか？」と言ってきたのです！
私も驚いて「えっ！？１回じゃないですよ。何回も続いてたたんですよ。」と言ったのですが
「そうでしたか、すいません。」と、まるで気にしてなかったかのような返事でした。
電話を切った後から今までモヤモヤが続いていてどうしたらいいのでしょう？
もう退会することになったので、わざわざ先生にも言いに行くこともできないし。
公文が悪いとも思わないし、先生の方針が悪いとも思わないのですが個々への対応に納得いかないのです。
教室を開いている以上、ある程度の個々への声掛けは工夫されるべきでは？と思うのですが。
ちなみに、小１ということもあって学校の学習はついていけてます。
愚痴のような質問ですいません。
私の今までの経験上、その場で感情的になるとろくな結果にならなかったので一度思ったことを呑み込むようになってしまい、今度は伝える機会を逃してモヤモヤを処理できず困ってる次第です。
モヤモヤ改善、もしくは公文への良いアクションはないでしょうか？
お礼
回答ありがとうございます！ そうなんですか… 2時間って、割りと普通なんですね ちょっとビックリしましたw