♪ピアノ教本その他についてのご相談です。

質問

こんにちは（・∀・）
現在、8人程の生徒さんにピアノを教えている者です。

私が子どもの頃は主にバイエルを使っている先生ばかりでしたが、
今は昔と違ってたくさんの教本も出ていますので、
その中から、支持率の多い♪バスティンピアノベイシックスとバーナムピアノテクニックなどを編用して使っております。

そこでご相談です。。。

ある一人の生徒さんは1年程前にピアノを購入し習い始めてちょうど1年くらいです。

その子は今小４なので、初おけいこは小学3年生からです。

その子は頭が良くて覚えも早く、練習もきちんとしてくるのでバスティン→レベル１（紫の）から始まり、
1年たたないうちにレベル２（ブルー）に入りそれも終わりそうになってきました。(^^♪

＠順番通りには使わず所々省き、飛び飛びに使わせてきた部分も結構ありますが・・
飲みこみが早いのと習い始めが大きくなってからの分、理解力も早いという事もありますので
どうしてもそうなってしまっていますよね。。。(@_@。

このままレベル３に進ませようとしたのですが、他の教本に移行しようかどうかと悩んでいます(?_?)

私的にバスティンは高度な優れた教本だと思うのですが、

正直なところ私自身バスティン教本の講習とかも受けておらず、うまく活用できているのかという思いと、他の本との編用や流れがつかめないという部分もあります。（今更ですが）

＠バイエルとかの場合はブルグミュラーを編用したり、終わったらツェルニ―、ソナチネなどに入る流れでしたのでわかりやすいのですが、バスティンは優れた教本ですがそれらの本との編用のタイミングも掴めません？？？。

今考えているのは、途中でルクーペのピアノの練習ＡＢＣなどに移行して、
バーナム、ブルグミュラーなどを編用する。

それかバスティン教本の為の勉強会を受けてこのまま引き続き使うかです。。。

同じ年齢の生徒さんで数年間習い続けている子で練習も不足気味でも飛ばさずに進み、
進み具合が同じくらいになってしまっているという事情もあります・・(@_@。

その辺との兼ね合いも考えてしまいます。（色んな生徒さんがいるのでそれは仕方がない事なのでしょうがとても私を慕ってくれていたりもするので・・）

生徒さんの将来の事を考えると責任もありますし、最近は色々考えすぎて眠れなくなる事も・・。

あと、最近は自己主張が強くてすぐすねてしまうようなお子さんも多くなってきたように思えて・・？

そのような事情もあり、あまり強く注意してピアノ嫌いにさせてしまっては？と・・。

支離滅裂な文章になってしまいすみません<m(__)m>

どのような些細なことでもよいですので、

こんな自信喪失気味な私にアドバイスお願い致します<m(__)m>

回答No.2

thepianoman · ベストアンサー

バスティンのレベル２では♯調を、そしてレベル３では♭調を教えるという大義があります。

レベル３に進ませるかどうか、というご質問ですが、体系的に計画されたバスティンのプログラムを途中で変えるということはそれなりの理由が必要となります。そのためにはテストが必要かも知れません。

生徒さんに例えば「調号に♯が５個付いた調は何調ですか？」と聞いてみて、即答出来たらレベル２合格で、レベル３に行くことができます。もし答えられなかったらそれまでのレッスンが無駄でありレベル３どころではありません。その場合はレベル３に行かせる前にアルフレッド等に移行させ、♯調のやり直しをさせる必要があります。

総じて生徒さんの力次第ということになりましょうか。

次にブルグミュラーやソナチネのタイミングということですが、順番から言えばバスティンが終わってからブルグミュラーやソナチネということになります。たとえば１６分音符を習うのがバスティンのレベル４です。ソナチネはいきなり１６分音符が出て来ますので、当然ながらバスティンを終わらせる必要があります。

お礼

ご回答ありがとうございます<m(__)m>

ご指摘いただいたご意見、細やかにご解説頂きとても参考になりました。

確かにプログラムを途中で変える理由は必要ですよね・・・。

バスティンのプログラムの良さを見極めこのまま続けて行く事にします。

回答No.3

noname#188378

ピアノを教えている者です。
教材の選び方は難しいですよね～。
私もよく楽器屋さんで立ち読みをして教材の研究をしています。

厳しいことを言うと質問者さんのミスは「支持率が多いからバスティンを使っている」ことです。
周りに流されず、自分で色々な教材を見て副教材との兼ね合いも考えて選んだ方がいいと思いますよ。

なぜ他の教材に換えるのか分かりません。
ご自分が上手く活用できるか自信がないようですが、これはどの教材を使っても同じだと思います。副教材との兼ね合いは始める時から決めておかないと。

教材の使い方、組み合わせ方は千差万別ですし、これが正解と言うのもありません。
ご自分でよく研究して実際に使ってみて、より良いレッスンを目指してください。

あと数年さぼりつつ習っている生徒さんとレベルが一緒になってしまうのは
気にしなくていいと思います。一生懸命の子が追いつくのは当然のことです。

ではお互いに試行錯誤しつつ、より良い教室を目指しましょう。

お礼

ご回答ありがとうございます<m(__)m>

私も楽器店に行くと立ち見で楽譜のチェックをしています。

今回は少し考えすぎてしまい、考えが甘かったと反省しています(@_@。

やはりバスティンはすぐれた教本だと思いますので私なりに研究し勉強しながら続けて使って行こうと思います。

回答No.1

noname#163573

教える方はとんとわからないのに失礼します。

「編用」は「併用」の間違いじゃないかな？と思ったのと

自分がピアノを習っていたころのことを思い出したので。
バイエルとブルグミュラーを使ってる子が周りに多かったので
その「メジャー」なテキストにあこがれました。
それまではツェルニーと先生の選んだ練習曲集を使っていました。

学校やお友達同士で同じ曲を共有してるのがうらやましかったんです。

その後晴れてバイエルやブルグも使い始めたのですが、とても遅れをとった気持ちになってしまってました。

どうでもいいんですけど
技術習得や表現などの観点はきっとその道の人がすると思うので。
習う側からの気持ちでした。

今でもブルグミュラーとかはやってた人が多いので「あの曲好きだった」「あの曲ここが大変だった」
などと共有の話題があるのがうれしいです。

もう一つには、バイエルは保育士の資格に必須だったり教員にも必要だったするなので
(もちろん習っていた人にはやったことなくても楽勝かもしれませんが)
やはりメジャーテキストはやっておくと将来的にいろんな可能性がひろがるんじゃないかなと思っています。

お礼

早速のご回答ありがとうございます<m(__)m>

確かにバイエルは定番教本でしたが、上巻ではず～っと『ト音記号』のみの練習で『ヘ音記号』が全然出て来ないというのが気にいらないので他の教本を使っています・・。

＠保育科を目指す生徒さんには使いました。

編用ＮＧ・・・併用(@_@。ご指摘のとおりでした・・・(@_@。