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僕は中学１年生です。現在、音楽の授業で自分で作曲するというところです。
laputartの回答
- laputart
- ベストアンサー率34% (288/843)
無理に作曲しろって、結構無理があると思います。小説を書くのとは創造することは 鑑賞することと違ってある種の才能が必要であると思います。 全体の１％未満の人が作曲した楽曲を残りの９９％強の人が鑑賞するというのが 正解です。 もちろん音楽を理解する為の練習として（作文、写生と同じような意味での）作曲は 合ってもいいのではないかと思います。 最初がリズムパターンというのは間違いです。 最初はメロディ、しかも動機といって最初の１小説くらいの動機が欲しいのです。 これさえ出来ればその動機を元に１６小節でも３２小節でも出来るからです。 鼻歌でもいいので最初の思いついたメロディを楽譜に書き留める練習をしましょう。 これはハーモニカでもリコーダーでも、オルガンでもなんでもいいので あるいは歌詞を先に決めてそれのメロディを付けるという方が優しい場合もあります。 たいていの曲はどこかで聴いたことがあるメロディになるはすです。 これは世の中に反乱するＣＭソングや「歌謡曲、ポップスなど」の一部を耳で聞いて 覚えているから、それとドレミファ．．．の音階でメロディを作るのも限界があるからで 先人たちが作曲した曲に酷似する場合がとても多いからです。 でも取り合えずメロディを考えるしかありません。 基本的楽曲のメロディ構成は以下の通りです。 ハ長調の場合 リズムはすべて４分音符を使う と仮定すると （条件） １小節目の４つの音の２つ以上の音は ドミソを使う 最初の音はドミソのいずれかを選ぶ 同じ音か隣の音を選んでメロディがスムーズにつながるようにする だだし、ドとミ、ミとソの間は飛んでもよい（３度音程） ドミソであれば同じ音を重ねてもいい （この条件を満たすには） ドレミファ、 ソラソファ、 ミレドレ、ソモファソ、ミドレミ、ソソソファなどが 考えれらます。 例えばベートーヴェン第９交響曲の歓喜の歌で知られる第４楽章の動機（第一小節）は ミミファソ （実際はニ長調なのですがハ長調に直すと） となります。 １小節目が出来れば２小節目は前の小節を受けるメロディになります。 ドレミファ ＋ソラソソ ソラソファ ＋ミファソソ、 ミレドレ、 ＋ ミファソ ソミファソ ＋ララソ ミドレミ ＋ソラソ ソソソファ ＋ミレミ ※メロディが上昇しているか、加工しているか、停滞しているか、あがって下がっているかなど 曲の性格が決まりかけてきます。 ここからはベートーヴェンをメロディに注目します。 です。一小節目の上昇のメロディに対して、２小節目はソファミレと加工しています。 これは３小節目への繋がりを計算しています。 ３小節目のドドレミは必然です。何故なら、一小節目のミミファソをその音型のまま下に３度 移動させているからです。４小節目で終止形（最後がドで終わると、せっかく始まった物語が (1)ミミファソ (2)ソファミレ (3)ドドレミ (4)ミレレ－ 終わってしまうからです。これからも続くという事を示す為には、最後がレとかソにする必要が あります。 和音（コード）的には (1)ミミファソ (2)ソファミレ (3)ドドレミ (4)ミレレ－ Ｃ Ｃ Ｃ Ｃ Ｇ７ このようにして自分の発想したメロディを元にどんどん発展あせていきます。 これは一例でこれ以外の例外もたくさんあります。一番いいのは、春の小川や、ふるさとなどの 童謡にでもこの基本的な考え方があるので、これらを五線紙に移しながら曲を分析するのが とても楽しいところです。
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