英語講師ですが文法解説に困っています

質問

I remember seeing the water around me turn bright red with my blood.　という文章を高校生に教えていたときに、

１）「第何文型ですか？」
２）「何がSで　何がVで　何がOで　何がCなのですか？」との問いに
うまく答えてあげられませんでした。

私は学校英語を一切勉強せずに実践で英語を覚えたので文法知識を整理するのに苦労しています。

回答No.3

yumetanosi

#2さんの言うとおりです

文型はその特徴を5つに分類したものです。
第３
ＳＶＯ

第4
ＳＶ＋ＩＯ＋ＤＯ

第5
ＳＶＯ＋ＯＣ

第４文型は　主語＋動詞＋間接目的語（～に）＋直接目的語（～を）
第５文型は　主語＋動詞＋目的語＋目的格補語

補語とは補う語で　＝　の関係になります
第２文型は　主格補語となります

He is a student. (he=a teacher)
She is tall. (she=tall) の関係です

第５文型は

The news made me happy. (me=happy)
I saw him waiting for the bus.(he=waiting for the bus)
I smelled something burning. (something=burning)
I saw the water turn red. (the water=turn red)

I(S) remember (V) seeing 以下全部（Ｏ）となります。
言い換えれば5つのくくりで分類すると、第3文型にしか該当しないのです。また、この5つで全ての英文を分類できていることも確かです。

しかし学習者は文法で説明を受けて理解できる者と、できない者がいます。講師は自分自身がわかっていて、知らない者や理解できない者に教える時自分の尺度で何度繰り返しても理解されないことが多くありました。習う側の受け皿がどこまであるのかが一人一人違うからです。学習者によっては、～に、～をと日本語に併せて理解できるかどうか問いかけたことは普通でした。best player が　best instructor でないことがスポーツだけでなくても随所にあります。簡単な類例から複雑な類例を数多く用意して説明して理解を深めるしかないと経験上思います。
自分がわかっているから、当然相手も理解できると思い込み何度も悩んだことがよくあります。しかし、教える人は、習う人が理解できて初めて任務を達成するわけで、どれだけ学習者の立場に立てるかということに尽きると思います。元英語講師より

お礼

「　習う側の受け皿がどこまであるのかが一人一人違うからです。
～　簡単な類例から複雑な類例を数多く用意して説明して理解を深めるしかないと経験上思います。
～教える人は、習う人が理解できて初めて任務を達成するわけで、どれだけ学習者の立場に立てるかということに尽きると思います。　」

すばらしいお言葉をありがとうございました。
おっしゃるような心構えでありたいと深く共感いたします。

講師になりたてのころは、私はダメ生徒たちに悩まされる不幸な有能講師だと思っていました。　しかし、今になって気づくのは、誰を教えてもダメ生徒だと思い込んでしまうようなダメレッスンしかできないダメ講師が私の本当の姿だったのだと気づきました。　　

講師として、どれだけ、いわゆる　”出来の悪い生徒”　の立場に立てるか、どれだけ投げ出さずに、あきらめずに一人一人の視点にたって、彼らにとって有用な授業をする努力ができるのか。
思いやりや、理解を、寛容な心を持ち続けられるか。
手こずるレッスンこそ、愛情を注ぎ続けることで、少しずつ結果が見えてくる時の喜びを知り始めました。　講師というのはなかなか魅力のある職業だなと、やりがいを感じ始めています。

要領を得ない質問だったのにもかかわらず、親身なアドバイスと文型に関する詳しい解説をくださって本当にありがとうございました。

補足

早速のご回答どうもありがとうございます。
元講師をされていたという立場でのアドバイスもとても助かりました。
これについてはまたコメントさせてください。

ところで・・
seeing以下全部をひとかたまりで、文全体のOとしてとらえるということがすんなりとできていなかったのだと思います。

1) seeing the water around me turn bright red with my blood　を　that節に書き換えないままでも、この部分は第５文型であると理解してかまわないのでしょうか。
（Sがなくて、Vが動名詞であるけれども）

2) その場合、　「第３文型である文全体の　O　の部分が　第５文型の成り立ちで構成される名詞句である」という理解で良いのでしょうか。

3)　さらに、その第５文型の C の部分は　第２文型
the water turn red　　で成り立っているということでしょうか。

３）C＝補語は　名詞または形容詞がくる　と理解していたのですが、補語である　turn　の原型不定詞は　　名詞的用法であると考えて良いのでしょうか。
目的語　the water　の性質を説明する語として　「赤くなること」
ととらえるのでしょうか。