先生の真意は？

質問

公立中学校1年生男子です。
学校の宿題が毎日でているのですが、
その宿題というのが
「Ａ４ノート半ページ、とにかく埋めてくる」
というものです。
ページ全体を何でも良いので埋めて書けば良い
というものらしく、
中には「あ」と大きく書いたり、「美術の勉強」といって
「へのへのもへじ」という生徒もいるそうです。

息子は毎日、市販で売っている切り取り式の問題を解いて
それをノートに貼り付けて提出していました。
すると先生に「これじゃ、あなたの実力がつかないからもっと工夫をしなさい」
と言われたそうです。

けれど、中間テストより期末テストの成績はあがっています。
先生の真意がわかりません。
何かアドバイスください。

回答No.9

Ama430 · ベストアンサー

宿題を出した先生に直接質問されることをおすすめします。

うっかりすると質問しただけなのに「反抗的」ととられてしまう不安はあるかもしれません。
けれども、ネットのＱ＆Ａで「真意」を推測しても、正しい答えかどうか確かめる方法はないと思います。

教員も、保護者も、子どもの指導についての疑問を放置せず、十分なコミュニケーションをとりながら協力していかなければ、良い指導は望めないと思います。

「とにかく埋めてくる」という指示を本当にしたのなら、内容に文句をつけるのは矛盾しています。
疑問を持つ保護者の感覚がまともだと思うのですが、どうでしょうか。

お礼

お礼が遅くなり申し訳ありません。
＞「とにかく埋めてくる」という指示を本当にしたのなら、内容に文句をつけるのは矛盾しています。

まさしくその通りです。
「聞きたい。質問をしたい。疑問を残したくない」という親としての気持ちと、
些細なことで先生の手を煩わせてしまうのではないか？
こんなことを質問することで学校で子供に対して影響はでないか？
とマイナスに考えてしまいます。
質問をすることで「保護者から文句を言われた」と思われかねない
と思うと質問することに躊躇してしまいます。

子供には「君の努力は親としてきちんと評価しているよ」と十分すぎるほどほめてあげました。
ありがとうございました。

補足

まとめてのお礼で申し訳ありません。
みなさまからのアドバイスとても役に立ちました。
ありがとうございました。

回答No.8

noname#78404

娘が都内の私立中高一貫の進学校に通っています。

内容は異なりますが、うちの子も中２の時にそのような「宿題」(というか任意)がありました。
先生もおっしゃっていましたが、毎日決めたことを続けることに意義がある、という理由です。
とにかく、何を書いてもいいんですが、毎日開いて書いて提出する……それこそ「あ」だけで
もよかったんでしょうが、始めて１週間でもうクラスの半分くらいが脱落していましたね(苦笑)。
私も実生活の中で、何か小さなことでも「毎日」「必ず」やれるかなと、ちょっとしたことを
試してみましたが、３日でやらなくなっていました。本当に３日坊主です。

今の子って一つのことをやり抜く努力が足りないから、達成感を味わう機会がないんだそうです。
育てていても感じますよね。

それにしても「とにかく埋めてきなさい」と言いながら、
「もっと工夫しなさい」は言い方わるいですよね、先生は
毎日やっていることをきちんと誉めてくれたんでしょうか？
「毎日えらいね、もっといい方法を考えると、もっと成績が上がるから頑張って！」
って言ってもらえたなら◎ですけど。

お礼

まとめてのお礼で申し訳ありません。
みなさまからのアドバイスとても役に立ちました。
ありがとうございました。

子供からの一方的な話しか聞けていないのですが、
「偉いね」とか「こういう工夫をしてごらん」とか
アドバイスは一切なかったそうです。

＞今の子って一つのことをやり抜く努力が足りないから、達成感を味わう機会がないんだそうです。
育てていても感じますよね。
思いますっ！我が家の息子はやり抜こうと言う前に「挑戦しよう」としない方なので、
自分から「問題集を買ってやってみる」と言い出した時には「よくぞっ！」と思っていただけに、ショックでした。
親として「君の努力はすばらしい」とほめてあげます。
ありがとうございました。

回答No.7

poperin

うちの学校でも同じ宿題が出ています。
クラス独自の宿題ではなく、３年生はどうか分かりませんが、
1・2年生には全員その宿題がでているようです。

私に言わせれば、ナンセンスです。
学校は少しでも机に向かうクセをつける…という狙いのようですが、
ノートに１ページやらなくても、やっている子はやっているのです。
市販の問題集に直接書いている子もいるし、
進研ゼミのような教材をやっている子、塾に行っている子もいます。

それでも兎に角、『ノートに１ページ』何かを書いて行かなければならないのです。
書いていかないとペナルティを取られます。

塾に行っている子は、
帰宅後直ぐに塾→帰って各教科の宿題・塾の宿題・半ページノート宿題をするハメになり、
各教科の先生が宿題をそれぞれ出した時は、深夜まで机に向かわなければなりません。

提出したノートはおなざりの丸が付いているだけだったりする事も多々あります。

市販の問題集を解いて貼ってＯＫじゃないですか。
新聞を読んでも勉強です。
雑巾を縫っても、料理をしても勉強です。
何もノートに書く事だけが全てではないはずなのに、
目に見える「証拠」を求めて、半ページノートを要求しているのではないかと私には思えるのです。

塾のある子は学校の昼休みを利用して、パパッと埋めている子もいるとか…
ちゃちゃっと計算問題してハイおしまい…です。
でも、勉強はその他のところでやっている子はやっているのです。
結局のところ、やらない生徒に対する先生たちが考え出した
「兎に角書きなさい」的な安直な発想の宿題のように思います。
全員にやらせないとやらない子はしないので、
やらない子対策であろうと思います。

お礼

まとめてのお礼で申し訳ありません。
みなさまからのアドバイスとても役に立ちました。
ありがとうございました。

私も宿題をやらない子供、机の前に何時間も座れない子供対策の宿題に見えていたのですが、
きちんとやっている我が子に対して「これじゃ、実力がつかない」
と言ったことに疑問を持ちました。

我が家の子供も進学塾に通っていて、大量の宿題、週3日のミニテストの勉強、それでも学校の宿題も手抜きをせず、自分なりに工夫した市販プリントをやっているのを
親としてみていただけに先生の一言に悲しくなりました。
ありがとうございました。

回答No.6

bullfrog

何でもいいノートにあえて勉強をして持ってくる生徒はすごいなと思います。褒めていいと思いますよ。

僕がこの宿題を出すとしたら、狙いは「毎日短時間でいいから机に向かう習慣をつけよう」です。でも、先生の対応を見ると、狙いは違うところにありそうですね……。

宿題が「Ａ４ノート半ページ、とにかく埋めてくる」ですから、もしかすると学力向上を狙ったものではないのかもしれません。たとえば、狙いがクリエイティブな能力の育成であれば、あなたのお子さんのやり方では「力がつかない」事になるのではないかと思います。
ただし、それをいうならば、へのへのもへじでも力はつかないと思いますが。

お礼

まとめてのお礼で申し訳ありません。
みなさまからのアドバイスとても役に立ちました。
ありがとうございました。

回答No.5

come2

こんにちは

毎日かぁ。それはつらいね

確かに
＞息子は毎日、市販で売っている切り取り式の問題を解いて
＞それをノートに貼り付けて提出していました。
にしたくなるわな。まあできれば貼り付けるより、書き写す方がいいと思うけど

課題の狙いはNo4の方が書かれているほど立派なことかどうかわからないけど
まあそういう狙いなんだろうね

あるとすれば、毎日疑問に思ったことを書いてみるとかね、そして
それが解決したら、その答えは書いてみるとか。

疑問に思うレベルっていろいろだと思うけど
例えば「なぜ雨は降るのだろう？」とかでもいいかもしれないし
「なぜ信号って青黄赤の三色なんだろう？」とか
それを自分で調べて書くとかね

まあさすがに毎日自分で考えるのって大変なので
中学生向けの「自然なぜなぜ辞典」みたいなネタ本使ってみるとか

ちなみに私は中学生の頃、疑問に思っていたのは
「お湯を沸かすとなべのそこから気泡が出ますが、あれはどこから来るのだろう？」
と思ってました。答えがわかったのはごく最近読んだ本です。

お礼

まとめてのお礼で申し訳ありません。
みなさまからのアドバイスとても役に立ちました。
ありがとうございました。

回答No.4

heinell

正直、恐るべしという感じ。
得られる情報も、指導としてもかなり高い志をもっていると感じます。

まず得られる情報として

例えば思考の方向性（最小限／最低限を目指すか？枠内での最大限を目指そうとするか？）
着眼点の偏り（興味あるものを取り上げるか？身近なものをとりあげるか？何も見ようとしないか？）
得意とする思考の特色（分析力が強い？表現力が強い？感性が鋭い？）

ぱっと思いつくだけでこんなところがわかります。
人間性の結構根深い部分を見ることができるでしょう。

指導する内容としては一番大きな点として「評価とは試験の点数だけではない」ということ。

特に学校の試験とその点数というのは、予め規定された学習内容があり、その枠内で精度を高めるだけです。
100点は決まっていて、あとは減点するだけという世界です。

しかしそんな評価が通用するのは非常に限られた世界での話。
例えば仕事をしていれば「言われたことをやるだけ」という労働力は非常に程度の低い単純労働者くらいでしか通用しないものです。
教わった何かができるだけなんて三流以下です。

試行錯誤しながらでも自分なりの何かを掴み、いわれた事以上を目指してやっと一人前。
120点・200点それ以上を目指すにはどうすればいいか？という発想が将来非常に重要になります。

しかしまぁこれから高校・大学・就職やらの「お受験」で、決められた100点を目指す事ばかりが目に付くでしょうし。
頭もそれ一色に染められがちでしょう。
そんなガチガチ頭にして、勉強や将来へのモチベーションを下げたくないという意図を感じます。

学業の成績が上がっているというのは、他の回答者さんも挙げられるように柔軟な発想力が鍛えられたのもあるでしょう。

試験勉強ばかりに気をとられると、ついつい「この問題を解くにはA公式を使えばいいんだ」の視野狭窄に陥ります。
そこで解決できないだけで投げ出すガチガチ頭です。

対し柔軟性を持つと「別の発想の解決法はないか？」という切り口から問題を解決できます。
ある事とある事を教わる。
教わったのは２つだから知識は２？
それをいろんな視点から見ることで４にも１０にもするのが「使える知識」であり「問題解決力」です。

息子さんの成果物と先生のコメントからは「それだけでは視点が狭く硬くなっている」ということを指摘されているのではないでしょうか。
ワンパターンな対処で成果をやり過ごそうという程度に見受けられます。

そのやり方では知識を十分に使いこなせないぞという指摘ではないでしょうか。

お礼

アドバイスありがとうございます。

確かに、大人としての考えや、教育者としてからみれば
とても良い宿題だと思います。
が、果たして公立中学校の教師（大きな偏見あり）が
それだけの志を持って宿題を出しているか？と疑問があります。
40人弱の生徒の宿題をひとつひとつそれだけの目を向けてみているか？
と疑問があります。

問題集を貼り付ける息子に対しての真意を確かめることもせずに
「これだと実につかない」といきなり否定したこと、
「なぜ、この方法が良くないのか」と先生からの真意を伝えなかったことに大きな疑問が残りました。

私も親として、「問題集を買って貼り付ける」といった息子に
「もっと違った宿題もあるかもよ」というアドバイスをすることは思いつきましたが、
「英単語と漢字が苦手だからどうにかしたい」という息子自身が見つけてきた方法だったので意見しませんでした。

けれども、これから将来に向けて、いろいろな方向からものをみる力も持ってもらいたい
という希望を持って、息子にはまた違った宿題を見つけてあげられるよう、
皆様からいただいたアドバイスを伝えたいと思います。
ありがとうございました。

回答No.3

rena0514

私も中学のとき同じような宿題がありました。
ちなみに現在高３です。
弟も今中３で、同じく似たような宿題を
現在も出されているようです。
息子さんは問題集を解いて貼り付けるなんて
すごく勉強家な方なんですね！
感心しました！

私の周りや私自身は、今日あった出来事や、
漢字の書き取り、英単語の練習などが
ごくごく一般的なものだったような気がします。

もしかしたらその先生は、
市販の問題集をお金をかけて買うより
本人のアイデア的なものを望んでいたのかもしれませんね。

先生といってもあたりまえですが色んな考え方の人がいますしね；

アドバイスになったでしょうか？

お礼

アドバイスありがとうございます。
息子に「日記ってのも良いかもよ？」
とアドバイスしてみると
「おぉ！そっかっ！。でも日記か…」
と男の子って「文章を書く」ということに
取りかかる前から逃げ腰になってしまいます。
（うちの子だけかな？）
現役の学生の方からのアドバイスでとても役に立ちました。
確かに「お金をかけるだけでなくアイデアを」というのわかります。
勉強だけでなく、いろんなことに目を向けることも大切ですね。
ありがとうございました。

回答No.2

debukuro

柔軟な頭脳を育てたいのです

お礼

m(_ _)m

補足

柔軟な頭脳とはどうゆうものでしょうか？

回答No.1

rinmedic

型にはまったこと以外のことをさせようとしているのではないでしょうか？
柔軟な発想をして欲しいのだと思います

なかなか面白い先生だと思いますよ

切り取り式の問題でも、切り取らずに書き写すとか
もし、問題を写し間違えてもそのまま解いてみるとか

他にもいろいろ考えることは出来ると思います

お礼

ありがとうございます。

＞切り取り式の問題でも、切り取らずに書き写すとか
＞もし、問題を写し間違えてもそのまま解いてみるとか
確かにこの方法だと面白いですね。
息子にアドバイスしてみようと思います。

「問題集を購入して貼り付けて」という方法は
息子が考えて挑戦していた方法です。
苦手な英単語と漢字ドリルを購入して毎日頑張っていたのですが、
「ほかの方法を…」と言われて本人は自分自身を否定されたようで
しょげて帰宅しました。

「そうではない」と励ましてあげましたが、
成績があがってきている息子にもう少し考えてアドバイスして欲しかったと残念でしたが、柔軟な発想をして欲しいということだったんですね。