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明日は卒業式 国歌斉唱拒否宣言の教員
関西の公立高校に通う者です。 明日が卒業式なのですが、今日、担任の社会科の教員が明日の卒業式で国歌斉唱、国旗掲揚への起立をしないと宣言しました。 だが、君たちは自由にしていいと言っています。 彼の論点は、「アジアへの侵略戦争のときに日の丸掲げていたから」ということだそうです。 社会科の授業で少し偏っているような意見を持っていたし、あえて議論が出来るように朝日新聞を持ち出したのかなと思いましたが、今から考えてみると日教組みたいな一面があったような気がします。 僕に一般高校生レベルの歴史認識や見識があればいいのですが、明日に先生が取る行動への判断がつきません。 なんとなく皆に合わせて国歌斉唱をしてもよいですが、いい加減に"知らない""判断放棄"はこれからの社会を作っていく僕たちには許されないと思っています。 なにか参考になる意見、出来れば多くアドバイスをください。 回答の際に国籍、年齢、職業をご参考までに出来ればお願いします。
- wonder-magic
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- debukuro
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文部科学省の規定に従って校長に命じられた職員は拒否すると違反となるかもしれませんね 生徒にこの規定は適用されません 問題の元は 国旗、国歌が正式に制定されていないから日の丸 君が代は国旗、国歌ではないというひとがいるのです 日の丸を掲げて外国を侵略したから、というなら戦争をした国は皆国旗を掲げていました 中国もインドやベトナムに侵攻していますが自分たちが国旗を掲げるのは是認して日本の国旗を否定するのはおかしいですね 勝てば官軍負ければ賊軍といったところでしょうか 歴史なんてものは戦争で勝った側が作るものです いい機会ですからあなた自身の目で耳で事実を見極めてください 自分の思想を排除するのは難しいでしょうが出来るだけ公平に見るように心がけてください
補足
>文部科学省の規定に従って校長に命じられた職員は拒否すると違反>となるかもしれませんね >生徒にこの規定は適用されません はい、一応新聞は複数社のものを起こった出来事の事実確認として読んでいます。この前の判決もスクラップしています。 ニュースで確実に取り上げられることとなると思います。 >勝てば官軍負ければ賊軍といったところでしょうか 確かに疑問に思います。 >歴史なんてものは戦争で勝った側が作るものです 感情と事実とどちらも公正に判断できるようになりたいと思います…。
- driverII
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日本、30代後半、会社員です。 先日もこのような問題をここで見かけて書かせてもらいました。 その時は、自分の親が戦争の時につらい思いをしたので歌いたくないというような趣旨だったように思います。 私は戦後育ちでありそういう背景がないものですから、友人・家族・親戚を大事に思うこと、それは国が平和であることという意味で「君が代」を歌うことに抵抗はありません。 気持ちはわかるが、先生方には自国を誇りに思えるような教育もして欲しいとは思います。 でも個々の事情を無視して、十把一絡げに「だめだ」とは言わず己の信ずるところを行ってかまわないと思います。
補足
僕たちは公平に歴史を認識するべきなのですが、そんなに簡単に分かるものではないようだと思いはじめました。 人の気持ちの面での受け取り方は非常に異なっているんだと思いました。 修学旅行の沖縄でヒステリック(本当に取り乱すように叫ぶ)な語り部の人の話を聞きました。他にも在日朝鮮人の人の話も学校で聞きました。 まったく論理が通っていない説明でした。矛盾点が多すぎて悪寒がしたのを覚えています。あまりに汚い言葉を使うのですが、誰も止めません。 ですが、関西在住なのでやはり在日の子供は多くいますし、友人です。その子は日本で生まれて気持ちは日本人、国籍は韓国です。 普通に本名(韓国)の姓名を名乗っていますし、彼はどちらの国にも誇りを持っているといいました。彼の祖父祖母もツライこともあったけど、"日本人が～"というような言い方はしない人でした。 過去をちゃんと知っても、肌の色や文化が違ったとしても、一緒に遊べば友達なんだと強く思った経験があります。
- ANASTASIAK
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どんな取ってつけた理由があるにせよ、国家や国旗に敬意を 示せない人間は日本人ではない。公務員も辞めるべきだ。ハ ッキリ言って日本から出て行った方がいい。日本の憲法も制 度も社会保障も拒否してこんな国にはいられないというのな ら話は少し分かる。国の保障やサービスを受けておきながら 日本に敬意を払わないという神経が理解できない。 少なくとも外国では通用しない。
補足
確かに愛せる国がいいし、半分は自分の幸せ、半ばは他人の幸せを望みます。 >>国の保障やサービスを受けておきながら日本に敬意を払わないとい>>う神経が理解できない。 国の保障を受けていても、日本に敬意を払っている人はそんなにいないように思っています。義務を忘れて権利だけを主張する風潮を感じます… やはり、"国の保障やサービスを受けるなら国に敬意を示せ！"などと大きく考える人はいないですしね。拒否する前に知らないサービスを受けてきましたから。 難しいですね。
- a2c_2005
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ごめんなさい参考URLみすってました。
補足
君が代の歌詞の解釈ですね。 確かに解釈があいまいだったりするのは問題かもしれないですね。 他国は軍国的だと記載されていますが、日本だけの問題ではないのですね。 皇室に関する問題は確かに時間がかかるかもしれないですね。 他国でも同じように問題になっているのですね。 僕たち高校生からすると、なにか偉いことしてるの？程度の認識なのが大半です。 何度でもいろんな角度から歴史を学んでいこうと思います
- a2c_2005
- ベストアンサー率49% (29/59)
物事を考え判断するには、対立する意見を両方知り、そのうえで自分の意見を考えていくのがいいと思います。 私の意見ではなく、その社会科の先生の正反対の意見をWebで見つけたので、読んだうえで社会の先生の意見も日教組云々関係なく聞いて、そのうえで自分の意見をもってください。 たとえば、あなたが決して入ることのできない部屋があるとします。 そこに物体Xがあるとします。 Aさんがその部屋に入り物体Xをみて、それは丸だったといいます。 Bさんがその部屋に入り物体Xをみて、それは四角だったといいます。 あなたはどう考えますか？
お礼
対立する意見の双方を元にっ自分の意見を持つことは確かに大切だとは思います。 残念ながらコレまでの小中高と議論への態度を身につけるような環境ではありませんでした。 例えば、憲法九条について、北がミサイルを撃ってきたときどうなるんだろうと話せば、気持ち悪いと扱われるのがオチでした。 教科書丸覚えのままの歴史認識、教科書をほとんど使わない、教師の選んだ作品と試験問題における解釈の強制(論理的な問ではない)のが見受けられました。 国語であれ社会科であれ 本やインターネットで議論することは試みて見ましたが、かなり一方的な流れが全体としてあると思います。（全体ではなく、一部がものすごい勢いで書いているからだろうけど）
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補足
非常に納得です。 僕たち子供にとって、過激な言葉で他国を批判したり、されたりすることが心苦しいです。僕たちの日本語にそこまで攻撃的な言葉なんて必要ありません。ちゃんと議論がしたいのなら過激な方法を用いては解決にならないと思います。ちゃんとTPOだとかをわきまえるべきです。 "歴史を知らない僕たちだから" 無知であることは許されないとは思いますが、だからこそ公平な立場で考えることが出来るとも思っています。 >それと、付け加えれば、卒業式の国歌や国旗に何の罪もありません >とね。日の丸や、国歌が悪く見られるのであれば見られないように >変えていくのが貴方達のしていくことですよ。 確かに僕たちが皆で"変えることが出来る""僕たちの愛せる国歌"という認識を強く持ちたいと思います。 事実としての責任認識の上で日の丸と国歌を大切にしなければと思います。 明治日本からの制限された自由の問題といえるんですかね 大きなジレンマがあるように思います。 日本では欧米型の民主主義(1対１の議論が出来る)が欠けていると思います。もちろんコレとは別の次元での話で。 決められたルールには従うことがなされていないと、根本的な話し合いなんて意味を成さなくなってしまうことが非常に問題だと思います。