算数の掛け算の文章題の指導法について

質問

「４０円のお菓子を３つ買いました。いくら払えばよいでしょう。」という問題で、この答えを求めるとき、掛け算をすればよいということがわからないようで足し算をしてしまうとき、わかりやすく教えてあげるにはどうすればいいのでしょうか。小学生の子なのですが・・・。よろしくお願いいたします。

回答No.10

masato115

なるほど、４０×３→４０＋３になってしまうのですね。
ちょっと目先を変えて、日本語で例えてみるのもいいと思います。
たとえば、「友達Aくんが、学校に『行く』」と、「友達A君が学校に『来る』」どっちも意味同じかな？と聞きます。
そうすると、学校に到着するのは同じだから、同じと答えるか、違うと答えると思います。（２択ですからね＾＾；）
＜同じと答えた場合＞
「行く」はここから出発するんだし、「来る」はどこからから来るんだよね？と、言葉の意味の違いを意識させます。
なるほど、じゃあ違うんだと理解してもらいましょう。

次の段階・・・
かける「×」とたす「＋」は同じか聞きます。
たぶん違うと答えると思います。
そしたら、４０×３をやらせてみましょう。
答えが４３になったら、あれ、それは４０＋３だよね？×は＋と違うよね？と言う具合に×と＋の違いを意識させます。

そしたら、１０円玉を何枚かもってきて、全部でいくらでしょう？と考えさせます。
７枚なら、７０円！と答えますね。
５０円玉５枚なら、２５０円と答えますね。
それを、頭の中でどういう計算をしたのか紙に書かせてみましょう。
そこで掛け算が出てきたら、それで問題ないですね＾＾

足し算が出てきたら、掛け算と足し算の関係を納得してもらいましょう！
５０×３＝５０＋５０＋５０のようにです。
行くと来るのように目的地に到着する意味では同じだけど、書き方が違うんだってことがわかると、すごいと思います＾＾