家庭教師をしています。夏休みの勉強について(長文です)

質問

現在、中学三年生の女の子を教えています。
教えているのは英語と数学です。

彼女は、とてもやる気があるのですが、
部活がとても忙しく、私が教えている最中も寝てしまうなど、集中力がありません。
とにかく、復習するように言っているのですが、
した形跡があまり見られません。
と、いうのも、彼女は私のほかに、家庭教師をもう一人雇っていて、その先生の出す課題もやらなければならないのです。(その先生は私も彼女に教えているということを知りません)
また、とにかく一問とくのに時間がかかってしまいます。一ページ終わらせるのに1時間半(標準30分の問題です)かかってしまうほどです。

教えたことが、とにかく彼女から抜けてしまっていて、テストの成績も、ひどかったです。すべて、やったことのある問題の改変だったのに・・・。

彼女はひどく臆病な子で、怒ると質問してくれなさそうで怒ることもできません。(彼女の親からもきつくしないでやさしく教えてほしいという希望があります)
実際、もう一人の家庭教師さんをすごく怖がり、嫌がっていて、その先生の出した問題への質問も私にしています。(どうやらひどく怒られたようです)

夏休み、私は一学期の復習をするか、
受験にむけて問題をやるかで悩んでいます。
そして、彼女にとにかく集中力と、
一問一問の問題を大切にやることを
学んでほしいと思っています。
夏休み中の目標は、「一度やった問題を間違えない！」
にしたいと思っています。

どのように教えたら、一度やった問題を間違えなくなるでしょうか？どうしたら、彼女に復習の大切さを教えられるでしょうか？
また、夏休みにやるのによい問題集などあれば教えていただければ幸いです。

長文失礼いたしました。
よろしくお願いします。

回答No.3

gwkaakun

家庭教師派遣会社勤務です。この手の相談はよく職業上相談に乗りますので、対処方法は知っています。

まず、今の中学生の『オール３はかなりレベルが低い！』ものです。私が教えた子で中間・期末の成績が五科で210点でもオール３をもらえてしまうご時世ですから。正直通信簿なんてあてになりませんよ。五科の成績が知りたいです。補足要求します。

あと、一般的な対処方法を概略で教えておきますので、点数を教えてくれたら、さらに細かいことを伝授したいと思います。

【復習しない中学生の勉強のさせ方】

1.まず、あなたがして欲しいことは、もう一人の先生に手紙か何かでもいいので、連絡を取り合って欲しいです。そして、『文理割り』をしてあなたの日は文系科目、もう一人の日は理系科目というように、役割分担をして欲しいものです。そうすればだいぶ教える側も楽になります。

2.宿題は「やらなくても出すこと」です。そして、宿題をやったやらないを必ず『親に報告』するくせをつけて下さい。

3.そして宿題なのですが、おそらく私の経験則では、『あなたが出している宿題がその子のレベルにあってない』可能性が高いです。もっと誰でもやれて、かつ必要不可欠なことをやらせてください。例えば、前述の私が教えていた五科210点の生徒ですが、この子に（数学）関数・図形・文章問題、（国語・社会）論述問題、（英語）長文問題をやらせるのは現状では不可能でした。そういう子には『（家庭教師の）先生がヤマを張ってあげる必要性があり』ます。

例えば、五科210点というと偏差値にするとおおむね40前後です。40というとどういう状況下かというと、数学では計算問題（中１・２のもの）、国語の漢字の読みと記号問題、英語は限りなくヤマカン状態、理科は一分野が触れない、社会は特定の部分的にしかわかっている箇所が無い状態です。

そんなときに必要になってくるのが『志望校』です。もう「受験生の夏」です。そろそろ具体的な高校を固めて、その高校の入試では点が取れるようにしておく必要性があります。それは具体的に言うとどうなのかというと、

偏差値40の子が行くような高校（千葉県南西部の子）は

公立高校＝船橋市の不便な立地条件の所にある高校
　　　　　農業・水産・園芸系の学科がある高校

私立＝東東京の私立高校か技術系の私立高校か、元女子校だった船橋・市川にある私立高校

です。前者と後者では作戦がかなり大幅に変わってきます。

まず前者は科目は五科目（英数国理社）あります。後者は２タイプあって、１は三科目（英数国）、２は英数国の中から好きな科目を二科目選択することが出来るタイプです。

だいたいどこの中学生も『公立』志望なケースが大半ですが、ただ偏差値40の公立高校というと『荒れている高校』が多いものです。その点、私立だと校則でがんじがらめになっているし、ある程度の収入がある家庭の子なので、公立ほどはガラが悪くはありません。

このどっちがいいのかを親に生徒に決断を迫るといいです。

この辺りも補足要求させてください。あるいはもうすでに決まっているかもしれませんしね。

補足要求します。

補足

かなり詳しい回答ありがとうございます！！

補足を入れますと。。。
すべての教科が３です。
あと、志望校は私立高と都立高校です。
偏差値は私立高のほうが55くらいです。
都立高校は滑り止めとして考えているようです。
私立校は希望しているのは一校のみで、そこが
ダメだったら都立志望です。
現在の偏差値(W模擬)では平均して45ほどです。
一番ひどいのは数学で、39です。
図形と方程式で落としまくっています。
一番いいのは英語で50です。
これは特訓したリスニングが引っ張った形です。

理科、社会に関しては暗記をまったくしていないので、もし、よい暗記法などあれば教えていただければ幸いです。私は暗記はひたすら書いて、読んだ派なのですが、彼女にそれはあわないようなのです。。。
彼女は短期間の記憶はとても覚えがいいです。ただ、その記憶が長時間持続しないようなのです。

1．のことなのですが、それは生徒さん、保護者さんの意向で、無理なのです。確かに一回考えたこともあるのですが、向こうの先生に失礼になるので。。。とのことなのです。向こうの先生は国語を教えています。

また、点数なのですが、まったく見せてくれません。
偏差値などは教えてくれ、また、間違えた問題も教えてくれるのですが、点数は教えてくれないのです。
無理に見ようとすると涙目になるので・・・；
また、間違うところは話を聞くと、おっちょこちょいがかなり多いです。テストになると汗がだらだら、涙目になる、手が震える、など緊張するようです。

あと、彼女は英語はヤマカンということはないです。
答えを出した理由を説明させるのですが、ちゃんと
説明できています。一文を読むのはちゃんとできます。ただ、長文になると。。。単語力もありません。
数学は計算力はとてもあるので、小問を落とすのはほとんどケアレスミスです。
とにかく英語でも、数学でも、文章がでてくるととたんにだめになります。
私が見たところでは、英語のほうが苦手だったのですが、最近はそれが数学になった気がします。

では、よろしくお願いします。
専門家の方に見ていただいて本当に感謝しています。
ありがとうございます。
長文失礼いたしました。