- ベストアンサー
中学校で学力差はなぜ広がるのか
itaitatkの回答
- itaitatk
- ベストアンサー率38% (751/1976)
公立の中学校ですが、 小学校ではそれほど悪い成績ではなかった子が、 中学校に行くと成績が落ちまくる子がいると思いますが、 学力を落とすことなくいる子もいます。 なぜ、中学校になると学力差が大きくなるのでしょうか。 →学力差はその学力に対する難易度が大きいほど開きます。 小学校で学習した内容の上に中学校の内容がありますから当然小学校の内容をわかっていなければ中学校の内容もわかりません。なので学力差は開きます。 わが子は中2ですが、 先日の定期テストで一つの教科が10点代しか取れそうもないと 言っていた子は、テスト中寝ていたそうです。 クラスでも勉強を投げ出している子が数名いて、 授業中も遊んでいるそうです。 塾などは経済的な理由もあるとは思いますが、 学校ではそのような生徒は好きなようにさせているのが 公立なのでしょうか？ →結局は先生には生徒に授業を受けさせなければいけませんし、そのような生徒に時間を取ってしまうと学習したい生徒に対して時間をかけれませんから放置でしょう。私立であれば公立中学などに転校を進められたりしますが。。。 小学校の時は、居残りで付いていけない子を 指導していたと思うのですが、 中学校は部活主義があるので、 放課後は帰宅部以外は部活に行きます。 サポート授業より部活になるようです。 →小学校で居残りをさせてたのは小学校の先生やその学校の方針です。中学校であってもそのようなところはあります。ただ生徒数が多くなることが多いのでそこまで丁寧に指導はできませんが、、 運動部では土日も試合があって、 平日も7時ぐらいまで帰れないので、 疲れて勉強どころではない子もいると思います。 （それでも優秀な子は出来ますが） 中学校でできた学力差を埋めるのは難しいと感じますが、 公立の中学校はそんなもんなのでしょうか？ →結局のところそうなると思います。ただ現在の教育の中で学力がすべてということはなくなってきています。 各生徒の個性を伸ばしてあげることなども重要視されてきています。 進学私立に行った友達の子は、 学校の授業が面白いと、毎日楽しく学校に通っているそうです。 勉強が面白いと思うのはとても楽しいと思いますが、 公立の中学で勉強が面白いと言う子は ほとんどいない気もします。 →それは仕方のないことだと思います。 私立学校はそういう差別化をしていますし、そのために先生にも授業にもコストをかけていますので、、、 やはり、先生の力量差なのでしょうか？ →力量の差というよりかは制度の壁でしょう。 公立のように上から下まで差がある生徒がいる中で特定の層に向けた面白い授業なんてできませんし、できないことを面白くなるほど難しいことはありません。 一方で私立中学などの場合は、入試によって一定のレベルの子が集まっていますのでそのような授業展開はしやすいと思います。また学校も特色を出すためにそのような授業をすることを推奨していますし、、、
関連するQ&A
- 学力差が激しいクラスの数学の授業について
高校の数学の教員をしているものです。 現在勤務している学校は生徒の学力差が激しく、クラスの中には中学の時に成績がトップレベルの生徒もいれば、逆に算数が危うい子もいます。現在は、できない子にもわかるように授業を展開しつつ、できる子のためにも難しい問題を用意してやらせているような感じなのですが、なかなか学力差の対応がうまくいっていません。 方法は何通りかあると思いますが、どうかアドバイスをお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 兄弟の学力差を感じて、どう育てていくべきか。
中１と5年生の男の子ですが、 同じ塾に通っています。 なかなか成績が伸びない上の子と、 どんどん成績が伸びる下の子です。 生活面でも、下の子の方がしっかりしています。 上の子と下の子が学力差があって、 今後どう伸ばしていこうか悩んでいます。 上の子より、下の子の方が成績が良く、 学力も高い場合。 兄弟を育てていくときに、 どう伸ばしていけばいいかと思っています。 スポーツ選手でも次男の方が伸びると聞いたことがありますが、 学力の場合は工夫で何とかなるのではとも思っています。 今は下の子が上の子に遠慮しています。 本当はもっと伸びるとは思うのですが、 上の子が頑張っても伸びないのを悔しそうにしていて、 下を褒めるのが難しい時もあります。 どう伸ばしていくべきか、それぞれの良さはありましが、 学力の事で悩んでいます。 参考意見教えてください。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 小１です。学力テスト？
今春入学した小１の子どもがおります。 先月、学力テストのようなテストをクラスの子全員で、特別学級の教室へ行って、特別学級の担任の先生にされたみたいなのです。こくご・さんすう・おんがく・しょしゃ・せいかつ・たいいいく・きょうしょく等に分けて、それぞれ順位まで知らされたそうです。 成績発表は用紙で各自に渡され、また回収したようです。保存するみたいな話だったそうです。 どうも特別学級の説明と、特別学級へ行く子を決めるテストだったような感じなのです。 担任からは何も聞いていません。 どこの学校でもしているのでしょうか？学力テストでしょうか？ 親へは成績結果は知らさないものでしょうか？ お詳しい方、よろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 小学校
- 学力が低く、騒がしいクラスでの教え方
私は３３歳の高校教師です（女性です）。 この４月から、新しい学校で教えることになり、学力の低い生徒たちのクラスを担当することに なりました。今までは成績が良く、おとなしいクラスで教えてきたので、どのように教えていったら いいか、悩んでいます。 今の高校はスポーツ系の部活がさかんで、そのクラスではほとんどの生徒が部活をやっています。 彼らは部活の先生の言うことには従いますが、教科担当の先生の言うことはあまり聞かず、 授業中に騒いだり、寝たりしているそうです。 こわもての男の先生であれば威圧することもできますが、私は女性で外見も華奢なので、 何か別の方法を考えなくてはいけないと思っています。 何かいい方法がありましたら、どうか教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 公立中学校 私立中学校
中学１年の息子は公立の中学校に通っています。 楽しく通っていますが、学力差があり、 出来ない子は「勉強なんて意味ない」と、低い点数でも あまりきにしないようです。 出来る子は何もアピールせず、しっかりと勉強しているようです。 わが子は真ん中ぐらいだと思いますが、 なるべく学力の高い高校に進みたいとは思っているようです。 でも、まわりの勉強できなくて気にしない子に影響されている ところもあり、言うほど勉強をしていません。 そして、小５の息子は、割合勉強が出来るほうです。 兄と同じ塾に行き始めてから勉強に対して意欲がまし、 学力レベルの高い私立中学を受験したいと言っています。 受験したい意思は固く、模試なども受けていますが、 入試判定の模試は、算数は良かったのですが、 国語の成績が悪く、 あきらめたら？と言ったところ、 読書もするし、もっと勉強をして、 受験コースに行きたい。 と、言いました。 最近、その学校を受験する子が増えていて、 兄の時も合格者が数名いました。 部活よりも学業に力を入れているようで、 先取り教育に熱心で、大学進学率を上げるように しているようです。 私自身、私立中学の良さと言うのがよくわからず、 中学までは地元の中学に行って、 大人になっても付き合える仲間が地元にいるのは 良いことだと思っています。 でも、兄は長男で地元にいるかもしれませんが、 次男は代々別に家を構えるので、 （長男が代々ついで、同居している家です） 次男は学力を伸ばすために、私立中学でもいいのかとも 思います。 兄は、勉強嫌いの友達が居たり、公立中学なりの 環境の中で、自分が受けれる高校を探していくしかないのでしょうが、 弟は、今から高い志を持って、受験を望んでいるので、 同性だし、同じ中学校に行ってほしい気持ちはありますが、 受験したい弟を受かったら私立中学に通わせるのがいいのかどうか・・。 夫も、できれば地元の公立中学（自分も卒業生）に行かせたいようですが、 次男の受験したい意思を見ていると、 それもいいのかもしれないと思い始めています。 兄は、弟が私立中学に行くことで学力が高まり、大学もすんなりいけるかもと 思うと、焦ると同時にさみしさもあるようです。 自分と差が付くことが男としてプライドもあるようです。 兄弟仲がどうなるかも親として気になります。 地元公立中学に兄弟で行かせるのと、 学力に合わせて弟は私立中学に合格したら行かせるのと、 親の立場、またこういったことに詳しい方、 参考意見お願いします。
- ベストアンサー
- その他（受験・進学）
- 全国学力テストについての質問
春に全国学力テストが行われましたがそれについての質問です。どんなことでもいいし、答えられる事だけでもいいので回答していただけると嬉しいです。 （１）全国学力テストは養護学校・学級などのに通う児童・生徒にたいしてもおこなったのですか？ （２）学力を把握しにくい不登校の児童・生徒に対してはテストを行ったのですか？ （３）日本の学校に在籍している外国籍の児童・生徒にたいしてもテストを行ったのですか？ （４）その結果にランクすることを教育委員会や学校側はよく思っていない印象を受けました。私立の学校や高校・大学は学力ランクをつけるのに公立中学校にランクをつけることは良くないのですか？学校側は生徒の成績はランク付けているのに学校の成績にランクをつけられる事を嫌がるのはおかしいくないですか？（不動産業者がそれを利用することを考えても）
- ベストアンサー
- 教育問題
- 学力って大事なの？
毎年この時期になると学力テストがあって 成績を公表するしないなどで揉めますよね？ 勉強が出来る事は良い事ですか？ 勉強が出来ない事は悪い事ですか？ 大事なのは学力より「心の教育」だと思います 韓国のように学力だけ鍛えても心が教育されてなきゃ ああいう風になっちゃうと思うんですが？
- ベストアンサー
- その他（社会問題・時事）
- 学力を上げる方法
私は個別指導の講師をしております。 ここの塾は、生徒の自立を目標とする塾で、 先生はあまり生徒に教えすぎず、生徒が自分で調べ、 そして自分で考えるという精神を養うことを第一の 目的にしているという感もあります。 成績の良い子はぐんぐんそれで伸びて行きますが、 学力の低い子はやはり従来の指導方法でやってい かないと自分だけで学習していくには限界があるようです。 私はそれとは別に家庭教師もしていたのですが、 その生徒は中３生の男子で学校でも１０点や１５点 という点をとっている生徒でした。 その子は性格はとてもよく、宿題も最近は、 少しずつがんばってやるようになってました。 インフルエンザで学校の休みが多くちょうど 期末テストとも重なっていた時期だったので 学校のワークを最近宿題に出したところ、 明日がテストという時点で全くやってない状態でした。 学校も休みでテスト前なのに宿題を全くやってないということで、 私としては、かなり怒りました。家庭学習が大切なんだということを、 こんこんと説教もしました。そして前半は怒りもありその子が自分で 調べ自分で○×つけとやりなおしをするのをずっと見ていました。 見ている限りは私がそばにいない方が、突き放した方がそれこそ 塾の方針ではないけれど、そういったやり方の方がこの子は成績が 上がっていくのかなと思い、わからないなりに、自分で解説を読み、 自分で考え、そして自分で学習を進めていかないと、週１回の ９０分の授業だけではのびないということを説明しました。 しかしその子は、やっぱり自分で進めるには限界が あり教えてもらわないとわからないということでした。 でも私がその子に２４時間ついてずっと教え続けること はもちろんできません。いかに家庭教師の時間以外での学習時間に どう勉強するかで差がつくのではないでしょうか。 じゃあそういうレベルの子に対して、どういう方法で成績を あげていけばいいのでしょうか。その子の甘えでしょうか。 塾のように自立が出来ればそういった子も成績があがると 思いますか？ 宿題に出している内容も多分、全くわからず答えを写しているの でしょう。 皆様のいろいろな経験から学んだことがあれば教えて下さい。 よろしくお願いします。 （ちなみにその生徒は、この回での出来事をきっかけに やめてしまいました。ご家族に理由を聞いたところ先生の 考え方に添えなくて申し訳なかったというような主旨の メールがきました。）
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
お礼
親の考え方も子供に影響を多く与えていると思いますが、 良い先生に出会いにくくなったのも、 あるかもしれないと思います。 先生自身も、学校の先生ではなく、 林先生のように塾でこそ学ばされると思う方もいて、 やはり話も面白いです。