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発達障害の息子をセンターに通わせたい
４歳の広汎性発達障害の息子の事で悩んでいます。 息子は３月まで区のセンターの療育へ通っていましたが、IQが低くはなかった為、振り落とされ、その後の継続はして頂けませんでした。 現在幼稚園の年少で、通いだして笑顔が増えたり言葉使いが上手になったりと成長を感じるところもあるのですが・・ やはり問題も多く、友達と遊べない、ふざけて周りを困らせる、とても不器用で運動・製作等が苦手、集団行動がとれない、指示に従わない等あります。（クラスの何人かのお子さんは息子を変な子というような態度で見ています）。 特徴が色濃く出てきているので、何とか本人が生活しやすいように家族で努力しています。 息子は周囲を意識する事ができず、悪い事をしてしまうので、センターの少人数でゲームに上手くルールを入れて集団行動を教えて頂ける 療育を続けて欲しいとお願いしてきました。 しかし、IQがそこそこある事、幼稚園へ通っている事から息子に合うクラスはないと断られています。（クラスに通われてるお子さんは診断がつかない方、ADHD、軽度の方もいます） いくら認知があっても指示を聞いたり皆に合わせる事が苦手な為、すべての活動にとても苦労しているので、センターに通わせたいのです。 他の区では診断名がついた全てのお子さんを療育対象にして頂けてるところもあるようですが、区によってこんなにも違いがあるのでしょうか？ センターの監察医の判断のみで療育してもらえるか決まるのですが、IQと問診で判断されてしまうのは納得が出来ないのです。 息子を通わせる事はやはり無理なのでしょうか？ どうか皆さんの意見を聞かせて下さい。 どうぞ宜しくお願い致します。
- mizutama8
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- jasmine-k
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今幼稚園に通っておられるとのこと。 幼稚園の先生からはどのように言われていますか？幼稚園の先生は、大勢の園児を見ていますから、親とはまた視点が違うと思います。広汎性発達障害と診断されているということですから、他のお子さんとは、違うと言うのは、ある程度経験のある先生であれば、診断を聞いていなくても、気がつくと思います。 質問者さんの悩みを、幼稚園の先生にお話して、そちらから、センターにお話していただくという方法もとれるかと思います。 一番の解決方法は、幼稚園で、ある程度、お子さんやお母さんが気持ちよく過ごせる事ですよね？幼稚園での他のお子さんの、質問者さんのお子さんへの理解も大切な事だと思います。へんな子と思われるのは、可愛そうです。これは、障害ゆえのことなのだと、理解するのは、難しいことなのかもしれないですが。 療育をしてくれるところはそこだけですか？他の、病院の中にはないのでしょうか？そういったことも、問い合わせてみてはどうでしょうか？
こんにちわ。 ４歳年中の息子が市の療育センターに通ってます。 息子は診断がついてませんが広汎性発達障害のボーダーライン的な子です。 知的な遅れもなく今の段階ではほぼ普通のラインまで追いついてきた状況です。 やはり本人の成長も大きかったですが年少の終わりから療育に通った成果も大きいと思います。 年少の頃は集団行動が苦手で一人で遊ぶことが多く・こだわりから切り替えが苦手だったり・運動会は参加できないし・癇癪はすぐ起こすし・納得いかないことを元に戻せと言ったり・・・正直手に負えないほど息子に振り回されてました。 ただ同じく知的な遅れがなかったため一度療育の専門医に相談したところ下の子も産まれ赤ちゃん返りをしてるのもあり成長の一環だろうと言われ療育は勧められませんでした。 その後、保育園での相談でやはり違和感を感じ自らもう一度療育の場に行き通わせてほしいとお願いしました。 その後、面接がありましたがＯＫがおりました。 通ってる子達は同じような感じで重度の子もいますが軽度の子が多くＡＤＨＤや高機能の子達です。 中でもうちの子はたぶんそうとう軽度です。 でも親切に対応してくれて追い出されるような雰囲気はないですね。 うちもＩＱが高いのですがＩＱが高いからって平気ってわけじゃないじゃないですか。 ＩＱが高いからこそ困る事があったり・社会性がかけてたりなど・そういった就学に向けて一番大切な部分を伸ばしてあげたいから療育に通わせたいって思うんですよね。 なのでその市の考えは絶対におかしいと思います。 ＩＱうんぬんではなく園での生活面での適応性・社会性・協調性の部分を強調して療育希望を出したほうがいいと思います。 ＩＱだけでの診断なんてありえないです。 たぶん今がとても大切な時期だと思います。 うちの年少～年中にかけての成長はすさまじいものがありました。 本当に今では１年前が信じられないほどの成長です。 もちろん残り１年もばっちり通い就学相談を受けたいと考えています。 新しい法律ができましたよね？ 忘れちゃいましたが広汎性発達障害のような軽度な子達にも特別支援制度で指導をみたいな。 息子さんが療育に通えないのだとしたら何のための新しい制度なんだ！って市に訴えてもいいぐらいではないでしょうか。
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5歳の息子が軽度知的障害と診断されました。 さまざまな検査をした上の診断です。 IQが動作性検査の結果が非常に高く、言語性検査の結果は通常でした。 アンバランスな結果とその他の検査結果からの判断のようです。 息子は確かに、ちょっと不思議ちゃんの傾向がありますが、他人や年下の子に対しての 優しさはあり、他人に攻撃的になることはない子です。 ただ、集団行動が苦手というか、自分の思いがまず最初にありきで、なかなか集団行動では遅れがちになるようです。友達とのコミュニュケーションのとり方も得意なようでないですが、でも友達もちゃんといて、優しい子ですので息子のことが好きなお友達もいてくれます。 ただ、保育園でのトラブルも多く、そのほとんどがいじめられたりと、やはり被害者側が常です。 普段の彼を、第三者が見る限りとても発達障害とは結びつかないとは思いますが、私たち親と、私の父がやはりちょっと他の子と何かが違う？？と感じていて、4月から小学校に入る前に検査をした次第です。 総合のＩＱも120以上ある子ですが、アンバランスを伴うとどのような困ったことがこの先、彼に起こってくるのでしょうか？ 集団生活が苦手なのは、このアンバランスゆえなのでしょうか？ よく、基本的なことを（返事ができない等）しょっちゅう怒られていますが、これもこのせいなのでしょうか？ このような子を育てるにあたり、また、来年から小学生になりますが、親として何かいいアドバイスもいただきたいです。
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大きな病院で発達テストを受けました。 IQ・知的年齢は確かに年齢より低めでしたが、先生いわく初めてで＋αがあるのでもう少し上だと言い、現時点では診断名はないけど苦手な部分は少しあるでしょう・・・私が自閉症なんですか？と聞くとそうとは言い切れない人間を人間として見てるし感情も豊かだし・・広汎性発達障害かな～？また半年後ぐらいにテストを受ければいいんじゃない？と言われました。 一度は息子の障害を受け入れ勉強して熱心に取り組んでいましたが療育が夏休みに入り病院への通院もなくなり落ち着いた日々を過ごした中でいったい息子の何が障害なんだ？と疑問が出ました。 息子の特徴は以下の通りです。 物事の切り替えが苦手 運動面が苦手ですぐに疲れたと言う 多少神経質（汚れが気になったり） 融通がきかない部分がある 苦手な事はすぐできない・やりたくないと言う 自分の話を優先したがる 好きなアニメやキャラクターができるととことん知り尽くす （対象は変わります） やり直しがきかない事をやり直したいと言う 一見どこの子もあてはまる事ってあるように思いますが以上の事への聞き分けが難しいところが問題です。 理由付けや納得いく形にならないと発狂してでも通そうとしたり引きずり次へ進めません。 発達障害なのでは？と指摘された当時は下の子が産まれ情緒も不安定な時期でした。 当時それにくわえ偏食がある・切り替えが困難など保育園の先生からも指摘を受けてました。 もともと１年ぐらい周りと比べて幼さがあるなとは感じていましたが早生まれだし今の成長を見る限り多少気になる面はあっても障害とはいえないのではないか・・・と感じるようになりました。 運動の苦手さも私の幼い頃を振り返れば一目両全です。 逆上がりは結局できなかったし運動は大嫌い・最近ウンテイの練習をしてましたが息子が「手が痛いんだもん。怖いんだもん」この台詞は私が言ってたのと同じです・・・・ 頑固さ・融通のきかなさ・理屈っぽさ・・・主人にそっくりです。 息子の障害を調べてるうちだったら主人もアスペルガーなのでは？と思っています。 そんな中、これからどうしていけばいいのか？と考えました。 一番気になるのは息子には障害はなく性格・個性だと私が判断して療育もやめ普通級で行かせ先生にも何も相談しなかった場合に実はやっぱり障害があって息子に無理をさせていた・・・と後悔しないか？ 逆に可能性を考え療育も続け病院へも通い就学相談をして入学して先生にも相談をする・・・・息子は順調に成長したけれど学校側や周りの保護者には息子＝障害があるとずっとイメージづくのではないか？ 病院での診断は曖昧でよく分かりませんでした。 療育へ行っても息子より障害がはっきりしてる子ばかりでボーダーとはいえ目線が合わなかったり学習障害があったり言葉が話せなかったりで息子がなぜいるのか？とたまに感じます。 でも療育の場では息子のささいな困った面＝障害のためと扱われます。 保育園で思い切って最近の考えを伝えどう思うか相談しようと思ったのですが園長からは「彼の理屈っぽさやこだわり面は彼なりの考えなのよね～お母さんは偉いわ話をちゃんと聞いてあげてて・・・学校も大丈夫今はきちんと整ってるから。園からも伝えられるし親御さんが彼を理解してあげてるなら平気よ・・・」と言われてしまい・・・なんだか後戻りができない状況いると感じました。 園長はたぶん面接で園に来る信頼してる発達の先生が発達障害だと言ったからそう思ってるんだと思います。 私からは直接言ったことはないんです。 そもそも園で３才の頃発達障害だと言われた時、息子とは接しないで私の話もなく当時の担任の園での生活面の話だけで１０分ほどで判断されました。 なんだかこの時から全てが間違っていたのではないか？と感じてます。 当時、市では言葉の遅れで診てもらってましたが他は順調なので検診はおしまいにして平気だよと言われてましたが親としては心配してたうえに発達障害だといきなり言われ無視することはできず病院へ行きました。 現在の息子は生活面では困る事はなく、勉強面でも最近字の練習を始め自分の名前は書けるようになりました。 小学校へ行くのを楽しみにして勉強が楽しみだそうです。 弟のお世話もよくしてくれてママが喜ぶと思ったからとがんばってくれたりパパがかわいそうだよと感情面でも豊かです。 人の気持ちもよく分かってると思うし友達とも私の見るかぎりやりとりできてると思います。 園からも困った事は聞きません。 これから私は就学に向けてどういう方向で進んでいくべきなのかご意見いただけたらうれしいです。 私自身が結局、障害だ障害じゃないって部分にこだわりすぎてるのでしょうか。
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年中の息子ですが大きな病院で診断を受けてきました。 診断に踏み切ったきっかけは年少の時に下の子が産まれ赤ちゃん返りが激しく運動会で踊りができなかった（一人好きなようにフラフラしていた）のをきっかけに担任が一度園に来る専門の先生と面接してみますか？と言われたことでした。 その時の専門医？（医者なのか分かりません）は１５分の面接で子供とは接しないで私の話もほとんどなく担任の話だけで「発達障害ですね」と言って去っていきました。 当時療育の施設にくる専門医に相談したのですが成長の一環で問題ないと言われてましたので私は唖然となり・・・再び市へ相談に行き療育に通わせてほしいと言いました。 診断を受けたわけではないけれど色々調べていて早くからの療育がいいと分かっていたので病院を予約すると３ヶ月は待つのでその間だけでも無駄にしたくないという思いでした。 そして療育に通いながら３ヵ月後大きな病院へ行きました。 園・療育から資料を作ってもらい尋ねたのですが先生は目をほとんど通さず「お母さんはこの子の何が気になるの？」と言われました。 正直私は上手く答えられませんでした。 だって「発達障害だ」と言われた事が一番大きかったからです。 先生は子供と少しやりとりをして更に２ヵ月後・・・テストを受けました。 診断名は結局つかなく・・あえてつけるなら広汎性発達障害だけど軽度だから当てはまらない半年後にまた様子を見ましょう。 先生は障害と言うのはフォローを必要とする子の事を言うのであってフォローが必要じゃなくなれば障害ではなくなると言いました。 息子は行間がすごく大切であいまいな言い方などが理解しずらいそうです。 私も紙に書いたりして色々考え息子の苦手とする部分は見えてくるのですが、日常的に生活を送っていると忘れてしまいます。 療育に通っていても息子が通ってる必要があるのか分からなくなります。 本人は楽しんでるのでいいのですが、他の子はもう少し自閉症的要素が強い感じです。 先生は息子の事について今日はこんな感じで○○ができなかったのですが家ではどうですか？と聞いてきますが、障害と決め付けてる先生とはなんだか会話がかみ合いません。 一度は私も息子は自閉症的要素を持った障害のある子なんだと理解を示していたのですが、最近では成長と共にどんどん落ち着いてきてどこが普通じゃないのかが分からないのです。 そもそも年中になってからは担任に何か困ると言われたことがありません。 年少の時の担任は「昼寝をしてくれない・偏食がある・物事の切り替えが苦手・声かけをしないと行動しない」など多く上げてきましたが、私からしたら昼寝は休みの日はしてないし夜十分にとってるから仕方ない・偏食は家ではない年中になった今は給食もしっかり食べてる・当時は赤ちゃん返りもあって情緒不安定だったのでは？早生まれだし・・と疑問が山ほどでてきました。 あの時なぜ先生だけの話で発達障害だと簡単に発言されたんだろう？と。 同じクラスに私から見たらあきらかにアスペルガーらしき子がいます。 親は気づいてないし先生も分かっていません。 一緒に遊びに行くと親はとても苦労しています。 私は息子のおかげで知識だけが身についてしまってその子が何を訴えて周りが困る行動に出るのかなんとなく分かります。 親は困って大変そうだけどかわいい我が子に自然と接してあげれてる親の姿はうらやましく思います。 早期発見・療育は大切だけど私はそのためにもっと大切なことができなくなってる気がします。 同年代なら少なからず我がままを言ったり聞きわけがなかったりするのに・・・最近は境目さえ分からなくなってきて厳しくしすぎてしまってる気がします。 小学校に上がって息子が困らないようにと思ってしてることでも、実際は私が息子を障害扱いにしてしまってるのでは？と思います。 今から小学校に入ることにもすごく悩み・・・・療育に通ってるかぎり就学前診断を受けてという形になります。 何も知らなければ普通級に入れてたと思います。 けれど一度障害の疑いが出てからは普通級でいいのか？いじめにあわないか？逆に障害級に入れたら本人は小学校に行く事を楽しみにしていて勉強がんばる！とか言ってるので何で？僕だけ？と疑問を持つでしょう。 どうして毎日この事で悩み苦しんでるのかも分からなくなってきました。 もう一つ他の病院で見てもらおうか悩んでます。 けれど有名な病院で診てもらったのだから他に行っても同じなのか・・・ 障害ではないと言われる事を望んでるわけではないけれどはっきりしてほしいとは思います。 私は障害という言葉に振り回されて本来の子育てを楽しめなくなってる気がします。 この状況から抜け出すには私はどう頭を整理すればいいのでしょうか・・・。
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