文法はどこまで必要か？

質問

暇つぶしの質問ですので、お時間のある時にでもお付き合いいただければ幸いです。

中学、高校の英語は文法に偏っていると言われますね。そして、これはよく批判の対象にもなります。しかし、かと言って中学生に幼児に教えるような方法も効率が悪いと思います。
それでも総合的に考えれば、現在の教え方は少し理屈っぽ過ぎる印象は否めません。

先ず、不定詞の分類ですが、名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法と分類するのがどこまで意味があるのか疑問ですし、現在完了についても
分類に拘りすぎている感じがします。中学の教え方だと、現在完了の文はには必ず時間を表す副詞や副詞句が用いられ、それによって厳密に区別していますが、実際はそういう副詞がない場合も多く、和訳するなら過去形と同じように「～した」となる場合も少なくありません。また、継続の用法は現在完了進行形を使うのが多いですが、これは高校で習います。

ところが、学校で習う文法に抜け目がないかと言えば、そうではなく、
動詞のアスペクトについてはすでに中学で関係してくるのに高校でも言及されませんし、onやinのように副詞にも前置詞にもなる一連の単語については何とも釈然としない教え方をしていますし、最たるものは「仮定法」で、仮定法と言うのが動詞の叙法を指しているのか、構文を指しているのか全く曖昧にされています。

そこで質問ですが、今の学校の英語の文法の教え方はどこが余分で、どこに不備な点があると思いますか？

回答No.6

dasani0009

(3)レベル３：言葉に対する勘を養いながら、訳すことよりも全体的な意味をつかむ練習に重点を置き、あとから最小限の文法で整理して行く方法。
確かに昔の英語教育は文法中心の偏った授業（レベル４）だったかもしれませんが、
近年公立学校で行われている英語教育の傾向が、mytrille55さんのおっしゃったレベル３になってきているのです。
決して最近の英語教育は文法中心になってきているのではないということを申し上げたかったのです。
そこに生じた問題も見てきました。
それらの問題を見てその結果、先ほどのようなことを書いたまでです。
余計なお世話だったのでしょうか？

話は変わりますが、
「私の言いたいことがお分かりになっていただけましたでしょうか？」というのは、どういう意味でしょうか？
これではまるでわたしがあなたの考えを理解していないように思えるのですが・・・。
わたしは質問者さまの仰ったことを自分なりに理解し解釈し、
質問者さまに対して自分の意見を申し上げたのですが。
非常に残念です。
ですがもうこれ以上何も申し上げるつもりはないのでご安心ください。
それでは。

お礼

再度回答ありがとうございます。

＞そこに生じた問題も見てきました。
いや、レベル3に近づいているだけで、まだレベル4の段階だと思います。レベル3の方法は教える側のテクニックが要求されますし、時間も多くかかりますが、現在の公立中学の英語の週３コマじゃとても時間が足りません。それに、レベル4の方法で教えるにしても、現行の教え方では質問に書いたような不備があります。

＞わたしは質問者さまの仰ったことを自分なりに理解し解釈し、
質問者さまに対して自分の意見を申し上げたのですが。
非常に残念です。
私の書き方が悪かったので誤解を与えてしまったようです。お詫び申し上げます。ただ、私の買物の喩えが的を得ていないかと危惧していましたものでして。