サ行変格活用について、その２

質問

先ほど、サ変についてお聞きしたものです。

文語サ変について、お聞きします。
１、「臥（ふ）す」は四段
２、「賦す」や「補す」はサ変
となっています。
この差はどこにあるのですか。

回答No.2

garamond

「臥(ふ)す」「伏(ふ)す」は「ふ」は訓読みです。
「賦(フ)す」「付(フ)す」の「フ」は音読みです。
本来はこれだけで、
「臥(ふ)す」文語四段・口語五段
「賦(フ)す」文語サ変で、口語では「賦する」となる。
と断定できたのです。

ところが、漢字一字に文語「す」／口語「する」を附けたサ変動詞の五段化が現在進行中で、私は口語に関しては「サ行混合活用」と呼ぶべきだと思っています。
(そもそも未然形の「さ(-れる)」は五段、「し(-ない)」は上一段で、純正のサ変は「せ(-ぬ)」だけです)
最近では、「意に介さない」「法的手段も辞さず」などは普通になってきました。
「権利を有さない」はまだ抵抗がありますが、いずれは市民権を得るでしょう。
今のところ、連体形「する」が健在かどうかが目印ではあります。
「愛しない」より「愛さない」が普通になっても、「愛すこと」より「愛すること」が優勢である限りはサ変(私のいう「サ行混合活用」)としていいでしょう。

「訳す」はほとんど五段化を完了しました。
「訳しない」と言う人はほとんどいませんし、「訳すること」も古風な響きがあります。
私は「属すること」「託すること」と言いますが「属すこと」「託すこと」が多くなりました。

漢字音によって差があります。
「課す(る)」「付す(る)」「処す(る)」などは五段化への抵抗が少ないでしょう。
「属す(る)」「臆す(る)」がその次。
「介す(る)」「廃す(る)」がその次。
「有す(る)」「称す(る)」がその次。
「反す(る)」「関す(る)」は抵抗があるでしょう。
「達す(る)」「罰す(る)」は最も抵抗が強いでしょう。

新聞の見出しで「次代に託す」とあった場合、私のような年寄りは、「【文語】サ変」と受け取りますが、
若い世代の方は「【口語】五段」と受け取られるのかも知れません。

質問者さんの疑問が生まれた理由は次のように推測されます。
文語サ変「課す。」「課すること」「課せず」
口語サ変「課する。」「課すること」「課せぬ/課しない」
であるはずのものが、五段化した結果、
口語五段「貸す。」「貸すこと」「貸さぬ/貸さない」
と同じく「課す。」「課すこと」「課さぬ/課さない」
と使われるようになってきたため、
なぜ「課す。」は文語サ変で、「貸す。」は文語四段なのか？　どこが違うのか？
と疑問に思われたものでしょう。

回答No.1

chako3chako

質問者さまは日本人ですよね？

私は日本語教師です。

国語教育ではなく
日本語教育的な視点からお答えしてみたいと思います。普通の日本人にはフレッシュな観点かと思うので。

サ変動詞を「第三グループ動詞」
五段（文語の四段＋α）動詞を「第一グループ動詞」と
日本語教育では分類します。
分類は同じ、呼び名が違うだけです。

日本人には
サ変か五段かの区別は簡単なんです。
否定形を作ってみて
「～ａない」とないの前の母音がａになれば
五段。
「しない」　とないの前が「し」になれば
サ変　だからです。

しかし外国人には否定形そのものがわからないわけですから
この方法は使えない。
それで３つのグループに分けてしまい、
新しい動詞を学んだら意味とグループも一緒に
覚えなさい、と教えます
英語で、規則動詞か不規則動詞かは
覚えるしかない、のと同じことなんです。

日本人でしたら
サ変と五段の区別は簡単です。
同様に文語の四段とサ変も
否定形を作ってみてください。
「ａず」になれば四段
「せず」になれぱサ変です。

「臥（ふ）す」は　　臥さず
「賦す」は　　　　　賦せず
「補す」は　　　　　補せず

質問者さまが外国人でいらして
外国語としての日本語/文語を
学んでいる過程での質問だとしたら
回答は陳腐な
「動詞はグループとして覚えるしか道はない。
　臥すは第一グループだし
　賦す補すは第三グループ。
　そう覚えるしかない」
ということになります。