- ベストアンサー
1年生で算数嫌いって！！？
kirakira_hosiの回答
- kirakira_hosi
- ベストアンサー率20% (20/97)
お母さんの前では安心して「算数こわい。算数嫌い・・・。」って言えるんでしょうね。 きちんとがんばりたいからプレッシャーになるんだし、真面目なお子さんなんでしょうね。 先生が仰るように、理想を言えば、「１年生のうちに、繰り上がりのあるたしざん・繰り下がりのある引き算は暗算できるように」したいところですが、 それは誰でもできなきゃダメって言うほどのレベルじゃないと思います。 そうなってたら一番いいよというレベルでしょう。 誰でも苦手なことはあるんですから、苦手なものは後で追いつける程度に大体ついていけていれば、いいんじゃないでしょうか？ 生まれ月の遅いお子さんだったりすると、3年ぐらいまで差が出ると言いますし。（早かったらごめんなさい！） とにかく数の概念が身についてくればいいんだと思うので、手を使ったっていいと思います。 何なら足だって？使って、最初はとにかく答えを出せばいいと思いますよ。 「手は使っちゃダメ！」というとお子さんのプライドも傷つくでしょうからどんどん使わせればいいと思います。 テストだって「手は使ってはいけません」なんて書いてないですもんね。 最初は具体物があった方が分かりやすいでしょうから、箱入りキャラメル（10個入りあるかな～？）で繰り上がりや繰り下がりを目で見てやってみたり、 お風呂で「１０は６といくつ？」とかを５問やったら出るとか、楽しみながら親子ならではのお子さんペースの算数をしてみてはと思います。
関連するQ&A
- 小学校１年生の算数の教え方。
今年に小学校になった甥がいます。 どうも、算数が苦手なようで、指を使って計算しています。 まだ、学校では、繰上げ、繰り下がりはやっていません。 簡単な１から１０までの足し算、引き算です。 ５＋５や１＋９などは、指は使いませんが、３＋４や６＋７などになると指を使わなくてできません。 どうしたら、指を使わず、計算できるか？ わかりやすい教え方やサイトがあったら、是非、教えてください。 宜しくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 小学校
- 小3算数 どの程度まで暗算でできるようにすべき？
小学3年の算数では，簡単な計算は暗算でできるようにしましょうとあります。そこで質問です。 あなたは，どの程度の計算まで暗算でできるようにすべきだと思いますか，足し算，引き算，掛け算，割り算の順にお願いいたします。 私の考えは次のとおりです。 【足し算】(2桁)＋(2桁)【引き算】引く数・答えとも2桁 【掛け算】(2桁)×(1桁)で答えが100以下【割り算】(2桁または100)÷(1桁)で商が2桁
- ベストアンサー
- 数学・算数
- 「繰り上がり」と「繰り下がり」の意味
足し算、引き算には「繰り上がり」「繰り下がり」がありますよね。これらの言葉の意味が、いまだにわかりません。どういう意味ですか？。なにをさして「繰り上がり」「繰り下がり」と言っているのか教えてください。よろしくお願いしますm(__)m。
- ベストアンサー
- 数学・算数
- 2年生、算数が苦手
2年生の子供がいます。1年生の時からとにかく算数が苦手です。 どの程度かと言うと、1桁同士の足し算の答えがすぐに出てきません。繰上りがあったり2桁＋1桁も同様。引き算もです。 とにかく1年生レベルの問題の答えがぱっと出てこないのです。 お金を使って理解させようとしましたが、お金が目の前にないと出来ません。（お金があれば理解しています）だからと言って問題の余白にお金の絵を描くなどということもせず、ひたすら問題を眺めています。 筆算なども方法は理解しているのですが、計算が遅いし間違えるので、答えを間違えます。 文章題も式はあってるのに計算でミス。 今学校では九九の授業が始まっています。もちろん覚えが悪いです。このまま3年生に突入して大丈夫なのだろうかと正直不安です。 私も主人も算数は大得意なほうでしたので、何をどうしたら良いのかさっぱりです。 現在数理パズルのように遊びながら数学的センスを身につけるようなものをやっています。が、効果がどの程度あるのか分かりません。 塾に行かせる余裕はないですが、私や主人で教えることは可能です（ただ、怒ってしまいそうなので出来れば避けたいところですが）。そろばんに通いなさいと言いましたが「絶対嫌！」と反論されました。それにやはり経済的余裕が…。そろばんは私は教えることは出来ません。 せめて1桁同士、簡単な2桁－1桁くらいは暗算で出来るようになってほしいのですが。 何か良い教材・指導方法がありましたら教えてください。
- ベストアンサー
- 小学校
- １年生の算数とそろばんの暗算
１年生の息子ですが、幼稚園年長からそろばん教室に行っています。 今、そろばん８級、暗算１０級をしています。 そこで、相談です。 学校の算数で、「１６－８」や「１２－３」のような引き算を習ったのですが、 学校での教わり方・考え方をイマイチ理解できていないようで、 宿題のプリントや学校のテストも全部頭の中でそろばんを弾いて答えを出しているようです。 例えば「１６－８」の場合、学校では、 「１６を１０と６に分ける」 → 「１０から８を引いて２」 → 「６と２を足して８」 → 「答えは８」 のように習いましたが、 この考え方がどうもできないようで、手っ取り早くそろばんを弾いてしまうといった感じです。 そろばんは「暗算に強くなるかな？」と思い習い始めたので、期待通りといえば期待通りなのですが、 この「算数で習う考え方」を理解しないまま進んでいっても、この先、問題ないでしょうか？ それと、たまに計算カードの宿題があるのですが、 「２＋５」など、繰り上がりがない場合はパッと答えますが、 「８＋７」など、繰り上がりがあるとやはり頭の中でそろばん弾いてから答えます。 （たまに指も動き出すので見ててよくわかります。） 答えは合っているので問題ないのですが、 その度にそろばんを弾いていると「８＋７＝１５」というイメージというか、 反射的に答えられなくなるような気もして、こちらも気になっております。 私自身、そろばんは小学校の算数の授業で習っただけなので、 そろばんを習われていた方、お子さんが小さい頃からそろばんを習われている方、 アドバイスをお願いいたします。
- ベストアンサー
- 小学校
- 一年生 算数がわからない どう教えたらいいかわからない・・・。
春に一年生になった娘がいます。 昨日、娘に算数の勉強がわからないと泣かれてしまいました。 今、学校では足し算？の問題を習っているようですが １＋１＝とか １０＋５＝などはわかるようなのですが 日本語で １３は１０と？ や １９は１０と？ という問題がわからないようです。 ちなみに １０と２で？ や ？と６で１６ という問題はわかるようです。 （読解力がないのでしょうか？算数じゃなくて本を読ませるべきなのか・・・？） どういう風に教えるのが効果的ですか？ おはじき？指？・・・どうも私が教えると回りくどくなってしまって余計に混乱するらしいです。 教えようとせずに同じような問題を毎日出していくのがいいですか？ それともこれからは＋－で計算するのだから○は□と？という問いにこだわらなくていいですか？ 私たちのころは１＋１＝みたいなのが普通で？＋１＝３みたいなのはなかったように思うのですが 最近は足し算でもいろんなバリエーションがあるのでしょうか？ 他の方の質問で「差が出始めている」との言葉もうなづけることがあります。 自分の教え力のなさに参ってしまいます・・・。 問題を教えるにはどういうアイテムを使ったほうがいいのか？ ひとつのことにこだわらなくていいのか、教えてください。 又、ドリルも与えてありますが授業がゆっくりなのか毎日持ちません。 (入学当初、「宿題のほかにドリルを一ページね」といって始めましたが ドリルのほうが進んでしまい結局宿題のみになってしまっています。) ドリルを増やすべきなのか、別の教材にするべきなのか(でもチャレンジとかも結局一緒ですよね？) 他のご家庭ではどうしていますか？
- ベストアンサー
- 小学校
- 子供の算数の例題集ないでしょうか？？
小1の子供と小3の子供がいるのですが 親が不在の時よく算数のドリルをさせてきたのですが今年に入って20数冊程買ってきたのを全てやってしまいました。 簡単な足し算や引き算、分数の計算等を印刷してやらせたいのですがどこかそう言ったサイトはないでしょうか？？ よろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 小学校
お礼
回答ありがとうございました。 前の回答者の方のお礼でも申し上げましたとおり、 母親である私自身が、余裕がなかったようです。 kirakira hosiさんのように、お菓子などを使って、ゲーム感覚で、子供のペースでやってみたいと思いました。 とっても気が楽になりました。 優しい回答をありがとうございました。