leo-ultra の回答履歴

天才　秀才　優秀な人が　昔から多いですね だから　アングロサクソン人になりたいです 現世は　極東の離れ小島で　日本人をやっています 来世は　絶対に　絶対に 　世界の中心で生まれて生活をしたいです 世界中の人達が　アングロサクソン人の植民地だった アメリカ、カナダ、オーストラリアに住みたいと思っています http://aru300.blogspot.jp/ 世界の中心は　ロンドン～ワシントンD.C.　です 極東の離れ小島は そこで生まれた人達にとっては良い場所かもしれませんが 世界中の人達は見向きもしません なぜかというと経済も文化もガラパゴス化が進んでいて 老齢化が加速していて ミニブラックホールみたいだからです 何も　面白いことが無いからです 来世は　絶対に　絶対に 　世界の中心で生まれて生活をしたいです 極東の離れ小島が 　好きな人はコメントを書かないように！ 　不真面目なコメントは差し控えるように！ 質問は タイトル通り なぜ　アングロサクソン人は知能指数が高いのですか？ やる気を見せて 　あなたの知能指数はどれ程なの？？ 答えて～　答えて～

ノートを全部写す奴はバカと言われましたが納得いきません。 そいつがいうには「先生の話だけ聞いて要点だけノートに書けばいい」というのですが まず先生の話を聞いてわかる人はもともと頭がいい人だけです全員が話を聞いただけで理解できるとは限りません。要点だけ書けばいいといいますが、まず成績は下がるし、聞くより手で書く方が物事を覚えやすいと思います。それにどこが要点かなんて僕にはさっぱりわかりません。 僕は黒板に書いてあることを全部写して、先生の話もノートに書くようにしています。 そして家に帰ってノートに書いてあることを勉強します。先生はノートにかいてあること以外はテストに出さないといっていたのでノートに全部書くほうがいいと思います。 僕は学業で上の方をキープしています。 確かに要点だけ写して先生の話に集中してる人は天才かもしれませんが、それができてる時点で天才だと思います。凡人の僕はただひたすら書くことで覚えているのです。 ただ書いているだけではこの先通用しなくなってしまいますか？どうしたらいいか真剣に悩んでいます。教えてください あと頭のいい人はこういうノートを書くと聞きました。こういうノートのほうがいいんですか？

結局、スカラーとは向き、すなわち、符号を持った量という事で、「ベクトル＝±スカラー」でこの「スカラー」をベクトルと定義する・・(1)事は可能ですか？ ドップラー効果の公式にて教科書と物理のエッセンスにはｖ［０］とｖ［ｓ］が「速さ」とスカラーではなく「速度」とベクトルと書かれていて、速さから速度を引けないはずです。 という事は(1)がいえるという事ではないんですか？

光は電磁波であり振動しながら進んでいると言う説明が良くありますが本当でしょうか？ そうだとしたら、位相がずれた電磁波同士が干渉して強め合ったり弱くなることがあるはずですが、 例えば太陽や星からの光はあらゆる位相の光が出てくるので、逆位相の光が重なってほとんど真っ暗になると思うのですがそうならないのは何故ですか？ もしかして、たまたま重ならなかった光が届いていて実際の光ははるかに強いのでしょうか？ そうだとしたら光の強さに揺らぎが出てきそうですがそんなことも無さそうでよくわかりません。

古典的 電磁気学の基本法則はマクスウェルの方程式です。 この方程式から、フレミングの法則を導くことが出来ますか。 小生はもう年を取り、自分の頭脳で変形するのは無理なのです。 どなたか助けて下さい。数式をここに書くのは困難でしょうが、 ヒントだけでもよろしく。

古典的 電磁気学の基本法則はマクスウェルの方程式です。 この方程式から、フレミングの法則を導くことが出来ますか。 小生はもう年を取り、自分の頭脳で変形するのは無理なのです。 どなたか助けて下さい。数式をここに書くのは困難でしょうが、 ヒントだけでもよろしく。

光は電磁波であり振動しながら進んでいると言う説明が良くありますが本当でしょうか？ そうだとしたら、位相がずれた電磁波同士が干渉して強め合ったり弱くなることがあるはずですが、 例えば太陽や星からの光はあらゆる位相の光が出てくるので、逆位相の光が重なってほとんど真っ暗になると思うのですがそうならないのは何故ですか？ もしかして、たまたま重ならなかった光が届いていて実際の光ははるかに強いのでしょうか？ そうだとしたら光の強さに揺らぎが出てきそうですがそんなことも無さそうでよくわかりません。

量子ほど小さくなく、目に見えるほど大きくない、そういった領域に存在する性質を扱う分野の研究がありましたら、その学問の名前を教えて下さい。（物理学以外の学問も歓迎いたします。） 宜しくお願いいたします。

中学１年の男子です。 日本人はなぜ英語を勉強しなくてはいけないのですか? 日本に来た外国人が日本語をしゃべればいいと思います。 また、訳の分からない数式は 生きていて　いつどんな時に役に立ちますか? またアメリカでは英語の授業はあるのでしょうが 英語だけを授業で習っているのでしょうか? 冷やかしの回答はご遠慮ください。 よろしくお願いいたします。

薄膜の干渉のところで、屈折率が大きい媒質から屈折率が小さい媒質に向かって光が反射するとき、位相がパイずれるのはなぜですか？

酸化物系半導体となる酸化物粉末を混合して成形、焼結した試料の配向度と電気抵抗率の圧力依存性について悩んでいます。抵抗率は4端子法で測定しました。 イメージとして、粉末試料を成形（一軸加圧、押し固める）すると、その圧力が高い方が粉末体が緻密化し、密度が高くなり配向度は上昇し、空孔などの欠陥が減るので電子が流れやすくなり電気抵抗率は減少するように思えます。 結論からいうと、電気抵抗率は上記と真逆のことが起こってしまいました。 圧力をかけるほど、抵抗率が上昇し、低い圧力で成形した試料では抵抗率が減少しました。 また配向性を持ちやすい試料であることは分かっており、XRDの結果は高圧も低圧もはっきりと00Lピークを示していますが、肝心の配向度の算出はまだできていません。 電気抵抗率はなぜ下がってしまったのでしょうか…？ 以下の似たようなご質問のご回答に、「イオンが電荷担体になっていて点欠陥を通じて移動が起きる場合」とありますが、今回の試料ではそういった話は出てきていません。 http://okwave.jp/qa/q476745.html 自分が根拠なく考えていることは、 ・圧力をかけすぎて結晶が割れて、粒界などの界面が多数発生した。(そうなるとXRDに反映されてるはず…ですよね？) ・不純物相の存在。(文献等見る限りあまり考えられていません。) です。無知ながらよろしくお願いします。

固体物性を理解する際にブリルアンゾーンが直接役に立つ場面はどういった場合でしょうか？ 実際に「○○を測定する際にブリルアンゾーンを見て□□が予測できる。」という場面に遭遇したことがないので、具体的にイメージできません。 よろしくお願い致します。

勉強しているうちに、こんがらがってわからなくなってしまいました。わかる方助けてください！！ 気体中で1イオン対生成に費やされる平均エネルギーWとありますが、このイオン対とはどういったものなのでしょうか？入射した電子が、原子の軌道電子に当たって、その軌道電子が飛び出したものと入射した電子のことをイオン対というのでしょうか？また、Wをeで除したものはどういった意味があるのでしょうか？

電波や光線が空間をするとき波動の性質からエーテルという伝搬媒質があるのではないかといわれていた時代があります。現代の物理ではエーテルという名前ではないが、場という考え方が同じことではないかと聞いたことがあります。 　そこで Q1.　どんな場があるのかという視点から区別 Q2.　種類の違う波動が伝えられるのかという視点から区別 Q３.　効果にエーテルと場との間にどのような違い、差があるかという視点から区別 Q4.　情報源をしりたいので、源となった文献名と、WEB上のそういうアドレス、検索のキーワードを教えてください。 よろしくお願いします。

屈折率が2.4のダイヤモンド中に波長6.0×10^-7mの光が入射した。この光のダイヤモンド中の波長を求めてください。 よろしくお願いいたします。

古事記によれば、邇邇芸命の高千穂峡への天孫降臨に始まって、その後、その地域の土着の豪族を従えて、更に何代かに亘って東征を行って、やっとのことで大和の地に政権を樹立し初代の神武天皇に至った、というあらましのようですから、そうすると、実態的には、わが日本の天皇家の起源は九州南部の一豪族から起こった、という大雑把な天皇家の起源説と考えてよろしいのでしょうか？

野生のジャイアントパンダとレッサーパンダは中国にしかいないそうです。 なのになぜパンダと呼ぶのですか？ ウィキペディアではネパール語由来だと書かれています。 なぜ中国の方は熊猫を推さなかったのでしょうか。 パンダの方がメジャーになってしまって悔しくはないのでしょうか。

物質の赤外反射ではバンド間遷移に対応する波数で強く反射すると思います．これは光で価電子帯の電子が伝導帯へ励起され，その電子が価電子帯に戻るときに光を出すからだと考えていました． しかし，この理解だとルミネッセンス(蛍光)と反射の違いがわからないことに気付きました． 反射とルミネッセンスの違いを教えてください．

物理の問題で、屈折の法則の証明をさせた後、それを用いて臨界角のsinの値を求めさせる問いがあったのですが、証明は、ホイヘンスの原理から、三角形と、sinを用いてするとおもうのですが、この際、三角形の辺の長さを用いて証明しているので、そもそも屈折角９０°とかだと、９０°より小さいときと同様に三角形を用いて証明できない（９０°だと三角形がつくれない）と思うのですが、なぜ屈折の法則は９０°でも成り立つといえるのでしょうか？数学における三角比の拡張でsin９０°も定義されることはわかっていますが、証明が直角三角形を書いて、そこから辺の長さを利用して証明しているので、９０°だと９０°が２つある三角形（ありえませんが）想定しなければならず、簡単に、９０°の時も同様に証明が成立するとは言えないのではないでしょうか？説明がへたくそですいません。回答よろしくお願いします

微分方程式 ｙ´+ｙ/x=x^3ｙ^3を解け。 おねがいします。