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私は今年地方の国立大学の教育学部を卒業して地元の教員として正規採用されました。 大学時代の専攻は特別支援でした。 昔から知的障害のある子どもたちの力になりたいと思いその道に進んだのですが、 この春採用された地元では特別支援の採用枠がなく一般といいますか小学校枠での採用でした。 東京都は特別支援枠があり、第一希望したのですが残念ながら不採用でした。 ところが、地元で採用されたのです。 当初は地元の倍率は２０倍近い倍率でとても無理と思い、比較的倍率の低い東京都を第一希望で受験しました。 ところが、東京不採用地元採用で自分でも驚いています。 そしてショックを受けているのが、辞令が来たのは普通の小学校で普通クラスの３年の担任でした。 採用時の最終面接で希望を尋ねられたので特別支援を希望しますと申し上げたのですが・・・。 ショックではあったのですがそれはそれとして頑張ろうと思いますが、特別支援はあきらめた方がいいのでしょうか？ 特別希望を出さないとずっと一般のクラス担当って事になるんでしょうか？ 友人は普通は多くの人が希望する地元で正規採用されて文句をい言うなと言いますが、 若干複雑な思いが残っています。 新任研修も一般のクラスとしての研修になると思うのですが、今後特別支援に替われたとしたら又あらためて特別支援としての研修があるのでしょうか？ ご存知の方お教えください。

二期制小学校が今日から秋休みに入るというニュースを新聞で知りました。 秋休みはたったの４日らしいのですが、この子たちは夏休みがあったのでしょうか？ それとも夏の間は休みなく学校へ行き、この４日間が唯一の休みなんでしょうか？ 夏休みがあったならこの４日って便宜上って気がするし、夏に休みがなかったのに 休みがたったの４日ってなんだかかわいそうな気がするし。 ちょっと気になったのでご存知の方教えてください。

小学校で音楽を教える場合、専科での採用は少ないと思うのですが、「専科の音楽教諭を置いていない小学校」というのはどの程度あるのでしょうか？

昨日の保護者会でなんと小学校の謝恩会の担当になってしまいました。 我が家は娘が一人っ子なもので小学校の謝恩会そのものの経験が無いので解りません。 高校、大学の謝恩会は学生達の主催だったのを記憶してはいるのですが、はたして最近の小学校の謝恩会ってどの程度の規模でどういう進行をすれば良いのでしょうか。 経験者のお母様どうぞ詳しく教えてください。

　転校前の小学校では、銀行が引き落し手数料が必要となり、1回￥105円の手数料に成ってからは、以前は毎月引き落としでしたが、2ヶ月に1回に成っていたのですが、この度転校した学校では、毎月引き落しの￥105円です。 　皆さんの学校では、徴収金（月謝）の口座引き落しはどのように成っていますか？

小学校教諭の専修免許状を取るにあたって、もし私が音楽専攻で修士を修了した場合、小学校教員の採用では音楽専門の教諭にしかなれないのでしょうか？それとも、音楽専攻というのはあくまでも小学校で教師になるうえでの一つのステップであるだけでしょうか？教えてください。おねがいします。

年長の娘を持つ母です。娘の進学先として香川大学附属小学校を考えています。公立の小学校とくらべてよりよい学習環境が与えられると考えたからです。近くに私立の小学校はありません。 この質問コーナーで国立大学の附属小学校に関する解答をみていますと、「授業が進まない」、「教科書が最後まで終わらない」といった記述が多くあります。香川大学附属小学校についても同じことがいえるのでしょうか？もし、そうであれば、授業に関しては公立小学校のほうが上ということになるのでしょうか？どのような点が公立と比べて香川大学附属小学校良いところになるのでしょうか？ご存知の方がおられましたら教えてください。

今年、法律で学校の学級定員が変わるとか変わらないとか言われていましたが、 結局どうなったのでしょうか？ 自分の市では小学１・２年のみ国の基準より少しだけ手厚くした基準で、 １年生35名、２年生36名の定員です。 これにより１・２年の間は１クラス27人くらいで４クラスでした。 このままでいけば、３年生に進級する時には学級定員はもとの基準の40人なので、 ４クラスから３クラスに減り、１クラス36人くらいということになります。 ギリギリ40人近くよりも少しは余裕があったほうがいいので、 定員がどうなっているかが気になります。

現在、大卒の社会人として働いています。大学では国語の教員免許（高校・中学）を取得しました。しかし、小学校教員として働きたいという思いがあるため、会社を辞めてそれを目指そうかと思うのですが、私が中高の教免で取った単位をそのまま小学校の教免に必要な単位にまわせるのでしょうか。それとも、中高の教免で必要な単位と小学校の教免で必要な単位は全然違うものになるのでしょうか。

お世話になります。 メーカーで技術者をしています。 今度、地元の小学校に行って小学４年生に課外授業をすることになりました。 磁石（永久磁石、電磁石）がエコに貢献していることを子供たちに 伝えるのがミッションです。 モータや発電機の話がしたいと思っていますが、 話をして理解してもらえるものかどうか気になっています。 表面的に「磁石はこんなとこに使われてるんだよ。」とさらっと流して、 なんとなく終わらせるのはできればやりたくないなあと。 過疎地域で１０人弱の子供たち相手なので、 パワポだけでなく目の前での実演を交えながらなら、 理解してもらえるものと思っていますが、きびしいでしょうか？ ネットで調べてみたところ小学校３年生で永久磁石のことは学ぶようです。 電磁石は６年生のようです。 私自身は独身で子供がいません。 また、周りにはこの年代の子供がいなく、 どのくらいのレベルなのかがちょっと分からないもので。 もちろん私自身も小学校の時代があったわけですが、 どの程度だったか覚えておりません。 回答お待ちしております。

よろしくお願いいたします。 農家に嫁いだ知人から相談されました。 先日、畑に作業に行ったところ、畑が荒らされていたそうです。土を作って黒いビニールをかけていたそうですが、ビニールは破られ、苗木は踏み荒らされていたそうです。近所の人が、「子どもが数人畑近くで遊んでいるのを見た。そのうちの一人は〇〇さんの家の子どもだった」と教えてくれたそうで、〇〇さんの家を訪ねたところ、「うちの子どもがやった証拠はあるのか」と言われたそうです。しかしその場にいた〇〇さんの子どもが「自分がやった。ほかにも何人かでやった」と認めたそうです。母親は「子どもがやったことだから、責任（畑の修復作業）は子どもにとらせてくれ」と言うそうです。しかし、修復作業はトラクターなども使い、子供ができる作業ではないそうです。知人は子どもたちに、近隣のゴミ拾いや畑の草むしりなどを手伝って欲しいと提案しましたが「子どもたちの監督ができない」と〇〇くんの母親から拒否されたそうです。親相手では話が進まないので、小学校に相談したほうが良いでしょうか。知人は、弁償は求めていません。

高３男子です いきなりなんですが、僕小学校の時の同窓会係なんですね。 それで、20歳ぐらいに開こうかと思ってたんですが 18歳に開きたいという声があったので、来年の3月あたりに開こうと思います。 ここで質問です！ｗ 問１ 宴会場は地元にするべきか、市内にするべきか。 問2 一人あたりの参加費はいくらぐらいがいいでしょうか？ 問３ 住所は母校に聞きに行ったら教えてもらえるでしょうか？

小学生の子供の新学期に合わせてさいたま市の大宮区に引っ越します。 質問なのですが、 さいたま市は小学校は選択制なのですか？色々検索をかけて調べているとそんな気がしてきて、教えていただきたいです。 後、調べた所、住所的にはさいたま市立大宮北小学校か、東小学校になりそうなのですが、 ＊通学班&旗振りはあるか ＊地区事？に子供会などがあるか ＊役員決めの感じはどうか ＊行事の多さ(保護者参加の)など ＊学校の雰囲気 ご存知の方教えて下さい！ 今の所は行事も多く、質問させていただいた項目に当てはまっていて大変な思いをしているので、知っておきたいので宜しくお願いします！

今日、1年生の子供が通知表をもらって帰ってきました。 A、B、Cの3段階評価で2学期すべてB,3学期もすべてBでした。 2学期、3学期ともにAがひとつもなく本人も落ち込んでいます。 1年生からオールBとか自分も経験ないし親子ともども落ち込んでます。 1年生からこんなに厳しい評価なものなのでしょうか。 ひとつぐらいAをつけてくれたら子供にもそこをほめてあげれるんですが何をほめてあげていいのかわかりません…

年長さんで6歳のお子さんは平均的にどこまで発達が進んでいますか？ しっかり絵本が読めるとか言葉をどこまで理解しているのかと。 年長で絵本が読めない 漢字か書けない おねしょはする 足し算や引き算ができない ひらがなが3分の2よめない。 うちの子は運動は先生に誉められるくらいクラスで一番のできるらしいです。 勉強以外はちゃんとできるのに。 集中力もあると思います。 うちの子おかしいですか。

小学校の時点では女子のほうが精神年齢が高いから勉強ができて、高校に入ってから男子が一気に女子を抜くという人がいますけど、それは女子がおとなしい、そして一部の男子がふざけてうるさいことからくる偏見ですよね？ 女子のほうがコツコツ真面目に取り組むなんてのはイメージからくる思い込みに過ぎないのではないですかというのが自分の意見です。 https://www.nichinoken.co.jp/np5/nnk/moshi/info/sokuhou/so_kako.php... N能研の全国模試の結果では小学校の時点で男子のほうが平均点が高く出ることが多い。 特に、算数、理科の科目では自分が調べた限り男子の平均点を女子が上回ったことがない。 http://www.yotsuyaotsuka.com/toitsutest/ 全国最大の小学生テストの結果では成績優秀者は男子のほうが明確に多い。

4月に小学校入学を控え就学説明会ももうすぐです。 そこで、担任なんですが… 上の子が3年生の時に近隣校から移動になった先生が担任となり学級崩壊が起きました。まだ若く教師3年目の男性教師でした。学校週間といいいつでも保護者が好きな時に様子を観れるという週があるのですが、子供達は授業中机に座ったり立ち歩き私語ばかりで配られたプリントは破られ途中外に出てしまう子も居まし た。その時の先生は眈々と授業を進め（誰も聞いてない状況）注意一つせず自分のカリキュラムを熟すのみといった感じでした。 以前居た学校でも同じ事があり飛ばされてきたと聞きました。結局持ち上がりにはならず次年度は1年生の担任となりましたが評判は微妙の様。なのでまた新1年生を受け持つとの噂も。 そんな中下の子が入学する時期になりまたその先生が担任になったらと不安を抱いています。 モンスターにはなりたくないのですが、出だしでつまづきたくもなく出来れば彼以外の先生にして欲しいと思っています。そんな事を学校に要望することは出来るものなのでしょうか？出来るのであれば相談する時期は？誰を相手に伝えればいいのでしょうか？ ご回答お願いします。

私は、趣味で本を書いている者です。 小学校をテーマにしているのですが、小学校の授業内容がわからず、とても困っています。できれば、小6の二学期から卒業までの授業内容と行事を教えていただけたら、幸いです。 ご協力、よろしくお願いします！

小学校の給食で出る大根スパゲティって練馬区の小学校でしか 出ないんですか？ 友達が知らなくてちょっと驚いたんですが、練馬区限定の 給食なんでしょうか。

娘の通う小学校では2年ごとにクラス分けがあります。 3年時のクラス分けで「おやっ？」と思うことがあり質問させていただきます。 クラスは4クラスにわかれます。 疑問点 ・同じ名字の子4人がまとめて同じクラスになっている。（この4人は親族関係にあります。） ・同じ名前の読み（漢字は別）の女の子3人がまとめて同じクラスになっている。 　（先生、紛らわしくないんですかね？） ・他の子を排除するほど独占欲の強い子とターゲットにされている子が 私が知るかぎり3ペアも同じクラスになっている。 3つ目の疑問点ですが、 これは ・私の娘×近所の子（1年時のクラスは違う・登下校は同じ） ・娘の友達×近所の子（1年時のクラスは違う・登下校は同じ） ・娘の友達×近所の子（1年時のクラスは同じ・登下校は同じ） のケースで、依存されているお母さん達と私は交流があり、 「他の友達ができないほど執着がすごいので、次は違うクラスになってほしいね」と話していたのに、 3年になって3ケースともみごとに依存している子と一緒のクラスにされて驚いています。 独占欲の強い子とその相手って、 先生の目からは「ただの仲良し」にみえるのでしょうか？ 親の目からみてどうみても強い依存関係にあり、お互いにいい影響をあたえないと思うほど 相手は執着しているのですが・・・。 例をあげますと、 ・登下校は必ずいっしょ。他の子はいれない。 ・放課後も必ず一緒。依存されている子が他の子と遊ぶ約束をするとなぜかついてくる。 ・同じ作品を作る。 ・劇でおなじ役をやり、劇中に２人だけ手をつないでいたりする。 ・依存している子はほかに仲良しの子供がいない。 　依存されている子はほかに仲良しの子供がいる。 ・クラス内でもいつも一緒に行動する。依存している子がくっついている。 娘は、幼稚園の時に互いに依存しあう友人がいて、 進級時に依存しすぎないようにとクラスをあえて分けられたことがあり、 結果的にそれは良かったと今は思っています。 小学校に入ってから、仲良しにみえる同士をペアにしたようなクラス分けに とても不信感があるのですが・・・。 今の時代のクラス分けってこんなものなのでしょうか？