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放射性廃棄物の最終処分について広告が産経のwebにありました。記事の体裁をとっている広告です。 広告主は「 2015.10.13 11:00更新 【高レベル放射性廃棄物の最終処分（１）提供：ＮＵＭＯ」 という連載です。 主張は主張１「放射性廃棄物は量が少ないから原子力発電所の存在や運転の是非と切り離して考えよう」、主張２「地層処分をしよう」という内容で有名人の名を借りて対談のようにしつらえてあります。 　主張の１，２とも根拠のない、または根拠とできない現実から虚構を組み上げた主張です。 　なぜ根拠にできないか説明したうえで主張１，２について皆さんのご意見を集めたいと思います。 　説明　放射性廃棄物が処分できる汚物であるかまず検証してみましょう。 まず廃棄物は清掃によって処分されます。それが人類に知られた既に手段のある処分方法です。 そのとき一般に清掃というと、汚物を特定の狭い区域に掃き集め濃縮し容積を減じます。ところで永年の年月はすべての物質を移動拡散させてしまうと知られています。形あるもの無に還るわけで、たとえば石も砂に還ります。砂は流れて広がり拡散します。 人為に汚物を掃き集めれば、人の手で汚物の移動を行うのですから、清掃については濃縮という特異な特性を持った人為の負の拡散現象とみなすことができます。 一般に清掃というと、ほかには地中に埋没して隠したり、焼いて微粒子を空気中へ散らしたり、灰を土中に混ぜ散らします。 　清掃の全ての方法は共通して、汚物の姿を眼に入らなくさせ、投影面積を減じる方法といえます。見えなくなるとなんとなく汚れが無くなったかのように安心してしまいます。 　これらの人類が培ってきた清掃技術には汚物を薄め拡散する方法でしかありません。ほかの技術、手駒の可能性を持っていません。 ところが放射性廃棄物はほかの汚物と性質が異なり、濃度が下がっても悪影響があります。放射性廃棄物は薄まり地球に拡散します。拡散すると容積が増えます。しかし薄まっても比例して害毒は減少するわけではありません。拡散により見た目の体外被曝は減少しても、より悪影響の大きな体内被曝があるからです。植物で観察されているように、放射性廃棄物は特定部位に濃縮集中する性質があります。人体でも体内に取り込まれたときに体内の特定の場所に留まって害をなす性質があるのです。 これらの有害性を妨げるためには放射性廃棄物を濃縮し、監視体制のうちに保全する必要があるでしょう。いま放射性廃棄物の処分に濃縮と保全という２つの作業が重要ポイントとわかりました。 さて放射性廃棄物を濃縮できるでしょうか。濃縮技術は皆無です。たとえば除染作業すると用具が低濃度汚染物になり汚染物全体積が増加します。そして備蓄場所まで人為の移動をなさせています。汚物体積の増加と汚物の移動は拡散が発展したことに等価同意義です。 　結果、放射性廃棄物を濃縮できないと判明します。では２つ目のポイントを考えてみましょう。「監視体制のうちに保全する」ことができるでしょうか。 　主張２にみると、超深層の地層に埋めようと広告主のＮＵＭＯは主張しています。 　深地下層へ埋葬すると「監視体制のうちに保全する」ために有利でしょうか。否です。 　深地下の監視が難しく、地層に漏れても直ちに知ることができません。漏れたら位置を特定し駆けつけねばなりませんが時間を要します。埋められているので漏れたら直ちに拡散が始まります。埋められているので修理が直ちにできません。 　監視体制のうちに放射性廃棄物を保全するにはどうしたらよいでしょう。 水道を例にとりましょう。水道の水槽は大事に監視体制のうちに保全されています。 いま都会の水道では、ビルの貯水タンクを６面管理しています。昔、地下貯水を認めていた頃もありましたが、地下の水槽では汚物が浸透する事故、水道水が人知れず地中に漏れ失われた事故、水の汚濁を見つけられない事故から反省して、水槽の側面、下面にも点検員が立ち入れるような構造を求めるようになりました。立方体の水槽なら監視すべき面の数が賽と同じに６面になるのでこれを６面管理と呼びます。 「監視体制のうちに保全する」ためには放射性廃棄物を建屋内の地上に水槽と同じように６面管理すべきなのです。 決して超深層の地層に埋めてはなりません。 皆さんのご意見をNUMOの主張１、２について募集します。

ヘッドフォンアンプとして、LUXMANのP-1uの導入を考えています。 　P-1uのレビューを参考にする限り、「懐の深さ」や「沈み込み」がウリなのかなと思いますが、高域の出来は どうなんでしょうか。 　同社のP-200は高域の伸びが綺麗だと言われていますが、高域の伸びや綺麗さを比較するとP-1uよりP-200の方が上なんでしょうか？

VBAの正規表現について学びたいのですが vbaの正規表現に特化した本はありますか？ 関数やマクロの本ならたくさんありますが 正規表現の本が見当たりません。

学生時代英語が全然ダメで大人になってから本格的に勉強を初めて8年くらいになります。 2年間留学もして、学生時代英語の偏差値が30台だったのがToeic860点までにはなりました。 それでも今でも話す時になかなか言葉がすんなりとでてきません。 初めはCan I have ~?のようなセンテンスでさえ作るのが難しかった状態だったので、もちろんその時と比べればだいぶ上達はしているのですが、0からここまでよりも、ここからの上達ってどうすればいいのかと少し悩んでいます。 ネイティブの人で気になる人ができて、一緒に食事に行ったりしているのですが、今は90%向こうがしゃべっている状態です。 リスニングは割と得意な方なので（Toeicは485点）向こうの話していることはだいたい理解はできていると思います。わからない時もありますが、聞き返して説明してもらえば理解できたりという感じです。 向こうはとても話が上手なので私はとても楽しいのですが、私は自分がしゃべりたいと思うことの半分もしゃべれず、楽しませてもらうばかりで私が楽しませてあげることができないのがとてももどかしいです。 むこうも日本語を勉強していますが、まだ初級みたいで英語しか使っていません。 スピーキングの上達にはとにかくしゃべるしかないのかなとは思うのですが、なんとかもっともっと上達して相手を楽しませてあげられるようになりたいです。 もちろんある程度の日常会話程度は大丈夫だとは思うのですが、でも例えば「年内の仕事はいつまで？』とかぱっと英語にできなくて、、、みたいな感じです。 半分恋愛相談のようになってしまいましたが、、、なにか具体的に上達する方法などアドバイスがあれば教えていただけるとうれしいです。

東芝TX67Eをオークションで買いました。ジャンク品では無かったので使えると思い。。。 失敗しました。 TX67EですがACアダプターを入れるとフリーズしやすく、充電してない時はフリーズしないかもしれません。 ACアダプターを他のと変えてみましたがやっぱりフリーズしました。 充電しながらでないとエクスペリエンス　インデックスも使えません。 原因がハードなのかマザーボードなのか素人なので全くわかりません。 ちなみにACアダプターを抜いて起動するには正常に起動します。 ACアダプターを付けてると途中でフリーズします。 何処をどうしたらいいんでしょうか？　宜しくお願いします。

日本年金機構のホームページ：障害基礎年金の項や 役所以外の障害年金について説明文章について分かりづらくないですか。そこについて客観的な意見をお願いします。 私は広汎性発達障害で精神保健福祉手帳３級に該当し年金受給していないにも関わらず職場で「基礎年金汚えー！」と近く叫ばれました。 私は基礎年金は働けない人のためにある者であって羨ましいとは思わない、また差別する気もない。ただ役所の文章難しく有りませんか？

あるサイトに職員の顔写真が載っていました。 無断盗用禁止と書かれていました。 何を無断盗用してはいけないのか書かれておらず、説明不足だなと感じましたが、顔写真を指しているのだろうと思いました。 盗用という言葉から、勝手に写真を使ってはいけないのだなということは分かります。 自分で見るためだけなら、写真を保存することは問題ないということで良いのでしょうか？

就職活動中の日本語学習者です。 日系会社の面接を受けることになって、自己紹介を考えていますが、 どうも自分の「は」と「が」の使い方に自身がなくて、悩んでいます。 以下の文章の中でどれが一番的確ですか、 それとその理由を教えていただけるとうれしいです。 高校までが母国で、大学からは日本でした。 高校までは母国で、大学からが日本でした。 高校までは母国で、大学からは日本でした。 よろしくお願いします。

モダンと、ポスト・モダンの観念・思念（いい語が思い付かなかった）は何なのでしょうか。 ポスト＜後期＞モダンはモダンからどういった考え方を境に＜後期＞とされたのでしょうか。また、何をもってしてそれまでと、近代（モダン）が区別されるのでしょうか。 近代に入り、それまでの過去を一度見直すことができるようになり、思念上組み立て直すことも可能になった。 モダンは世界基準で普遍的なもの（中核を為すもの）を抽出し、それ以外のものを排除し、ポスト・モダンはモダンのそれに対して立ち現れ方そのもの＜断片＞に意味があるとみて・あるいはもう一度多様な社会に戻してみることをみてみることにした。といった解釈で取り合えず、今のところは大丈夫でしょうか。 おまけついでの言葉に対する指摘「使い方まちがってるよ」もありがたいです。

中国語　方向補語　目的語2つある場合の目的語の位置についての質問です。 例えば ＊＊（物）を＊＊（場所）に持っていくの様に、物目的語と場所目的語の2つを 文中に使いたい場合、目的語の位置はどのようにすれば良いでしょうか？ 「物目的語だけの場合」と「場所目的語だけの場合」はそれぞれ下記(1)(2)のような目的語の位置に なるかと思います。 ですが、物目的語と場所目的語の両方の情報を表したい場合、それぞれの目的語 の位置はどうすべきでしょうか？という質問主旨です。 (1)他带来手机（もしくは他带手机来） (2)他带这里来 (1)(2)の両方の情報を表したい時、 他带这里来手机や他带手机这里来のように言えるのでしょうか？ それとも、やっぱり把をつかって次のような処置構文を作るしかないのでしょうか？ 他把手机带这里来。 もしくは、次の様に文を分けるという手段もありでしょうか？ 他带手机，来这里。 上記は動詞+単純方向補語の場合ですが、動詞+複合方向補語（例えば带过来）の場合、 他带手机过这里来 という事ができますか？ それとも、これも処置構文をつかって、 他把手机带过这里来。 とするしかないでしょうか？ もしくは文を分けて、 他带手机，过这里来。 とすることは可能でしょうか？ この疑問、ずっと、ずっと考えているのですが、スッキリせず、 どなたかお教え頂けますと幸いです。 何卒よろしくお願い申しあげます。

彼氏としばらくデートしてません。 デートしたい、会いたいって言っても良いですか？ 付き合いはじめの頃、私は素直になれなくて 彼から素直になりなさいと言われました。 なので、会いたいと思ったら素直に言ってました。 そしたら段々彼が重荷になってきたみたいで 逆にあまり会ってくれなくなりました。 彼から会いたいとも言ってきません。 ただ、共通の友人がいて、週に1度くらいは皆を交えて友人として会います。 ただ、私たちが付き合ってることは内緒なので、 私は恋人として会いたいんです。 あまりに彼が会ってくれないので 最近は他の用事をどんどん入れてますが それも彼からしたら気に入らないみたいで。 だったらちゃんと会ってくれればいいのに、って思います。 自分だって友達と飲みに行ってるのに。 しかも彼は内緒にしてますが、共通の友人から話を聞いてしまいます。 別に友達と付き合うなとも言わないですが それならそれでちゃんと言ってほしいです。 そんな感じですれ違いばかりで、上手くいきません。 お互い好きなのは分かるのですが、相性が悪いのかなとも思います。 それもこれも、メールも電話もろくにしない植えに会わないから、お互いの事何も分からないんじゃないかなと。 彼よりま、他の男友達とのほうが、よっぽど会ってるし、メールもして、理解してます。 彼氏って何だろう？って思います。 会いたいって素直に言って良いですか？

MG5430のプリンターを使用していますが、トナーの1枚目が印刷されず2枚目以降が印刷されます。1枚目だけ用紙の種類を変えたいときなど不便なので何とかして欲しいです。ちなみにトナーの用紙を減らしてもダメでした。 ※OKWaveより補足：「キヤノン製品」についての質問です。

本来は、推敲したり読み返してチェックする事で防止出来るのでしょうが、時々見逃し慌て後に恥ずかしい思いをした経験・事例を、他山の石とせぬよう参考に致したく思います。 宜しかったらお教え願えませんでしょうか？ ※私の場合　：本来の文節（〇）→変換ミス・誤字脱字例（×） ◇特になし→お国梨 ◇・・・でしょう→・・・でしｓう ◇実行する→実効する。

現在Excel2003を使っています。 説明が苦手なのでどう言えば伝えられるか分からないのですが。 ちょっとした自作カードを作っていて、(図参照)C7セル内に打ち込まれた文字列をクリップボードにコピーし、一番右端○の画像ファイル内にテキストボックスを作成させた黄色枠内に、 先程クリップボードでコピーした内容をテキストボックスをアクティブにし、文字列として貼り付けるとゆうマクロを作成しています。 ------------------- Sub を() ' ' を Macro ' マクロ記録日 : 2015/2/27 ユーザー名 : Owner ' ' Range("C7").Select ActiveCell.FormulaR1C1 = "C7" ActiveSheet.Shapes("Rectangle 27").Select Selection.Characters.Text = "C7" With Selection.Characters(Start:=1, Length:=2).Font .Name = "ＭＳ Ｐゴシック" .FontStyle = "標準" .Size = 11 .Strikethrough = False .Superscript = False .Subscript = False .OutlineFont = False .Shadow = False .Underline = xlUnderlineStyleNone .ColorIndex = xlAutomatic End With Range("D6").Select --------------------------- とゆうプログラムとなっており、この場合だとSelection.Characters.Text = "C7" の""間のC7と文字列が入ります。ここを""にすると空白ですし、 そこでIF関数を用いて ""の場合は何もしない ""に何か入力(C7セル内に入力)されたときのみ、C7セルない文字列をクリップボードにコピーしその内容を右端の画像内テキストボックスに貼り付けるとゆうふうなプログラムを作成するには、参考としてどのように書いたらよろしいのでしょうか？ クレクレ内容みたいで申し訳なく思いますが何とぞ教えていただけませんでしょうか。

回答ができればはやくほしいです。あるひとに伝えたいことがありますがどうしたらいいかわかりません。 わたしは発達の障害があります。3年くらいお仕事ができなかったのですが、やっとパソコンのお仕事についていまアルバイトに行っています。いっしょにお弁当の時間食べるひとたちもできました。すごくすごく人といることが苦手だけど、意地悪をされるわけでないのでだいじょうぶです。なんとかやっていました。そのお弁当の時間ひとのなかにいっしょの発達の障害があるひとに出会いました。そのひとはアスペルガーの障害といっていました。 とてもかわいらしくて魅力があります。そのひととなかよしになれる気持ちがしてうれしかったです。同じ発達の障害があるけれどわたしとちがうところはたくさんあります。あたまがすごくいいこと、きちんとことばづかいができること、ちがうことはたくさんあります。 仕事場のお弁当の時間のグループでご飯を食べに行くことになりました。だけどとりやめになりました。理由はとりきめがうまくいかなかったことです。発達の障害のひとがとくにお店のことを決めたりしてがんばっていた。だけどほかのひとも意見があってなんだかうまくいきませんでした。 とりやめということになった日、お弁当たべるグループで発達の障害のひとは「障害者は、健常者にあわせる…(なんと言ったか忘れました)」「アスペルガー脳は…」と仕事場で大きめの声でお弁当の時間話していました。ほかのときでも「ていけいは…」とたくさんそのような言葉を話します。わたしは、いまの仕事に行き始めて3か月くらいになるけれど、最近すごくやっぱり疲れてきてひとりになりたいと思ってすごくきついです。その話をしている雰囲気とひとのなかにはいるのがすごくいやな気持ちこわいきもちがあってそのとき泣いてしまいました。仕事場で泣いたらいけなかったけど。これはわるかったです。次の日、お食事に行くことがとりやめになったと手紙をもらいました。わたしが泣いてからお話がだれとも出来なかったこともあり、わるかったです。でも、発達障害のひとが「障害者」「アスペルガー」「ていけい」といつもいつもいうのがなんだか耳をふさぎたいです。そのひとはさいきん診断されたそうです。わたしは4年前に診断されたけどひとにそんなふうにいったりしないです。手紙をもらったからなにか返したいけれどどう伝えたらいいかわかりません。 それと、もうひとりあるひとに伝えたいことがあるけれどどうしたらいいかわかりません。そのひとは障害はないひとです。でもわたしが障害があることはしっています。そのひとお弁当の時間いっしょのひとです。よくしてくれます。でも「テストができなかったのはなまけてたからでしょ」「足りなくないよ～」「医者はきてもらったほうがお金になるから診断するのよ」「どこもわるくみえない」といいます。 わたしがうまくいかないとおおごえをだしてしまうことが小さい頃からあるということをはなしたら「生理前はヒステリックになるのよ」といいます。 病院に行った時に先生にこのことを話し、まえにここで書いた病院に来てもいいかをまた話したら笑っていましたけど、「みんなに障害はあって、重い人からかるいひともいます。そのひとは◯さん(わたしのなまえ)よりは軽いだろうけど。だから僕は◯さんをお手伝いしたいとおもう」といって話してくれました。 さっき書いた、お弁当の時間の発達の障害があるひとのことですが、どうしてそんなに全部のことを「障害者は」「健常者は」「アスペルガーは」「ていけいは」と言うのかとつらくなるし、もうひとりのひとはどうして「どこもわるようにみえないよみえないよ」ばっかりいうのかつらくなります。 どちらのひとからもお手紙をもらったからなにかお返事かかないといけないけれどどうして書いていいかわからないです。 わたしはやっぱり、ひとがすきだけどひとといられないです。とてもくるしいです。お仕事にいきにくくなってしまいそうです。お昼から行ったりやすんだりしてしまいました。この文章の意味がわからなくて読んんだひとには申し訳ありません。

●どんなジャンルでも良いのですが、あなたが、あの人才能ないなーと判断するのはどんな時ですか？もちろん、才能のない人間なんていないと思う人もいるとは思いますが、ちなみに、あなたが好きなマンガ（コミック）を教えてください。（うしおととら、おもしろい・・・）

この英文の意味を教えて下さい。 God Bless You & I Hope All Your Hopes & Dreams Come True...... これはどういった状況、相手に何を伝えたいときに使う文章ですか？ どなたかご回答お願い致します。

英語は、ほぼわかりません。 中学１年生レベルです。 日本語を英語に、英語を日本語に翻訳サイト・ソフトで翻訳した時に問題があるのでしょうか？ 相手には、わかるのでしょうか？間違いがあってもニュアンスで理解していただけるのでしょうか？ メールのやり取りになります。長文にはなりません。 あまりにもひどい英語になれば問題があるので、どれぐらいの許容範囲なのか知りたいです。 気にすることは無いレベルでしょうか？ よろしくお願いします。

京大英語に向けての基礎力錬成 こんにちは。京大法学部志望の高2です。旧帝大100人(400人中)程度のレベルの公立高校に通っています。部活はダラダラやっても中途半端になると思って10月のはじめにやめました。 また、10月から駿台のスーパー英語Sに通っています。 現在の成績については進研模試ですが、以下の通りです 総合 217 偏差値74.7 英語 75 偏差値73.3 リスニング 14/15 発音アクセント 2/4 文法語法12/14 長文(小説系)24/24 長文(評論系)12/22 英作文11/21 数学 69 偏差値68.9 国語 73 偏差値73.4 今回は今後進めていく英語の基礎力をつける勉強法についてアドバイスをお願いしたいと思い質問しました。 主に(1)単語(2)文法(3)読解の３つの項目にわけて質問します。 (1)現在、単語はシス単をとりあえず第1章の600語を一気に覚え、そのあとは1週間で100語ずつ(冬休みは200)覚えています。 覚え方は 土日 CDに合わせて100語をミニマルフレーズで発音、意味も同じように言う。これを朝夜で1回ずつ。 月火 土日と同じ 水木 CDなしで 単語→意味を素早く発音し、100語終わったら 意味→単語で100語。覚えにくいものはリストアップし、書きながら発音する。これを2セットする。 金 覚えにくかったものを中心に確認程度でやる。 上記のようにやっていますが、場所で覚えてしまっているような気がしてなりません。テストなどで確認した方が良いとは思うのですが… 何かいい方法があったら教えてください。 (2)文法については、旺文社の「基礎英文法問題精講」で一通り確認しました。僕はいつも文法を何の根拠もないまま、フィーリングで解いていたので、駿台文庫の「基本英文法300選」で論理的に解く解法を身につけています。2周はしたのですが、文法はどのくらいやれば完成というのがよくわかりません。京大対策となると英作文が重要なのである程度文法を固めたら、英作文に入った方が良いのでしょうか？正直、英作文は苦手で、早く取り掛かりたいのはやまやまですが、基礎をおろそかにもできないので文法をどの程度で見切りをつけるべきか目安を教えてください。 あと、英作文対策で駿台文庫の「300選」の方と間違えて「新基本英文700選」を買ってしまい、量が多いと感じているのですが、やはり700選全部覚えるとかなり力はつくと思ってやろうかなとは考えています。しかし結局、消化不良になりそうで不安です。覚え方としては、 まず、文構造を分析し、自分で訳してみて、訂正した後、文法書で文法事項確認してCDを使って発音しながら覚える。これを10文ずつ毎日やれば70日で終了、とか思っていたのですが、10文覚えるのがキツくてこれは絶対途中で挫折すると思い、単語と文法をかためてからにしようと考えています。 700選暗記を経験したことのある人に覚えるコツとか効果とかをうかがいたいです。 (3)読解については、今のところ学校の授業以外ではノータッチです。今までフィーリングで長文を読んできて、特に困ったことはなくおろそかにしてきたため、そろそろきちんとした読み方を身につけようと考えています。解釈本はポレポレにしようかなとは考えていますが、少し難しいと聞いたので迷っています。基礎のものから入った方が良いのでしょうか？また、そうであれば、オススメのものを教えていただけるとありがたいです。また、長文演習のテキストはとりあえず学校のものを使うのでしばらくは要らないのですが、これはやっとくといいというものを是非教えてください。 まだまだ京大への道は遠いのはわかっています。しかし、過去問を見て闘えないことはないとも感じています。 まずは得意な科目を絶対的に強くしたいと思い、英語の勉強法について質問しました。厳しい意見でも構わないので、アドバイスをよろしくお願いします。

最近のアニメを見たら ものすごい不快感を覚える 「御主人様ぁ○○ですのぉ～」 ってセックスやいやらしいイメージを連想させる アニメがやたら多い。 しかしこれが18禁でもなく普通に放映されていることが問題だ 昔から同人誌とかエロい物はあるけど 気持ち悪いと誰も思わないのだろうか？ 例え法律がどうであれこういうのは 自児童ポルノとして分類されるべきだと思うが どうであろうか？ しかしこの手の質問を他のサイトでも投げかけたら まぁ叩かれる叩かれるｗ それっぽいサイトの記事があったのでそれも参考に ↓ https://gendai.ismedia.jp/articles/-/68864?page=5 「性的なメタファー」は、直接性的な行為を描いたり、特定の身体部位に焦点を当てたりするわけではないけれど、メタファーを用いて性的な行為や関係を表現するような描き方です。