生徒を上達させられない指導者

質問

塾でも習い事でも学校の教師でも共通すると思うんですが、教え子が上達しない場合があると、指導者本人も周囲の人も「上達しないのは教え子の努力不足。指導者は悪くない。同じ教え方をして上達する教え子もいるのだから。」というんですが、その主張に納得ができません。

逆に言えば、「同じ教え子でも、教える指導者が変われば、出来なかったことができるようになる事もあるし、本人は同じように努力している。だから、指導者がその教え子に合う教え方をしない事も原因の一つ」だと思うんです。

ちなみに自分は、どんな教わり事に関しても、指導者の言われるように努力している割に上達しない・上達が異様に遅いんです。何人も指導者を変えても全くダメでした。

でも、ごくごくまれに、さほど努力しなくてもぐんぐん上達して伸びる事が有り、指導者を驚かせることもあります。

結局、教え子が上達する・しないの違いの原因は、どこにあるんでしょうか？
誰に教わってもすぐに上達する人と、本当にツボにはまるごく一部の人の指導を受けないと上達しない人の違いはなんでしょうか？

回答No.4

d194456

教えても理解できない子供、その子には何処までレベルを下げれば良いのでしょうか?
教師は、どんな子にも共通した教え方を学んでから教師に成ったと思いますか?
万能の教育法など存在しませんよ。

＞　結局、教え子が上達する・しないの違いの原因は、どこにあるんでしょうか？

教え子が、勉強に対しての興味を何処まで持つかの方が大きいと思いますよ。
「今理解出来ないことがあるとしたら、まだ教えられていないことか、忘れてしまったことです。」
教師は、そのどちらかを素早く見分ける能力が必要でしょうが、それは教師になるのに求められないものです。

子供らが、受験勉強と部活の両方に力を注げるように、「一念法」を教えている学校もあります。
一点凝視法とも呼ばれていますが、昔から教えられてきた方法です。
あなたは教えられましたか?
それと、今は競争が激しいのでしょうね。
子供たちが、理解できないことを、教え合うような雰囲気など無くなっているのでしょうね。

僕は試験中に、答案用紙を隣の人が覗いても気にせず、見えるように広げておきましたがね。
５０分授業のテストが１５分で終わりましたので、２５分までは席を立たないように言われていました。
みんなが良い点になるような考えを、今の子供らは持たないのでしょうね。
アメリカの一部の学校では、みんなが教えあって、理解が進むような授業をしています。

あなたも、回答者に対して、失礼な言葉遣いをしていますが、他の人の成績が良くなる様にとは考えたことが無いのでしょうか。
あなたの質問に対しての答えは、「みんなが理解を進めるような授業にしてないこと」が理解出来ていない子供を作るのだと思います。
それは、教育委員会の問題なのか、大人の考え方の偏りの所為なのか、あなたが考えて下さい。

お礼

ありがとうございました。

私の表現が不適切だったために、学業の話だと思われて回答して下さっている方ばかりなんですが、
習い事関連に関してどうかという事が聞きたかったです。どうもすみませんでした。