小学校の問題について

質問

地域に【特別指導学級】があります
※大雑把に説明すると、不登校生徒が学校に籍をおいたまま通級し、カウンセリングを受ける場所です

こちらの施設を利用を利用するとなると、その子供が【籍を置いている学校側】は何か問題が起きるのでしょうか？
学校・PTA・教育委員会・市役所等の裏事情になるとは思いますが、わかる方がいましたら教えてください

※A君が現在、学校に行けない様な状態でした
そこで市役所に相談に行った所【特別指導学級】を紹介して頂き、いざ通級しようとした所
今まで何も対処もしていなかった学校側が急に待ったをかけました。内容は

【今ちょうどこれからの進路と方向について決めようとしていた所なんです】と

学校側は市役所にも待ったをかけ、市役所側も従っている状態です。
今まで何も動かなかった学校側が急に態度を急変させ、要はその指導学級に行って欲しくないみたいです。

A君の親としては、学校ではなく特別指導学級にいかせたいのですが、OKを出した市役所も学校の指示に従ってくださいと態度を急変させています

何らかの役所側と学校側の問題があるとわかりますが
その細かいカラクリ？がわかりません。
例えば、A君がもし特別指導学級に通ったら、学校側に対する何かの処分みたいなのが存在するのでしょうか
裏の事情とか知っている方がいたら教えてください。

回答No.3

benly125t

中学校教師です。
　学校の面子とかは、少しはあるでしょうが、ストップをかけさせることはまずあり得ないレベルです。それより不登校の生徒さんがどんな手段ででも活動を起こしてくれる方を教師始め職員全体が願っています。
　単なるタイミング（学校が何かをしようとしていた）や手続き上の問題だと思います。

お礼

教育委員会のお偉いさんに謝罪されました。
今回の一連の流れは、市の職員の身勝手な行動でしたと。

タイミングと手続きの問題だそうです。

でもやはり、学校側と教育委員側
双方ワケがわかりません。互いに違う事を言い、互いに書面化にしろと言っても【できません】の一点張り
結局は何がしたいのか・・・・

回答No.2

kyo-mogu

どうも学校側の面子だけのような気がします。
　過去に何かあったのかな？

　裏の事情とかはＰＴＡの役員になる、他の親から聞くなどが良いかなぁ。保護者の中に結構裏について詳しい人とか居るかもしれません。

　ただ、子供の事を考えて居るのなら、まず学校と保護者としっかり話し合う必要が有ります。
　学校側が特別指導学級と同じようなクラスを持っている、他の方法で安心して通えるものがあるという状況で無い場合は、問題になると思います。見かけは大丈夫に見せかけてているだけかもしれません。
　それと学校は評価など気にすることも多いです。親や子どもの事を無視するような考えの方も居ますから。

お礼

親や子どもの事を無視するような考え

まさにその状況です

回答No.1

halcyon626

何と言いますか・・・そういう生徒が多い。ってのは、学校側としては問題点になるワケです。
問題点を抱えてると、学校側に責任がある。となるでしょう。
だから、学校側の教育のカリキュラムには、何ら問題が無い。と言うことのアピールのため、学校側は黙殺しようとするのでしょう。

現状の学校は、いじめの問題や不登校にも、万全な対応は出来ていません。
まあ、仕事をしている教員も人間なワケですから、限界がありますし、
何よりも、子供は精神的に人間として未熟なので、仕方がありません。
また、俗に言うモンスターペアレント。
自分の子供の不手際、自身の教育の至らなさの責任を、学校側に責任転嫁する人もいるのですから、学校側も一杯一杯。
だからこそ、学校は目に見える問題点を出したくないのでしょう。

Ａ君の親がどう思うかは左程関係もなく、やはり重要視されるのは世間体や体裁。
Ａ君の不登校の原因は学校側にある。となると、学校側としては都合が悪いのです。
だから、学校側は適当な理由で引き止めたのかと思われます。
対応と言ったって、問題の解決に取り組むのではなく、「取り敢えず来てみないか？」試しに。ダメ元で。と言ったものでしょう。
根本的な解決はしないと思われます。

まあ、それにしても、学校側も大変だと思われます。
いじめを受ける生徒にも問題はありましょうが、いじめをする生徒は人間性に問題があります。
しかし、だからと言って、いじめをしている生徒に責任追及することは出来ない。
多分、いじめる側は多数だから。
世の中、正しい。正しくない。とかではなく、多数派・少数派で意見が左右されてるのが現状。
流行りにしても、多数派が良いと思ってるだけで、本質的に中身に乏しい。
世の常識と呼ばれる、中身が全く無いものは、一体どのくらいあるものか・・・
まあ、そんなワケで、多数派の問題者に責任追及することは出来ず、解決も難しくなってしまう。
正に、板挟み状態ですね。

そんなワケで、学校側としては、あまり波風を立てたくない。
また、学校にとっての世間体の汚れを負いたくないから、無難なことを言って対応を測る。
そんなところでしょう。

体罰を禁じる。ってことに関して、私的に体罰があっても良いと思います。
精神的に未熟だからこそ、言って分からないのだから、的確な罰は必要だと思います。
それを、ただ単に「かわいそうだから」と・・・自身の子の問題点を、何とかしない親にも責任が無いワケがない。
自分の教育は間違っていない。とする親は多く、自身の子供の至らなさを認めない。
そうして、教育的責任は全て学校に押し付ける。言わば、責任の放棄。
ダメなところがあることに問題があるのではなく、それを容認せず、見ないふり。解決を図らないことに問題があります。
なのに体裁ばかり気にして、自分の非を省みない人が多いですよね。

ある国では、いわゆる適齢期まで男女の交際を禁じるという法律があります。
これは、一番の伸び盛りの青年期において、色ボケして堕落しないよう自立心を養うため。
今の若者は、とかく責任意識が低い人が多いので、私はこれを日本に取り入れても良いと思います。
されど、そうしたとあれば、人権侵害だ！と騒ぐ人が出るでしょう。
未来を担う子供の責任意識を養うためとかどうでも良く、ただ単に自分に都合が悪いから。皆自分勝手。

日本は終戦後、過ぎた自由を認めました。
そして経済的に豊かになり、暮らしも良くなった。
結果として、人々は堕落していった。
今の日本を見ても、経済はどんどん悪化していくばかりです。
もはや、高学歴で名の知れた国でも無くなった。
具体的な見通しも立たない。上も下も足の引っ張り合い。責任のなすり付け合い。
まあ、出来る限り悪くならないよう、今後も現状維持の対策が進むでしょうね。
解決策もなく、現状維持だけでは、ただ落ちるだけなのは目に見えてるものですけど（笑）

話し出すとキリがないので、これで終わっておきます。
参考までに、

お礼

ありがとうございます