凡才は勉強のセンスがある人には結局勝てないのでしょうか？

質問

僕はいつも塾の自習室で勉強しています。同じ学校の友達も10人ほどいるので、彼らと励ましあいながら頑張ってます。

友達グループの中には頭の良いやつが多くて、東大・京大・阪大を狙っている人もいます。ちなみに私は横浜国立を狙っています。
彼らと勉強していて思うのですが、皆センスがあるのです。
特に数学においてそれを強く感じます。私は数学がすごく苦手で１日２時間ほど勉強しているのですが、成績の向上が見られないです。
ですが、彼らは理科に時間をかけていて、私の半分も数学の勉強をしてないのに、数学の成績は私より抜群に良いです。
唯一私が得意な社会系の科目で彼らと同じ程度です。私は社会しか得意な科目がありませんが、彼らは全教科得意といった感じです。
さらに彼らは成績がずば抜けてよい割には、勉強時間はそれほど多くないです。
塾だけでなく、学校でも頭のいい人に限って勉強時間はそれほど多くないです。並みの受験生並の時間なのです。
私含め昼休みも勉強してる人達で彼らに追いつける人はいません。

なんかこのような現状を見ていると、努力したっていったい何になるんだ？結局頭のひらめきがある人が有利なだけじゃないか。って思えてきて、勉強していると虚しさがつのります。
結局私のような凡才は、センスのある人達の傍らでひたすら勉強量を重ねるしかないのでしょうか？

回答No.9

genialoide

あなたの「凡才」の定義が分かりませんが、「勉強のセンスがない人」とおくとしたら、「何に」かは分かりませんが、おそらくは入試において勝てないことは自明でしょう。

「頭の良いヤツ」が何を指すのか分かりませんが、ガリガリ勉強しているわけでもないのにテストの成績が良い、という程度のことでしたら、そんなもん、世間にはゴロゴロしてます。10人程度のグループで比べていても井の中の蛙に過ぎません。

ただ、勉強していないのに成績が良い、というのは有り得ません。
成績は、勉強時間に比例するとは限りませんが、勉強量、すなわち『脳への蓄積』には比例しますから。

1日2時間数学の勉強をしているそうですが、それがもし毎日であったとしたら、明らかに勉強のスタートからベクトルが違っていると思われます。
この点につき、No.4の方とほぼ同意見。

補足として、『数式は言葉なり』、式の意味するところを母国語で理解しながら勉強しているのか。
また問題は何を要求しているのか、その要求に応える為の道具として考えられるものは何か、その中でどれが使えそうか、ダメだった場合の試行錯誤(行き当たりばったりではない)、最後に計算力。
これらの理解(読解?)無くして、単なる公式暗記、公式当てはめ、計算、が数学と思っている輩がかなり多いけれど、それはもはや数学ではない。

ついでにいうと、No.4さんが悔やまれているように、「頭の良さ」って「気づく力」だと思っています。感受性と言っても良いかもしれない。
でも、普通気づくと思うんですけど。大量の情報を理解しないまま放り込んでも脳に蓄積されるわけがない。
ただ、学習指導要領が削られまくって気づかないまま年とってるというのはあるのかもしれない。今の小中の学習内容なんてそのまま放りこんでもたかが知れてる量だし。たとえば、あなた方が高校でやる集合論なんて、僕の頃はそのまま小学校の教科書に載っていたくらいでしたから、イヤでも気づかされます。

あと、No.2の方がおっしゃるような性格の悪そうなヤツに、大して成績の良いヤツはいませんでした。気にすることはないでしょう。あるいは勝手に「油断させられた」とか言って地団駄踏んでいた人がいたかもしれませんが。あなたも周りの人間と比べていますが、全く意味がありません。要は自分の脳にどれだけストンとインストールするかというだけの問題ですから。

あなたの「勉強」がどういう状態を指すのか分かりませんが、数学とか物理は別にどこでも勉強できます。学校からの帰り道、電車の中でボーッとしながら、といつでもできます。学校から駅まで歩いている時にちょっと考えて、「うまくいかんなぁ」と電車の中では居眠り。駅から家まで歩いてる時に「あぁ、そうか」と気づくことなどよくありました。最後はやっぱり紙が要りますけどね。別に誰かを油断させようなんて誰も思っていないと思います。それほど暇じゃネェから。

ただ、こういうことは、数式、公式、問題をきちんと理解できていないとできないことだと思います。

理解できないものをウンウンいいながら、机にしがみついても集中できるとも思えないので、数式の逐語訳ができているのか(＝理解→脳への蓄積)がポイントなのではないでしょうか。初めから理解し直すのには時間がかかり、足踏み状態と思われることもあるかもしれませんが、離陸前の滑走状態なので、あきらめず焦らず学習してほしいと思います。

最後に「センス」の問題ですが、『はい、そうです。数学はセンスです』
ただ洋服のセンスと似たようなもんです。野暮ったい服装の人でも流行のファッションを学習すれば、「センスが良くなる」のでしょうから、「勉強のセンスがない人」＝「凡才」というのであれば、凡才も、正しいベクトルのもと学習すれば、「勉強のセンスがある人」＝「天才(?)」となりうるでしょう。(これじゃ天才の大安売りか)