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tullioの回答
- tullio
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塾の講師もしている数学者の卵です． カリキュラムが酷いのはもちろんですが，他にも危険性が指摘されている早期教育が広がっていたり，思考能力を低下されることが指摘されている法則化運動があるなど，複数の要因があると思います． その他にも理系文系分離問題や職員室の閉じた世界問題，教師の能力不足により科学の面白さが伝わらず，科学一般に対する関心の低下などなど．．． しかし，子供が自分の脳みそを使わなくなってきていることは心理学や精神分析の論文でも指摘されており，まだ解明されていないことも多いです． 教師や講師が数理科学全般と心理学，教育工学への深い造詣を持つことが唯一の解決法だと思っています．
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お礼
私も小学校の職員室は今でも苦手です・・。 やはり、教師の側にも要因はあるんですね。。。。 ほんとうにありがとうございました！！ 法則化運動についても考えたいとおもいます！！