公文の学習法（低学年）

質問

小一の子供ですが昨年の11月から公文に通い始めました。
かれこれ5ヶ月になりますが、学習内容が全く進みません。

もちろん理解できていないのなら別ですが、毎回100点の答案をもって帰ってます。
5ヶ月近くも簡単な足し算ばかりしているので、おかげさまで足し算はすらすらとびっくりする程のスピードで解けるようになりました。

が、国語、算数とも毎回同じような内容のプリントばかりです。
算数に限っては引き算、文章題は一切ありません。
これは何か意味があるのでしょうか？

つい最近、やっと次に進めたと子供が言うので、プリントを見たら、学校の授業で遙か前にやったような引き算の問題ばかりでした。
また、これらを4ヶ月程続けるのでしょうか？？？

公文では繰り返し学習、しっかりとした土台作りを基本としているようですが、ここまで延々としなければいけないの？・・・という気がしています。

2年生になるとかけ算にはいるのに、これからまた何ヶ月も引き算にかかるのでしょうか？

公文ってこれが普通なのでしょうか？？？

回答No.4

noname#128261

公文に通っている二児の母です。
上の子が障害児なので、いつもつきそって教室に入っているので、中の様子もよく見ています。
たしかに、新入会募集の時期は、どたばたしていて説明も足りないような感じもあります。
質問者さんの不安も分かる気がします。

くもんでは、みんな100点の答案です。
間違えた子はその問題を何度でもやり直し、満点をもらってから帰るのです。　つまり100点になるまで帰らないのです。
次の課題にうつる目安として大きいのは時間です。
満点でも時間がたくさんかかる場合は復習がおおくなるのです。

不安に感じるのでしたら、一度先生と懇談の時間を作ってもらってはいかがでしょうか。
うちの教室では、年に数回ありますよ。
頼めば時間をつくってもらえるはず。
学習計画のようなものも組んであって、次のレベルまであと何ヶ月を目標にしたい、というようなことも聞けると思います。
先生に説明してもらうのが一番いいと思います。

回答No.3

Scotty_99

公文で文章題はないに等しいです。
それが「公文式」ですが、入会時にそういった説明は受けなかったのでしょうか？

公文式は、元来チェック＆Ｄｏのみの学習法です。
「教える」手間が多い教材を使用すると、あの料金や
先生人数では破綻します。
なので、単純な読み書き計算を繰り返すだけなのです。

それでいいの？
という疑問が沸きそうですが、計算に慣れ親しむという
意味では十分に効果があります。いまの公教育に
まかせっきりだったり、自身で教育してしまうと
計算もできない子になりがちです。

ただ、小２で中学～高校課程とかは無意味に等しいので
公文の限界です。ある程度、計算ができるようだったら、
文章題を取り扱う塾をおすすめします。
最初から塾でもいいのですが、公文の学習になれておくと
塾への抵抗が減りますので。

お礼

入会時には営業？中ということもあって、簡単な説明しかありませんでした。

>ある程度、計算ができるようだったら、
文章題を取り扱う塾をおすすめします。

私もそのようにする方がよいような気がします。

アドバイスありがとうございました。

回答No.2

overtone

うちのこども（２名）公文でした。

バカみたいに繰り返しますよね。
でも、
>おかげさまで足し算はすらすらとびっくりする程のスピードで
みたいな メリットもあるわけですよね。

うちも 納得ができない時には、教室の責任者に 説明を求めました。（迎えに行く時に 先生と話すって感じですが・・。）
進めてくれたりする時もあれば、「ここが弱い」と具体的に説明をしてくれたりもしました。

一般論では語りづらいと思います。
（公文が個別指導的だから）

保護者が責任者（先生）との会話を持つことが大切と思います。

お礼

そうなんです、繰り返し過ぎるんです(笑)
足し算の計算がスラスラと出来るようになって、さらに3ヶ月程同じ内容が続きましたから・・・(^-^;A

一度、先生に聞いてみたいと思います。
アドバイスありがとうございました。

回答No.1

kameDK

我が家では公文式の教室を開いています。
一日にプリント何枚やっていますか？
特別な子ですが小学校低学年で、既に高校2年の数学をやっている子もいます。
私の教室では理解できているところに関しては1,2回の繰り返しで次の範囲へとうつしていっています。
各教室毎に方針など多少の違いがあると思いますが、少し遅い気がしますね。
先生に理由を聞いてみたらどうでしょうか？
何かしらの理由や、その教室の方針というものがあると思われます。

お礼

プリントは国、算とも6～8枚くらいずつ持って帰ってます。

>私の教室では理解できているところに関しては1,2回の繰り返しで次の範囲へとうつしていっています。

うちの場合は4ヶ月ちょいですから、40回近い繰り返しでした。(^-^;A

やはり教室によって違うのでしょうか？
また、引き算でも同じようなことがあるようなら聞いてみようと思います。
アドバイスありがとうございました。