日本の教育について

質問

私は今、中学3年生です。
日本の教育について皆様の考えを聞きたいと思います。

私は日本の教育は本当に最悪なものだと思います。
なぜならば、日本の教育現場は「全体主義」「記憶力を重視しすぎる教育」「教員の生徒への不関心」などを実践してきているからです。
具体的には、私の学校の社会のテストでは「何年に」「誰が」「何という事件・運動・改革」を起こしたかだけを問われます。地理も「どの工業地域で」「何を生産しているのか」だけを問われます。そして私はこれらの回答に適切な語彙だけを覚えます。これは非常に残念なことだと思います。なぜならば大切なのは「知識よりも考える力・自分の考え」のほうが大切だと思うからです。つまり、私が歴史の問題を作るならば、「あなたは2つの大戦を学んで、これから社会はどのように変化すべきだと思いますか」、回答：「いまだに内戦などがおこっているので、その事実をもっと多くの人が知れるような社会にしていくべきだと思いました」、などと自分の意見がはっきり言えているのならばよしとします。
他にも、日本の生徒は積極性に欠けます。なぜなら、日本が前述の「暗記教育」を行っているからです。先生が教卓で話しているだけで、先生が板書をかいたらノートに写すだけ。そのような教育では生徒の主体性は伸びません。いじめが原因で生徒が自殺しても、教員は責任転嫁の連続。

他にも日本の社会、マスコミ、政治など言いたいことはたくさんあります。しかし、長文になると読むのも大変なので内容は以上です。

皆様は日本の教育どう思いますか？ 回答をよろしくお願いします。

回答No.15

5S6 · ベストアンサー

はい。だめだと思います。

私は中学の時からPCとか触っていましたが、当時はまだネットも普及しておらず
せいぜいBBSと呼ばれたテキストの通信だけでした。
wikiがあったりググレカスもありません。
教員の汚い部分、日教組とかも知りませんでした。

当時思っていたのは、こどもの頃はいじめはよくない。仲良くしよう。
弱い人がいたら助けてあげよう。などと小学生の時は教えられてきたのに
中学になるといじめも深刻になってきます。
大津の事件もありますが、どこの学校でも必ずありましたからね。
高校は厳しい私立行きました。
いじめなどは厳しくチェック。持ち物検査とかもあったりしました。
たばこなんて吸ったら退学だ。とか言ってましたね。
だけど、やはり公立よりはましにしても少しはありました。
だから一番偉い人(校長ではありません。笑)にに手紙出しました。
今のようにスマホや携帯があれば撮影し放題ですが当時はなかったので
苦労しましたが証拠を送ったんです。○○駅でたばこ吸ったりしている人がいます。
って。そしたら退学にはならなかったんです。
なぜかというとそいつは金持ちで、入学時にも高額寄付したから・・・という噂が立ちました。
こういうのも大人の汚い世界ですよね。

勉強も運動もできる人とできない人がいる。
同じ授業を受けているのにどうしてすぐに覚えられる人と覚えられない人がいるのだろう？
運動神経も全然差がありますからね。

運動部なら県大会とか出場するには、まずは同じ学校内で争わなくてはいけません。
負けた人はそれでおしまいです。
勉強もそうでしたね。得意不得意とかいろいろありますが、まあ勉強して成績がいいほど
いい高校、当然いい大学に行けます。
ただ就職については既に大卒でも６－７割しか就職できない。
残ったヤツはどうするの？
あと就職しても離職率が高かったり・・・新卒で失敗するといままでの苦労が
水の泡とかもあります。
昔の話ですが、偏差値７０クラス。学年でも５位以内のような人が成人式で既に
狂った人生のようになっていました。３０歳になったりすると既に死んでいたりする人もいます。
まあ交通事故とか、実は難病だったり。

学歴の話ではないので簡単にしますが、いっぽうでどちらかというとバカだった人は
意外と結婚して、妻子がいたり(そいつはでき婚ではないらしい)
いろいありますよ。
負けに負けた人。
ネットで叩かれる対象のナマポも、こういう人のほうがいい生活ができますからね。

外国のテレビ番組(CS放送)でやってたんですが、幼稚園の実験とかでもおもしろいのありしまたね。
先生がお菓子を配ります。
日本の子供は並びます。１列に。全員もらえるからです。
だけど２回目の実験で、最後尾にいた２～３人はあれ、なくなっちゃったー。
とか言ってもらえませんでした。翌日の３回目の実験では配ろうとしたらみんな
先を争うようにして取っていきました。並ばずに。

アメリカや中国なども含め外国では１回目から皆取りに行きました。
本来はこっちのほうが正しいと思うんですけどね。・・・
競争心を与えるという意味では。

日本は途中(主に中高から、速い人は幼稚園受験)から競争させるのに
結果的にだめだめな人もナマポとか。
今はシングルマザーもとても多いですけど、勝手に離婚した。
母親は就労意欲０でナマポ。そのほうがずっと楽な生活ができるし働いて収入を
得るとその分削減されるから働く気がしない。
月額３０万、３５万ももらえるとると平均的なサラリーマンより多いですからね。
こういう意味では受験も含め無駄な教育をしていると思います。

あと日本は金融の勉強しませんよね。
投資や経済についてです。
だから金融詐欺にも遭いやすく、年金などという無駄なものをまだ維持して
貯金好きなんですよね。
大人になって失業したときも、金融知識があればだいぶ違います。
話が違ってきますが実のところ2000-3000万だけでも十分やっていけます。
リスクはありますが配当生活も可能です。

最近騒がれた女性手帳。
女の行き方を強制するだので中止になりましたが、日本は避妊方法は
教えてもいつまで子供産めるとか教えませんからね。
まあこの問題は中学だと男の性欲が高いので難しいのもありますが。
教えずに、テレビとかで芸能人が４０、５０で出産したとかやるからいけないのでしょう。
気がついたときはもう手遅れ。というのもありますからね。

大人になってからわかりますし、今でもきがついていると思いますが生活するだけなら
数学もせいぜい連立方程式がわかれば困りません。
四則演算ができれば全然問題ないでしょう。
国語も漢字が読めればいい程度で書くことはほとんどなくなります。
私もほとんど掛けません。
下手すると小学校４年生レベルの漢字すらかけないものもあると思いますよ・・・
でも困りません。こうやって変換できるから。

大昔の歴史。おそらくねつ造された教育もあるでしょう。
テレビはつまらないのでみなくなりましたが慰安婦もただの売春婦ですしね。
むしろ軍人向けにそういった売春をあっせんする韓国の悪徳業者は新聞などではいっさいやりませんから。
漢文、古文、無意味です。

その他日本史世界史もそんな大昔の人がなにしてようと関係ありませんからね。
興味があるならその人がすればいいことだし、ドキュメンタリーでみたほうが覚えやすいですから。
美術、音楽とかも実際にこれが役立つ人は１０００人に１人いないでしょう。
笛が吹けてもなんの役にも立ちませんし。
音楽家とかになるとしても別のセンス、営業力、コネも必要ですし
美術、デザイナーもそうですね。

質問の例えのような歴史問題では、アメリカは日本の広島、長崎に原爆落としました。
戦争はよくありません。原発も廃止しましょう。
などは一方的ですよね。
現代技術ではまだ原発に変わる代替エネルギーもありません。
太陽光発電が一家に一台あったとしてもそれだけでは足りません。
マスゴミで、自国より韓国や中国側の立場の報道するのに正しい歴史を教えません。
福島の問題ならマスゴミが東電の責任は？とか一切やりませんでしたし。
当時の日本軍が爆撃機を撃墜できなかったから、あんな被害が出たんだよね？
当時の作戦指揮官がダメだったんじゃないの？とか。
戦争なんだからルールはありませんし、女子供を避けて攻撃もできません。
男なら殺してもいいのか？というのも出てきます。
そういう回答をしてはいけないのか？というのもあります。
不思議ですね。

日常生活なら本当に小学生レベルの知識で困らないと思いますよ。
もっと個性を生かして、自分の意見が言える教育にした方がいいですね。

将来医者になりたい、電気機器、あるいは研究者になりたいという人には
文系科目は不要ですし、その逆もあるでしょう。
でも中学レベルだと全部教えられるから、理系得意だけど文系ダメ。
文系がバカなので足を引っ張りいい高校に行けない。とかもありますし。

私の友人も何名かもう日本の教育はダメだ。
といって外国でうけさせている人もいますよ。アメリカと中国。
それは正解だと思いますね。
新婚なのでまだ子供いませんが、私もさせたくありません。
でも自分が語学力ないので現実には厳しいですけどね。

義務教育の段階はいまそのように不信になっても結局やらないとダメですから
聞くだけでいいと思いますよ。
つまらない授業ってことで。

今はいい時代ですよ。ネットもあるし、自分で勉強もできるでしょう。
ネットにこうやって意見を書くことも可能ですからね。
ネットがないとそれすらできませんから。
だからマスゴミはネットが大嫌いなんですよね。
一方的に報道、記事を書いて洗脳できないから。

あと、ダメだと思うなら自分で何とかしなくちゃ行けない。
ということも覚えたと思います。
残念ながら授業内容が来年から変わったりすることはありません。
将来政治家になって、変える。言うのは簡単だがやるのは難しいです。
橋下のように叩かれますからね。
1700もある市町村の１つに過ぎない１市町の発言をこれほどとりあげるのも
なんで？と先生に聞けば答えられないでしょう。
市長選挙も元民主党とか隠して立候補しますからね。
自分で調べないと、こいつ元民主だな。とかわからないけどこれからは違います。
若い世代はネットができます。スマホの普及でパソコンに興味がない人も検索します。
少しずつかわるめかもしれません。

お礼

私はあなたと意見が同じですね。とても興味を持ちました。
私も「将来、看護師として働きたい」というならば中学で理科、国語ぐらいを勉強すればいいですよね。看護師に「二次関数が」とか「徳川家康が」など必要ないですから。その点で、全世界(一部を除く)の教育システムが腐っています。そして、賄賂や買収によって真によい人がつらい目に合うということが起こっています。それに、日本のマスゴミ、いや全世界のマスゴミは世界で起こっている真実を「過激だ」とか「国益に反する」という理由で流しません。国は自国のよい部分しか国民に見せようとしません。教科書もねつ造がいっぱいでしょうね。大人の社会はそのようなものです。いくら夢に満ち溢れているひとでも、いざ日本の社会にでてみると輝きを失います。それが今の日本のシステムです。日本人すべてがあなたのような人ならば、この国はよくなるでしょうね。長文ありがとうございました。

回答No.5

rokometto

あなたの言うことは学校で受ける教育の次のステップの話です。
つまりそのステップに進むための土台作りを基礎学習でやってるのです。
例えるなら学校の授業で土台を固め、その上に実力でビルを建てるようなもの。
知識という土台を軽視し底なし沼にビルを建ててもスブスブと沈み倒れます。

自分の思い1つで上のステップに進めるのだから進んでみたらどうですか？
確かに日本の教育は「一番できない子」に合わせて行われています。
全体主義というのが何をさしているのか書いてないので謎ですが、同じ理由ならそこは同意です。

いじめが原因で自殺しても教員は責任転嫁といいますがそれは違います。
むしろ教師に責任を押し付けるメディアがおかしいのです。
なぜならそのような子に育ったのは親をはじめとする「社会の大人全員」であり、特定の人間が攻撃されるのは間違っています。
他人事のように教員を攻撃する大人こそ解決を邪魔している悪しき存在なのです。

ああ、それから東大などの難関大に受かる人のほとんどがノートに板書したこと以外の先生の話もかきとめてるそうですよ。
これもまた授業を受ける生徒の意思1つでステップアップできるものです。
全部教師のせいにしてるようでは上の次元を目指すのは難しいですよ。
やろうと思えば明日からでもステップアップできるのです。
それはしてもらうものではありません。

回答No.4

dell_OK

私が教育を受けたのは随分前の事なので今がどんなか知れないが、
質問者様が言う通りだとして、それは学校の教育であり、
それが日本の教育であると言うまとめ方はどうかと思う。
仮にその表現を認めるとして、なぜに日本の教育に頼るのか。
ある種の塾では、学校とは違う教え方もする。
私は学校ではなくても、塾でも義務教育が認められればいいと思うのだが。
そもそも、義務教育と言うのも必要かどうか判断しかねる。
質問者様がそのように疑問に思っていると同時に、
質問者様自身に日本の教育とは違う、自分なりの学び方を持っているのだから、
それはそれで自分で努めればいい事であるように思う。
その点において、なぜに日本の教育に頼るのかと言うわけだ。
集団行動は統一の何かをつくる一つの方法だ。
その中にあって秀でる者や、特異な者があってしかるべき環境。
それに、いじめの責任はいじめの当事者にあると私は考える。
ところで、日本でないどこかの教育はどのようなものかも考えてみただろうか。
私は日本の教育をどうとも思っていない現在どうする気もないが、
質問者様が、もしそれを問題だと思っているのなら、どうにかしていってもらいたい。

お礼

そうですね。私も「義務教育」に疑問を感じています。
私は「初等教育」は必要だと思いますが、「中等教育」は必要だと思っていません。それと「なぜ日本の教育に頼るのか」とあなたはおっしゃっていますが、私には海外留学をできるほどの資金を持っていません。それならば、日本の教育にしがみつくしかないじゃないですか。
そして、私が教員、公務員、議員になったとしてもこの教育問題はどうにもできないでしょう。なぜなら、頭が固くなった人たちには何をしても無駄なのですから。回答ありがとうございました。

回答No.3

rikukoro2

そもそも『最悪』言い切ることこそ、質問者は愚かで無知だと思う。
で、質問者は何と比べ最悪と感じたのか？
　では質問者は米国や欧州各国の教育システムをどの程度しって、どの教育と比較して悪いと思ったのか？
　逆に発展途上国である『北朝鮮』や『中国』それとも『アフリカ』の教育事情と比べ最悪と思ったのか？
　学校さえ行くことも許されない紛争地域諸国の教育に比べても日本の方が悪いと考ているのですよね。
　なにせ『最悪』だから
　そもそも時代ですか？　平安時代や江戸時代に比べ戦後の今の教育は悪いのですよね。
なにせ『最悪』だから

　質問者は今の教育システムに疑問を感じているでしょうけど、この掲示板は質問掲示板です。質問者が『今の教育システムは間違ってる』と宣伝しているように見えます。
　しかし、自分は質問者の「全体主義」「記憶力を重視しすぎる教育」は正しいと思ってます。
　理由は日本の現状だとそれ以外に選択肢はないからです。
無論、日本の学校が学力別に編成される大型予備校のシステムならそのシステムは学力上位クラスには大いに利用すべきです。しかし日本の義務教育上クラスに学力の偏差値が多く偏る場合では運用は不可能です

　そもそも、「あなたは2つの大戦を学んで、これから社会はどのように変化すべきだと思いますか」
　なんて回答教師のさじ加減でどうとでもできます。
　馬鹿で偏った思想の教師が回答を決めたら　その生徒はいいように洗脳されませんか？
　なにせいじめが原因で生徒が自殺しても、教員は責任転嫁の連続のような教師陣なのですからね

お礼

私は「国際バカロレア」というカリキュラムと比べて、日本の教育制度は「最悪」といっています。国際バカロレアでは、自分の選びたい科目を選んで、地域奉仕の活動に参加する。もちろん評価の観点は「それぞれの考え」です。
回答ありがとうございました。

回答No.2

ucok

私も我が子も中学時代に論述式のテストや考えを述べる授業を受けていました。また、我が子は学区の公立中学を卒業しましたが、そこの先生方は非常に高い関心を生徒たちに向けてくれていました。卒業式では、不良も怪我人も不登校生徒も含めて、全卒業生が式場の壇上で証書を受け取りましたし、我が子も一年間の不登校を経て同じ中学に復帰できたのは、先生方の懇切丁寧なケアのおかげだと親子ともども実感しています。

もちろん、私たち親子の時代にも、質問者さんのようなご意見はありました。したがって、私は、「日本の教育」に問題があるというよりは、学校や先生（特に校長の裁量は大きい）や保護者によるのだと思っています。

ちなみに、私たちが経験した教育が完ぺきだったわけではまったくありません。質問者さんが指摘しておられる問題がなかったということだけです。

お礼

よい先生・学校に巡り合えてよかったですね。
回答ありがとうございました。

回答No.1

hyakkinman

教えられて、記憶力を研いているだけ。

【育】…育まれるべきものが無くなってる。

【人】を育てられる大人が少なくなりました。

根本から考え直さなければならない、たいへんな教育問題だと思っています。