小学５年生の理科

質問

水に物が溶けていると言えるのはどのような場合か条件を３つ書け。

回答No.5

noname#227653

５年生でもわかることといったら「味がある」「匂いがある」「色がついている」でしょうか。

回答No.4

t3-papa

No1です、２と３が解らないということでもう一度お答えさせて頂きます。
２については、No3の方が言う質量保存のことです、つまり水と他の物質とは重さが違うので、同じ１Lでも水だけと、水に他の物質を溶かした液体では、重さ（質量）が違うということです。
３については、液体を温めると、水より沸点が低い液体が混ざっていれば100℃以下から最初の沸騰が始まるので、違う液体が入っていることが解ります。これは五年生で実験をするはずですが六年生だったかな？
それと「お湯」についてですが、「お湯」とは体で感じた表現であって、理科では「お湯」とは言いません。「お湯」は「～℃の水」と表現します。

＊教科書が見つからず、記憶をたよりに書いていますので間違っていたらごめんなさい。

回答No.3

asaka3

小学校５年生で「ものが溶けていると言える」のは、
下の方の答えの（１）だと思います。
　まだ、「混ざっている」との違いがはっきりとわからない子も多いですからね。
　牛乳や墨汁など、コロイドになっている物も厳密には水溶液とは言いませんし。
　そんなわけで、透明であることは、「溶けている」の定義として、
　最初にやることが多いですね。

あとは、
「溶け方の規則性」に関わることではないでしょうか。
小５でやるのは３つ。
・物が一定量の水に溶ける量には限度がある。それは物の種類によって異なる。
・溶解度は、水の温度によって異なる。（冷やすと析出）
　また、水の量が変わると水に溶ける物の量が変わる。（水を蒸発させると析出）
・質量保存。（水の質量＋溶質の質量＝溶かした後の溶液の質量）

沸点上昇や凝固点降下は、
小学校の内容ではないです。

うーん、質問の答えにはなっていないですね。
でも、
溶けていてもまだ均質でない場合も、溶けているとはいえますからね。
最終的に均質になっていきますが。
溶けていると言える条件を３つというのが難しいです。

お礼

解りやすくお答え頂き有難うございます。何でもないと思っていることが実はとっても難しい
問題だと痛感しますし、教えることの困難さが身にしみます。

回答No.2

noname#174591

（1）水溶液（すいようえき）は透明（とうめい）である。

（2）水溶液は均一（きんいつ）である。

（3）水溶液中の溶質（ようしつ*）は保存（ほぞん）されている。

*　溶質とは、「溶かすべき物質」のことで、食塩水なら「食塩」、さとう水なら「さとう」。

「お湯」という表現ですが、何度から「お湯」といいますか？

１０度の水、４０度の水、５０度の水・・・こういう表現をしたほうがわかりやすいからです。

４０度の水ですが、お風呂の温度と同じくらいです。

だから「お湯」だとみんなが思うのですが、これが、どの程度になれば「水」なのか？、

何度なら「お湯」なのか？、人によってちがうからです。

回答No.1

t3-papa

何も混入していない水と比べると

1、密度が違う

２、質量が違う

３、沸点が違う

と思いますが、
五年生で密度は勉強したかな？
違うかもしれない。

お礼

有難うございます。答えの１つが、どこをとっても溶液の濃さが同じ、でお答えの密度の事と思われます
後の２つが解らないです。質量と密度を小学生に解るように説明出来たら正解と思います。
又、先生にお湯という表現が駄目と言われましたが、どうしたらいいんですかね熱湯でしょうか？
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