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数学の先生に質問です。（確率）
pyon1956の回答
- pyon1956
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というか、現在の新課程の場合、確率変数は数学Ｃの選択部分であり、しかもその通常選択されない部分にありますから、そもそもテストでこの性質を使う、という想定そのものが成り立たない場合がほとんどだと思います。 つまり、 (1)数学Cは通常理系のみの選択科目であり、文系ではそもそも学ばない (2)数学A,Bは教科書丸ごと必修だがCは選択部分がある。そして確率変数はこの選択部分の、それも通常選択されない部分に入っている という状況だからです。 したがって、仰るような場面がもしあるとすれば、それは数学Aでこの性質を使う場合、となりますが、これは期待値の計算の場合だと思いますが、通常そこで出題するとき、教育過程にこだわる教師なら、そもそも二つの異なる期待値を足すことが必要になる問題は出題しません。 数学Cと別けて書いてある意味がなくなるからです。 また、数学Aの場合、そのあたりにこだわる暇もないわけで、正直ご想定のような場合があるとはあまり思えないのですが。 それでもあえてそういう場合を想定したなら、これは正解です。 というのもそもそもあえてそういう問題を出題するなら、少なくとも授業である程度解説している筈であり、従って、この性質を教えずに出題することは、余程いい加減な教師・学校でない限りありえないからです。
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