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学生指揮者について
Kulesの回答
大学の吹奏楽部で２年ほど指揮をしていました。 私が現役の時に気をつけていたことを書いておきます。 (1)みんなに楽器を鳴らさせる バンドのみんなはあなたの話を聞くためにあなたの前に座っているのではありません。楽器を演奏するために座っているのです。あなたがよっぽど話術に長けている人なら話は別ですが、まずはみなさんがどれだけ合奏時間中に音を出せていたか、に心を割いて下さい。他のパートがやっているのを長時間聞いているのは意外と暇です。もちろんのべつ幕なしに演奏させる、というのではなく、例えばどこかのパートを取り出したとしてもあまりそこに長時間こだわりすぎず、今すぐできそうにないことなら「練習しといてください」と区切って全奏に移る、のようにする、ということです。 (2)指示は簡潔に 文章を読んでいると講師の先生が他にいて、その人の下振りをしている、ということでしょうか？ もしそうならばあまり抽象的なことを言い過ぎない方がいいでしょう。イメージなどの場合、全く同じセリフだったとしても誰が言うか、またどのような表情、声色でいうかによって相手に与える印象も違いますし、各人が受け取る印象も違います。 「大きく」「小さく」「強く」「弱く」「長く」「短く」「高く」「低く」「速く」「遅く」「聞いて」「合わせて」この12個の言葉に「～パートの～の部分」という言葉を付けるだけで十分伝わります。こちらが百の言葉を尽くして語るより実際音を出してもらって「その感じ！」という方が相手にとっても理解しやすいのです。 もしあなたが本番でも振る正指揮者だったとしても、抽象的な表現を多用するのはよくないでしょう。理由は上に書いたとおりです。 (3)相談は怠らない 合奏中の指揮台の上からの言葉より、指揮台を下りてからの言葉の方が大切です。大勢がいる中で一対一(どこか特定のパート)で相談していたら、他の人はすることがありません。そういう時間の要するものは「合奏終わってから言います」と宣言して先に進みましょう。 また、合奏前に各パートに相談するのもよいと思います。指揮台の上から意見を求めたら何も言わない人でも、合奏前に「ねえねえ、この曲の○○の部分こうしようと思うねんけど、どう思う？」なんて聞くと大概は「そうだな～ここは俺は…」みたいに返ってきます。合奏前にある程度するところを話しておくというのも有効な手段です。
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お礼
こんにちは。回答ありがとうございました。 ＞(1)みんなに楽器を鳴らさせる これは大事ですね。パートごとの練習を合奏でやりがちだったので 気をつけたいと思います。 指揮台をおりてからの言葉のほうが大切なんですね。 言われてみると、私もそう思います。 団員に積極的に話をしてみようとおもいました。