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部活動中の顧問の暴力について
Ernstの回答
ご心中お察し申し上げます。わが子が暴力を受けて辛い思いをしただけでなく、周囲からも批判や無理解の風評を受ける二次被害が生じるのがこうした体罰問題の典型的なパターンです。 しかし早く白黒をつけようと焦らないほうがよいと思います。 私なら子どもが顧問にネガティヴなイメージを持ちながらも部活動を続けたいというのなら、ことあるごとに励ましながら続けさせるでしょう。少なくとも親として子どもの辛さに共感しても同調して教師批判をするようなことはしないと思います。 中高生の部活動は、辛くて辞めたかったり教師を恨んだりするような時期がかならずあります。教師としての勝負はそのまま恨まれるか、最後に感謝されるかだと思います。 顧問や管理職が謝罪し今後の改善を約束したのなら、「1年半後の卒業式で学校と顧問に感謝の言葉を残して巣立てるように指導して欲しい」と、その教師と校長に釘を刺して（教師にとってはこの釘が一番厳しい）私なら以後はしばらく見守ります。 体罰教師に情状の余地はありませんが、熱心であることは間違いないのかも知れません。本当にその教師に力があるのならこれをきっかけに指導法が変わっていくことでしょう。 しばらくしても改善が見られなかったり、卒業期になっても子どもが感謝できないようだったなら、教育委員会に診断書とそれまでの記録を持って直談判するのはそれからでも遅くありません。
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中学生当時の甥が、野球部に所属していたのですが、部活の顧問の先生との間で、野球ノートというものを交換日記形式で書いていました。 その中に、顧問より、先生というか、大人とは思えない記載がありました。 「お前は将来、最低な人間になる。また、まともな人生を送ることもない。」 と、このまま書かれており、私もそれを聞いたときはとても驚きました。先生なのに、思春期の子供にこのようなことを言うのかと。その頃、甥は中学2年生でした。 その顧問の特徴は、暴力をよく振るう（部活中です）、気に入った生徒にはとても優しい、といった感じのようです。 なぜ、そのようなことを先生が書いてきたのか、甥に聞いてみると、とにかく顧問が暴力ばかりで人の意見も聞き入れず、やりたい放題だったようで、甥は、真面目で一本筋の性格なので、それが許せず、顧問に意見を言ったそうなのです。それが気に食わず、そのような内容のことを書いてきたのだと思うのですが。 とにかく、他の部員の父兄方もその顧問のやり方には賛成できず、辞めていった生徒さんも多数いたようです。また、その顧問は、甥が中学3年になった時に他の中学校に転任して行きました。 私が言うのもおかしいのですが、これって謝罪なり訂正なり何かをしてもらうべきではないのかと思います。 もしくは、それに動じない場合は、法的な措置を取るか。 それくらいしてでも、思春期の子供にこのようなことを言うということは、とても大きなことだと思います。大人の勝手な自己満足かもしれないのですが、子供は、その当時に衝撃的なことを言われると、一生どこかでそれを引きずって行くものだと思うのですが。。。 是非とも、皆様のご意見を拝借したいです。 宜しくお願い致します。
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小学校3年生の息子がいます。 クラスの子の暴力が治まりません。 その都度担任に相談していますが改善しません。 息子曰く物のように殴られるそうです。 息子自身もかなり参ってきており、 不登校になるのも時間の問題のような気がしています。 息子は高機能広汎性発達障害で 支援級への転籍を申し出たのですが 「いじめと支援級転籍は別問題」 「学力、授業態度にも問題ない。」 「指示も通る。手がかからない。」を理由に 今年も普通学級判定が出ました。 （以前こちらで質問させていただきました。） http://okwave.jp/qa/q8344242.html 息子が暴力を受けることを 相談していくと学校と教育委員会からこのような回答がありました。 ・息子よりもひどくいじめられている子や 手がかかる子は他にもいる。 息子一人がターゲットになっているわけではない。 ・息子は落ち込みやすい性格。 息子と同じように暴力を受けている他の子もいるが ケロっと受け流している。 ・息子は大人しいから私達両親はわからないかもしれないが 元気余って悪気なく暴力を振るってしまう子がいる。 ・殴る子に悪気はないし、 小学５年生にもなると落ち着いてくると思うので見守ってほしい。 （ケガをしたのならまだしも それぐらいでわざわざ相談してくるなと遠回しに言われました。） ・・・と支援級転籍の就学相談の際に 市の教育委員会と校長と担任の先生から言われました。 息子が連日イヤな目に合い精神的に参っているので 静かに見守る段階ではないと判断し、 県の教育委員会に匿名で相談しました。 県の教育委員会は ・他の子もいじめのターゲットになっているのに 校長と市の教育委員会と担任のその見解は謎。 ・今現在困っているのであって 小学５年生になったら落ち着くという校長の見解は 児童本人の立場に立っていないと感じる。 ・担任の学級作りに疑問を感じる。 その辺を突いても良いのでは。 ・息子の高機能広汎性発達障害の特性を 学校側はちゃんと把握しているのか。 ・暴力を受けて受け流せる性格、 暴力を受けて落ち込む性格はこの問題に関係がない。 複数の児童に暴力を振るう児童がいることが問題。 ・校長や市の教育委員会にそう言われようが、 学校にうるさく思われようが、 両親は子供のために担任とマメに連絡を取り合うべき。 このようなアドバイスをいただきました。 また病院や民間療育の先生からも 「担任の先生とマメに連絡を取り合うのが最善」とアドバイスをいただいています。 担任の先生とはマメに連絡をとりあっているつもりですが、 暴力は改善しません。 我が家のような一保護者からは県の教育委員会が示された 「学級作りはどうなっているのですか」とは 担任の先生にとても言えません。 乱暴な子の親に直談判しようと思いましたが 両親とも茶髪のヤンキーっぽい感じの親御さんで とても話が通じそうな方ではありませんでした。 民間療育、ＳＳＴ 気が合いそうなクラスのお友達を親御さんと約束して家に招いたりしても 学校では誰とも話さずに、 一方的に暴力を振るわれて対処出来ない我が子に 他に出来ることはないでしょうか。 それとも完全に息子が参ったら不登校もやむなしでしょうか。 （息子の学年は１クラスしかないのでクラス替えも期待出来ません。） 同じ経験者の方、 学校関係者の方、 または現役の学生の方 この質問を読んで何か感じるものがある方 何でも良いのでアドバイスを下さい。
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ありがとうございます。今、悩みながらも、みなさんの様々なご意見が伺えてとても感謝しています。 やっぱり、卒業した時に、部活を続けて良かったと思ってもらいたいですね。 焦らず様子を見ていこうと思ってます。 本人は、納得していない様子なので、そこがとても心配です。 顧問や学校に不信感をもっています。病院には、運動してもいいと言われているのに(学校も病院に確認済み）、部活に出ると止められるのも、納得していない理由のようです。 話をよく聞いて、話し合いの中で解決出来ればと思います。