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話の概要は以下の通りです。 －－－ 昔、あるところに定年を迎える老教師がいました。教え子達は、集まって彼に何か贈り物をしようと相談しました。そして、みんなが少しずつ家にあるワインを持ちよって、大きな樽に入れ、それを贈ることにしました。皆はそれぞれ家からワインを持ち寄り、樽に入れていきました。やがて樽は一杯になり、老教師のところへと届けられました。老教師はたいそう喜び、それを家にもって帰りました。さっそくその夜、彼は樽からワインを出し、飲もうとしました。ところが、その樽のせんをひねって出てきたのは、ワインではなく、ただの水でした。 －－－ 話は以上です。この話には、自分だけは（ごまかしてもばれないだろう）と考えたことが、実は全員が同じことを考えたことによって、目的が成し遂げられなかったというような意味が含まれて入るようです。

今日本語教師アシスタントとして、オーストラリアに滞在しています。 日本語教師アシスタントのVISAは少し特殊で、416スペシャル・プログラム・ビザ(サブクラス416;Special Program Visa Sub Class 416）という、無給のボランティアの人のためでのビザなので、よく日本語教師というとワーホリと勘違いされますが、ワーホリではありません。 質問なのですが、私は一年契約だと思って一年の期間の416スペシャルプログラムビザを申請しました。 しかし色々あって、実際は9カ月契約だったことが判明しました。 でも私は一年間オーストラリアにいたいので、残り３カ月は語学学校に通う予定です。 もしそうなると、学生ビザを取り直す必要がありますか?? それともこの416スペシャルプログラムビザのままで語学学校に通うことができますか?? もしダメだとして、強行突破でこのビザで語学学校に通ったらとんでもないことになりますか?? ご存じの方、回答の方をお願い致します。

大分昔に読んだ成年コミックのタイトルや作者名が思い出せず、こちらに心当たりがあったら教えていただきたいです。 ・時期は確か2002年前後 ・1話完結。雑誌の中の1話で、同一作者による単行本の中の1話などではない ・小学生の女子が忘れ物を取りにか何かで、放課後の教室に入ると、教師がぐったりしている女子生徒を犯しているのを目撃する。女子は硬直して動けず、教師のなすがまま教室内に入れられる。机に寝かされ、「見るだけだから」と言われ下半身を脱がされるが、写真を撮られる。驚いた女子が「いやっ、見るだけって…」と抵抗すると、教師は写真を撮ったことにより脅しをかけ、女子を屈服させ、女子は「あぁ…」と諦める。そして女子も犯され、最中に学年、名前を聞かれ、言わされる。成年コミックのタイトル事後に、最初に犯されていた女子生徒から慰められる。 情報が少ないですが、分かる方がいたらよろしくお願いします。

小学校の個人懇談会で三者面談にすることについて賛成or反対？ 賛成です。二者面談だと先生から何を言われるか不安で中には親に怒られたという人もいます。先生と親では自分を見せている一面も違い、同じ場にいる先生と親の対応に困ります。 特に兄弟姉妹の就学前の小さな子どもを誰かに預けるか一人で留守番させなければならないので三者面談のほうがいいと思います。もちろん話の内容によっては子どもが一緒でよいほうが良いことがあるかもしれません。 生徒と教師、教師と親、親と生徒のコミュニケーションが、その空間で成立する（たとえその場限りでも）機会を持てるのはいいことなんじゃないでしょうか。教師からも生徒の親子関係が分かってよいかもしれません。 小学校の個人懇談会で三者面談にすることについて賛成or反対？　理由や意見をお願いします。

家庭教師をしているのですが、どうしてもわからず、質問させていただくことにしました。 生徒は今度高校受験で、今日、模擬テストの結果が届きました。 しかし、どうしても意味がわからないところがあります。 偏差値というのが、分布によってかなり変わるということはわかっているのですが、実際にどのように考えればよいのかがよくわかりません。 偏差値をそのまま書きます。 国語　38 数学　37 英語　37 社会　35 理科　37 3教科　33 5教科　33 各教科の偏差値と比べて、3教科、5教科の偏差値がこんなに悪いと言うことはあり得るのでしょうか？ 私も家庭教師とはいっても、標準偏差の出し方がよくわからず、結果的に偏差値の出し方もわかりません。 あり得るとしたら、どんな分布のときにこうなるのでしょうか？ 頼りない家庭教師で申し訳ありません・・・。 どうぞよろしくお願いいたします。

海外の高校に通っているのですが、教師から人種差別にあっています。黒人の先生なのですが、明らかに私を馬鹿にした態度で接してきて、すごく傷ついています。 ちなみに授業中は真面目に先生の話を聞いていますし、質問にもちゃんと答えています。 でも、他の生徒が質問を聞きにいったらしっかり教えるのに、私の時だけ分からない、と言われ追い払われます。あと、挨拶をしても無視されます。 もしかしたら人種差別ではなく、私個人が嫌われているだけなのかもしれませんが、海外で人種差別を受けることが結構あって、疑ってしまいます。 私のやっているカリキュラムは教師からの評価が最終成績に大きな影響を与えるので、すごく困ります。 皆さんはどうするべきだと思いますか？(ちなみに私の学校では教師が足りていないので、校長に話しても先生を変えることはできないと思います)

私が病気になり300万大学留年の費用を教師をしている母は共済？にお金をかりたんですが、母は学校で先生たちの嫌がらせなどで精神的に不安ていでやめたいのですが、 学校やめるとなると300万一気にかえさなあかんからがんばって働いてといわれたそうです 本当に一気にかえさないといけないんですか？ 母に仕事をやめてほしいので、お力をかしてください お願いします…

すみません。高校の教師なんですけれども、問題が起きたのでアドバイスお願いします。朝、学校内の駐車スペース兼道路で生徒たちがクラブの練習をしていました。私が車で通ろうとしたので５人の生徒は、車が通れるように道を空けました。（その場所は本来はクラブをする場所ではありませんが。）生徒の一人が携帯電話を道に置いたままスペースを空けたため私は車でその携帯を踏んでしまいました。車のスピードは２～３ｋｍの最徐行でした。それは周りの生徒も見ています。携帯はつぶれてしまいました。その件について保護者と話し合ったのですが、本人は携帯のメモリーも壊れ、携帯を新機種に変えて購入してしまっています。（壊れた携帯は２年ほど前の旧機種です。）保護者は新機種購入の携帯の代金の半額を支払えと言ってきているのですが、どのようにするのが筋なのでしょうか？お教えください。こういった場合の対応の常識をお教えください。 (1)新機種の半額を教師が弁償することが正しいのか？ (2)生徒が道に携帯を置いていたことをどう、とらえるのか？ 　教師と生徒の悪い部分は何対何なのか？道にあった灰色の携帯を車から見ることは困難であるが・・・ (3)保護者の言い分：教師が生徒のものを壊したのは弁償すべきだ（新機種購　入の２分の１負担すること）は正しいのか？（せめて旧機種の現状復帰を　考えて、旧機種の価格を考えるべきなのか？）また、保護者の言うとおり　弁償すべきものなのか？ (4)生徒の携帯のメモリーの責任を取れと保護者は言っているが（電話番号、　メルアドが消えた責任）、どう対応すればよいのか。 以上、４点についてお教えください。非常に困っています。よろしくお願いします。

高校の国語科教員を目指している者です。 第一志望の大学は、横浜国立大学教育人間科学学部。 その志は、高2の頃からブレていません。 しかし、先日行われた三者面談で、担任から衝撃的な発言が…。 なんとこの時期になって 「高校教員を目指すなら、教育学部より、文学部とか専門学部に進んだ方がいいかもな」 なんて言い始めたのです。 担任は言うまでもなく、現役の高校教師。 高校教員事情は誰よりも分かっているはず。 きっと自身が高校教員として働いている中で感じたことを、そのまま教えてくれたんだと思います。 私は思いました。 志望校、変えた方がよくね… 実際どうなんでしょう。 やはり高校教員として働くにあたって、教育学部で得られる知識だけでは、文学部卒の人より劣りますか？ 確かに今思えば、数学教師も英語教師も、社会科教師も、皆、理学部や、文学部などの専門学部卒ばかりです。 横浜国立大学。 高2からずっと憧れてました。 模試ではB判定。 このまま努力し続ければ、入学も夢じゃないかな、なんて思ってました。 しかし、第一志望を貫くことで、いざ高校教員になろうとしたとき不利になってしまうのでは、元も子もありません。 下調べが甘かったと猛烈に反省しています。 でも過去をどうこう言っても仕方ない。 さっさと志望校を一本に絞ること。 自分が今やるべきことはこれに尽きると思ってます。 何だか長ったらしい文章になってしまったので、質問したいことを簡潔にまとめると (1)教育学部卒では、高校教員としての知識は不十分か (2)高校教員になるにあたって、教育学部卒は、文学部卒に劣るか (3)横浜国立大学人間科学学部卒から、高校教員になる人はどれくらいいるのか 拙い文章に最後まで目を通していただき、ありがとうございました。 アドバイスの方、どうかよろしくお願いいたします。

何時もお世話になっています。 14歳、女子中学生です。 1年半前には剣道部に所属していました。 辞めたきっかけは、教員ではない剣道教師からの罵声・私以外の部員へのセクハラです。 その教師は辞めさせられ、私も含め女子部員全員が退部しました。 ですが、去年に部員2人が、「剣道をもう一度したい」ということで部活に戻りました。 去年の4月に赴任してきた教師が今現在剣道を教えているそうです。（仮にAとします） 私の友人は身体が弱く、梅雨から夏にかけて体調が悪くなります。 其のことは所属した際に伝えていました。 そして、1学期の終業式に部活集会があり、其処でAに、 「お前達は休んでばかりで、お荷物だから邪魔だ。辞めるか辞めないか此処で言え!!」 といわれ、部員全員と教師に2人共痛い視線を向けられ、辞めざるを得ない状況にされてしまい、泣きながら教室を走り去り、退部しました。 2人共、剣道が好きで続けたいらしく、高校も県で一番剣道で有名といわれている高校を受験するそうです。 彼女達は1年生のときに執拗な女子からのイジメを受け、片方の子は小学校時代からずっと休みがちでイジメられていた子です。（それでも学校に行っていた子です） 其処で質問があります。 1.彼女達に辞める意思がないのに、強制的に辞めざるを得ない状況にするのは良いのですか？ 2.Aは授業中に携帯を持っている生徒を見つけて、生徒を黒板に押し付け、携帯を壊したことがあるそうですが、それは流石にやりすぎではないですか？（私の知り合いがAの前の学校の卒業生で聞きました） 3.元々身体が弱いことを言ってあるのに何故辞めざるを得ない状況を作るのでしょうか？ もう半年も前の話ですが、今更ながら気になっているので教えてください。

小学校ではそうでもないと思われるのですが、中学校では教師の態度が悪すぎると思います。 数多くの矛盾（発言、行動）や、責任感の無さ、等が感じられます。教師も人間ですから完璧に、 とは全く思いませんが態度の悪さはおかしい。今、「学歴社会」なんて言ってるのもありますし、 生徒の精神年齢低下（？）が原因で、教師が、調子に乗っているかと思います。生徒側は、 「わーい、５がたくさん♪♪」なーんて言ったり、「○×が△□だと成績下がる？？」とか、 教師の口車に乗せられている気もします。 自分のクラスに凄くクリエイティビティがあり、「この人は相当伸びるな・・・伸ばせば」 と思え、しかも性格も良い、そんな人が居ます。しかし、物事を徹底的に考え尽くすタイプらしく、 僕と同じように学校の教育に不満を持っています。その人もかなり不安に思っているようですが、 授業中相当ヤル気が無いように見えるのと、定期テストの点が上手く上がらないのもあり、 成績が２や３のオンパレードなのです。 今、何も考えて居ない様な妙に勉強の出来る人が、何故か多く存在します。そんな人に限って勉強が出来ます。 でも、それは、授業を楽しめているから、だと思います。 要するに、精神年齢が高くない為、とりあえず、等の理由でやって行けるのかと思います。しかし、 中学校の勉強など物事を深く考える人間にとっては、全く役に立たない様な物が大部分で、他の凡人は、 大学に入った頃、やっと精神年齢が上がってきて、少しは物事を考えるようになる。でも、 大学に入った時点では中学校でやる様な退屈な事、ではなく各方面に沿って進んでいるわけですから、 結果的に中学校時代、幼稚だった人が有利なのです。 ・・・長々と愚痴の様なことを書いてしまいましたが、2人で1年近く語ってきた事ですので、 ご覧頂いた皆様からの御意見を心からお待ちしております。

現在日本語教師になるための勉強をしています。学校の課題なのですが、日本語教育における観念、概念、理念の違いを教えてください。

学校の概要はHPで読んでいますが、実際の学校の雰囲気や校風、生徒及び教師、授業の様子などの情報を知りたいです。よろしくお願いします。

アニメフェア2009は、今年、 テニスの王子様 家庭教師ヒットマンREBORN! BLEACH NARUTO ヴァンパイア騎士 の声優イベントはやるのですか？ もしやりましたら日にちと時間を教えてください。

イチゴ哀歌は今後、単行本化しますか？教えて下さい、よろしくお願いします。しょせん他人事ですからや小悪魔教師サイコは単行本化しましたよね。

話は小学校の頃に遡るのですが、小学校時代に当時流行っていた びっくりマンチョコというおまけ付きのお菓子があり(年がバレる；) それを大量に集めておりました。 大量に、と言っても当時の私のお小遣いは月300円だったので 長い月日をかけてコツコツと集め、友達とレアを交換したりしながら 120枚程でしょうか・・・集めて遊んでいました。 クラスで唯一私だけ引き当てたレアシールもあり、当時の私はそれらが ほとんど宝物と言っても過言ではない程、大切なものでした。 しかしある日、教室で休み時間中にそのシールを輪ゴムでまとめて いたところ・・・担任の教師が突然近づいてきました。 この教師はひいきをするので有名で、父兄や子供とも度々トラブルが あった様なのですが当時の私も例に漏れず、その女性教師にかなり いじめを受けておりました。 小学生なので、当時はそれ程ハッキリとは分かりませんでしたが 今思うと陰湿ないやみといじめの数々・・・何度か泣いて帰った事も あった様です。 で、その教師が近づいてきて突然「あんた何そんなの学校に持って きてるの？学校に持ってきちゃ駄目な物でしょ！これは先生が預かるから、全部よこしなさい。」 と・・・。 輪ゴムで束ねた１２０枚のシールは、全部没収されました。 当然、教室ではびっくりマンシールブームですから他にも何人もの 男子生徒がシールで遊んでいました。 でもなぜか、私だけ没収されたのです。 普段ならそこで泣く泣く諦め、大人しく引き下がるところだったの ですが・・・その時ばかりは勇気を出して、放課後を待ちました。 なにより、先生は「預かる」と言っていたので・・・返して貰える だろうと。 ＨＲが終わり、教室に残った先生の元にそっと行き 「先生、学校に持ってきて清みませんでした。シールはもう持って こないので返して下さい」と謝りました。 すると驚いた事にその先生 「ああ。あれ？もう先生の子供にあげちゃったわよ！」 ・・・先生の子供、と言うのは、実はその女性教師には子供が二人いて 二人とも私と同じ小学校の生徒だったのです。 学年は違いますが、というかそもそも生徒から取り上げたものを 生徒にあげる、という事事態おかしいのですが・・・その時の私には とっさに反論も出来ず、あげてしまったと言われてすごすごと家に 帰ったのでした。 両親には言いませんでした。 なぜならびっくりマンシールは親に内緒で集めていたものだった で、言ってはいけない事のような気がしたのです。 しかし・・・本当の問題は次の日でした。 朝、教室に入るといつもの様に男子がびっくりマンシールで遊んで います。(当然先生もいます) シールを全部没収されて、どん底だった私はその遊びの輪に加わる 事も出来ず、何気なく見ていたら・・・クラスの男子の手持ちシールが 明らかに・・・明らかに大幅に増えていたのです。 そして決定的だったのは、クラスで私しか持っていなかったシールを その内の一人が持っていて、誇らしげに周りに自慢してるのです。 「それ、どうしたの？」と思わず私は聞きました。 すると男子は、急にバツの悪そうな顔をしてこういいました。 「・・・昨日先生から貰った。」 もうお分かりですね。 私から、規則違反だと取り上げたシールをその教師は自分のお気に入り の男子生徒たちに配ってしまったのです。 あまりに、あんまりだと・・・当時はもの凄いショックだったと 思います。 ・・・実は、その当時の記憶が長い間ありませんでした。 小学校時代、その後から延々と続いた教師と、ヒイキされてる生徒達 によるイジメとで毎日泣いて帰宅していたそうなのですが・・・私には 未だにその辺りの記憶がありません。 大学で心理学を学び、色んな過程を経て少しずつ思い出してきては おりますが・・・思い出す事が良い事なのか悪いことなのかもよく分からなくなっています。 こういった出来事が時々頭をかすめるたび、胸の辺りがどうしようもなく ムカムカして苦しいのです。 当時、反抗できなかった自分に・・・そして親にも言わず長いこと記憶から消していた事実・・・ 笑う教師の顔・・・それらが浮かび、どうにもやるせない気持ちになります。 時々、その教師を探し出して「なんであんなことした！！」と問い詰めたい気持ちになります。 住所さえ分かっていたなら、やっているかも知れません。 もうその頃の事なんかきっと忘れてしまってるのでしょうけれど・・・私は一生忘れられないと思います。 こういう、人の心をえぐる行動・・・どう思いますか。 こういうトラウマにどう向き合えばいいのでしょうか。 ・・・長々とこちらに吐き出すような形で書いてしまってすみませんでした。

年齢のわからない知人からのメールの中の"26 Jahre"の訳し方で困っています。 "Mein Wohnort ist ein kleines Bauerndorf mit 750 Einwohnern, 25 Kilometer von Bern entfernt. Ich bin hier geboren, war 26 Jahre als Lehrerin an einer Dorfschule in der Umgebung taeig und bin jetzt wieder in mein Dorf zurueckgekehrt." というメールが届いたのですが、26 Jahre altでもなくbis 26 Jahreでもなく26 Jahre langでもないので、26歳の時に教師をやめて村に戻ったのか、26年間教師を務めたのか、26歳の時は教師だったというのか、どれがこの文の意味になるか、どなたかおわかりですか？ 同じメールの中に "Mit einer kleinen Bahn und wieder mit dem Postauto fahre ich dann nach Zollikofen, wo ich seit drei Jahren im Shop taeig bin."というくだりもあり、ここでは"seit drei Jahren"と言っているので、単に"26 Jahre"では「26年間」ではないかもとも思うのですが。 おわかりの方がいらっしゃいましたら、どうかよろしくお願い致します。

自分の通っている工業高校では、学校のパソコンでアクセスしたサイトが サーバに記憶され、残されるようですが学校の教師たちは一々生徒の履歴を調べているのでしょうか？ 一週間くらい前に同じクラスの数人がヲタク系のアニメのサイトや グロ画像（臓器などが飛び出している人間の死体）を見ていましたが怒られたり注意されたりしていません。 もし教師が生徒達の履歴を調べていたら絶対怒られていると思うのですが・・・。アニメのサイトはともかく、度を過ぎたグロ画像はアウトな気がします。 規制ソフト？を解除してアダルトサイトを見てこっ酷く叱られた奴はいます。 （規制ソフトは規制範囲が狭ようで、アダルト系以外ならyoutubeでも何でも見れるようです。） 規制を突破したりウイルスにでも感染しない限り教師達は履歴は調べないのでしょうか？ （読み辛い文章で申し訳ないです・・・）

今年で21歳になるフリーター男です、保健体育の教師になりたいのですが年齢的にもう手遅れでしょうか？相談できる人がいなくてここに書き込ませていただきました。 高校は偏差値42のバカ高校です勉強もこれからしていこうと思っています、みなさんの意見お聞かせください

アメリカで、自分で生計を立てながら暮らしたいと考えています。 しかし問題になるのは就労ビザだと思います。 どのような仕事なら、就くことができるでしょうか。思いついたのは日本語教師の仕事なのですが。 その他にありますか、おしえてください。 よろしくお願いいたします。 25歳　男性