五年生から特別学級を勧められていますが・・・。

質問

小４の男の子をもつ親です。 担任、児童相談所より 個別学級（特殊学級) を勧められています。
親の眼からは 言うことを聞かない子供とは思いますが、
他の特殊学級の生徒ほどの障害（自閉症、ダウン症等)があるとは思えません。
３０年前の特殊学級とは違う と言われましたが、
実際 他の特殊学級の生徒さんは明らかにそのような感じです。
最近 よその子に誤って怪我をさせた。と先生から報告があり、
その方に謝りに行ったら １年の時からいじめを受けていたと 叱られました。
注意散漫なところがありますし、今のクラスの仲間と協調できないところがあります。
しかし 子供同士 公園とかで楽しく遊ぶこともあります。
同じようなお子さんお持ちの方 経験談をお聞かせ下さい。
特別級に入れた方が子供のためなのでしょうか？

回答No.20

Canopus-01

様々な立場の方からのお話に、私自身とても考えさせられました。

実は、私には教員の経験があります。中学校に勤務しておりました。専門外な上、やはりどうしても教員の立場からものを考えてしまい、確かにどなたかが仰るように偏った発言だったと反省しております。
そのために、そしてこれから発言にしても、不快な思いをさせてしまうのではと悩んだのですが、もう一度だけ参加させてください。そしてこんな考えの元教員もいると言うことで、話し合うときの参考になさっていただければ幸いです。

金曜日に、お子さんの学校での様子を見に行かれるのですね。これまで、お仕事が忙しかったとのこと、きっと学校でのお子さんを目にする機会が少なかったのではと感じました。短時間ですが、お子さんの様子を肌で感じることは無駄ではないと思います。そして、今回質問者さんが感じたことを学校側にぶつけてみてください。
今回のお話は、質問者さんのご家庭にとっても突然のことだったようで、本当に混乱していらっしゃることが、そして、学校や児相に不信感を抱いていることがよく伝わってきます。私もお話を聞いていて、「時間に制限があること」「他に選択肢がないこと」「これまでに情報提供がないこと」に疑問を感じています。
やはりここは、学校の「時間制限」にとらわれず、いま質問者さんが不審に思っていることやお子さんに対する思いを訴えるべきだと思うのです。教員は、自分の勧めに従わないからといって、態度を変えるようなことはありません。（そう信じたいです）本人や保護者が他の対応を望むのであれば、その希望に添った提案をしてくると思います。どんな場合でも、保護者の協力が一番大切なため、覚悟が必要だと思いますが、その辺りを徹底的にお話しするべきだと感じました。

ただ、こちらの掲示板を読んでいて気になったのは、
「お子さんはどう思っているのか」
ということです。現在、４年生。お子さんなりに自分でいろいろ考えることが出来る年だと思います。お子さん自身、授業について、その他の活動についてどう感じているのでしょう。一番大切なのは、お子さんの気持ちですよね。そのことがとても気になりました。

回答された方の中に、「自分のクラスに同じようなお子さんがいたら」というお話が出ていましたが、私の意見は少し違うのです。死にものぐるいでするのは、「個別学級や養護学校に絶対いれない」ことではなく、「本人に一番あった選択を考える」ことです。だから、私の中には「個別学級」の選択肢ももちろんあります。確かに大人に最後までその子の人生の責任はとれません。だからこそ、最善を尽くしたいのです。
例えば、素人考えですが、「常時、席に座れない」お子さんの場合、何か「違和感」を感じているのではと考えます。（余談ですが、今は「無理に席に座らせない」指導がされているとのことですが、最初は無理に座らせようとしていたのだと思います。そしていろいろ試す中で、一番本人と周りの子に合った指導が、教室で無理に座らせないということだったのではないでしょうか。）そしてそのことで周りが迷惑に思うことを、やはり肌で感じているのではと思うのです。人間ですから、何も感じないと言うことはありませんよね。それはきっと、本人にとってはストレスになっていると思います。そのストレスを何とか解消してあげたい、勉強に集中させてあげたいと、私だったらいろいろな方法を試みます。授業方法や接し方、本人との面談、それから保護者との協力や関係機関への相談など。その中で、必要なら「個別学級」を利用するという選択肢も考えるということです。その子にとってそれでストレスが少しでも解消されるなら、そして勉強に集中しやすいというのなら、手段は限定したくないのです。

これはあくまでも、私の考えですけどね。

「教師は子どもと共にあるべき」本当にその通りだと思います。

学校側の勧めは、あくまでも提案ととらえてはいかがでしょう。質問者さんの不信感はよく分かるのですが、お子さんが大切です。提案は絶対従うものではありませんし、納得がいかないのであれば、その他の方法を話し合えばいいのです。金曜日の話し合いで、少しでもお子さんが望む方法が見つかることを祈っております。

最後になりましたが、こんな事を書いていてなんですが、お仕事とお子さんとのことで疲れもピークだと思います。お身体にも気を配ってあげてくださいね。

何度も失礼しました。

お礼

ありがとうございます。
一番ストレスを感じるのは、家内との話なんです。
今も口論になりました。
先回のお礼にて　　家内も「学校が隔離教育をしたがっているようだ。」と言ってたのですが、
「私は言っていない。　朝から大きな声を出さないで。」との事でした。
私は返事をしないから大きな声を出しますし、朝しか話す時間もないのです・・・
家内はいつもこうで（私も同様ですが）今までは最終的には、「どうせ今まで面倒見ないのだからあなたに話しても無駄だ。」で　決着を見ます。
夫婦仲が良いのであれば、良き方向も見出せると思うのですが。。。。。。
こちらとしても　情報が少ないうえに、家内の間違えを指摘すれば　悪循環に落ち込んでしまいます。

家内の話ですが、、、
＞今は「無理に席に座らせない」指導がされている
の今は　今の時代はの事で、自由にさせておく教育なのだそうです。
私はその教育が間違っている。　だから不信感がある。　　　のですが、
家内の話もまた翻るかもしれません。

何らかの形で第三者に入ってもらわなければならないと感じております。

特別学級にいる子の話を家内に聞きますと、やはりあの範疇に入れてしまうのは、かわいそうだと思ってしまいます。
しかし　それが将来のためになるか、どうか、どんなに考えてもわからないのです。　さらに　学校に対しても少し不信なのです。
アドバイスありがとうございました。