- ベストアンサー
これってふつうですか？
こんにちは 私は今日、学校でスマホを没収され、担任に放課後に注意を受けた後、スマホを返してもらったのですが、スマホを没収されるとき、おばちゃん先生だったのですが、「あ、こら！スマホ使ってはいけません！」と言われました。ここまでは普通なのですが、問題は、「まったく、はい、貸しなさい。パスワードは？」と言われ、え？と思いました。なぜ聞くのかを聞くと、こっそりゲームをやっているかもしれないから、とのこと。私は数学の公式を調べていただけで、ゲームはしてないし、何よりゲームサイトやゲームアプリをダウンロードしたり閲覧したりするのを親から禁止されています。それを言っても何度もパスワードを教えろとしつこかったのですが、教育実習生が来ていて、その先生が止めてくれたので、パスワードを教えずにすみました。 これって教育的指導なのでしょうか？教えてください
- ひいなちゃん！（@rinamarusakuru）
- お礼率100% (10/10)
- 中学校
- 回答数3
- ありがとう数6
- みんなの回答 （3）
- 専門家の回答
質問者が選んだベストアンサー
行き過ぎた行為です。拒否する勇気があってよかったですね。
その他の回答 (2)
- いっしー（@issy_life）
- ベストアンサー率75% (39/52)
**問題点** 1. **プライバシー侵害の可能性**: パスワードは個人情報であり、許可なく教える必要はありません。今回の件では、先生は生徒の同意を得ずにパスワードを要求しており、プライバシー侵害の可能性があります。 2. **過剰な指導**: ゲームをやっているかもしれないというだけで、パスワードを要求するのは過剰な指導と言えます。生徒が実際にゲームを使用していたかどうかを確認する前に、他の方法で注意したり、指導したりすべきでした。 3. **説明不足**: 先生はなぜパスワードが必要なのかを明確に説明していません。生徒は混乱し、不安を感じた可能性があります。 4. **コミュニケーション不足**: 生徒がゲームを使用していないことを説明しても、先生は聞き入れず、何度もパスワードを要求し続けたのはコミュニケーション不足と言えます。 **教育的指導としての妥当性** 今回の件は、教育的指導として妥当だったとは言えません。先生は生徒のプライバシーを尊重し、状況を理解した上で適切な指導を行うべきでした。 **今後の対応** * **校長や教員に相談する**: 今回の件について、校長や教員に相談し、指導方法について話し合うことを検討しましょう。 * **生徒会や保護者に相談する**: 必要に応じて、生徒会や保護者に相談し、学校全体のルールや指導方法について議論することも有効です。 * **人権擁護機関に相談する**: 今回の件が人権侵害にあたる可能性があると感じた場合は、人権擁護機関に相談することもできます。 **参考情報** * **文部科学省「児童生徒の携帯電話等の使用について」**: [https://www.mext.go.jp/a_menu/seisyounen/houshin/index.htm] * **情報処理推進機構「情報化社会における青少年の健全育成のためのガイドライン」**: [https://dnobori.cyber.ipa.go.jp/ppt/download/20231107%20getit%20%E8%AC%9B%E6%BC%94%20%E8%87%AA%E5%B7%B1%E7%B4%B9%E4%BB%8B%E8%B3%87%E6%96%99/231107_nobori.pdf] **まとめ** 今回の件は、先生と生徒間のコミュニケーション不足や、プライバシーに対する理解不足などが原因で起こった可能性があります。今後は、学校全体でルールや指導方法について話し合い、生徒のプライバシーを尊重しながら、適切な指導を行うことが重要です。 **補足** * 教育実習生が介入してくれたのは良かったですね。 * 今後も、自分の意見や気持ちをしっかりと伝えることが大切です。 **その他** 今回の件は、学校生活におけるルールや指導方法について考えるきっかけとなるものです。ぜひ、この機会に、学校全体で話し合い、より良い環境を作っていきましょう。
お礼
ありがとうございます！教育実習生とあなたに感謝します！
- sknbsknb2
- ベストアンサー率38% (1127/2911)
まずあなたは、学校で禁止されている行為をしたことを反省してください。 ただ、そのこととパスワードを言わせるという行為の不当性については別の話として考える必要があります。 その教師の行為は、不正アクセス禁止法(不正アクセス行為や、不正アクセス行為につながる識別符号の不正取得・保管行為、不正アクセス行為を助長する行為等を禁止する法律)に抵触する可能性があります。 上記の識別符号というのはパスワードも含まれるので、強制的にパスワードを言わせたとなると、不正取得にあたるかもしれません。 また、教師という優位な立場を利用して強制的にパスワードを言わせるというのは、パワーハラスメントに該当する可能性があります。 そういうこと日常的に行われているのであれば、証拠を集めて教育委員会に訴えるというのがいいかもしれません。
お礼
反省はしてます💦 詳しく教えてくれてありがとうございました！
関連するQ&A
- 教育実習生に恋しました。
私は、高校1年の女子です。 今私のクラスにきた教育実習の先生に恋をしてしまいました。 （まだ恋かわからない、憧れに近い恋ですけど） その先生は、物理を教えてて、私が物理苦手なので授業後に毎回質問したり、帰りのHR後に少し話をするぐらいです。 放課後に質問や世間話でもなんでもいいのでしたいのですが、私が部活に入ってて、先輩や顧問に遅くて怒られたりするかもしれないと思っちゃって、放課後話に行けません。（ちなみに部活の顧問＋担任なので、余計焦っちゃったりしてます。） でも、教育実習生の先生ともっとしゃべたいですし、教育実習終わった後も連絡を取りたいとも思ってます。 LINEやインスタなどなんでもいいのでつながりたい！ でも教育実習中なので、教えてくれないですよね。たぶん。 教育実習の最終日に勇気を出して、一緒に写真を撮ろうかと思います。もしかして、写真も教育実習中だとダメとかあるんでしょうか？？ どうやって連絡先を伝えたりしたらいいのかもわかりません… あと1週間と少しで教育実習がおわります。
- 締切済み
- 恋愛相談
- 園長先生、教頭先生、担任の先生に御礼状を書くとき
教育実習でお世話になった幼稚園に御礼状を書くのですが、園長先生、教頭先生を連名にして一通、担任の先生に一通で送ったら変でしょうか？＞＜ 普通は園長先生と担任の先生を連名にして書くと聞いたのですが・・・とても良い幼稚園で、園長先生、教頭先生にも直接ご指導いただいたり親切にして頂いたので御礼状を書きたいと思ったのですが・・・それともまとめて三名の連名の方が良いのでしょうか？また書き方は同じ園に行った実習生と統一した方が良いですか？アドバイスよろしくお願いします。
- ベストアンサー
- 幼稚園・保育所
- これって普通？
最近、母校での教育実習を終えたばかりです。 指導教諭が忙しく、中々連絡の取りづらい方だったので、実習前からパソコンのメールで連絡を取っていました。 ところが実習が終わった先日、よかったら携帯電話の番号を教えてほしい、といった旨のメールをいただきました。 とてもお世話になった指導教諭だし、断ることもないかなと思って番号とアドレス両方を教えました。 それから実習関連の連絡は携帯メールや電話でくるようになりました。 その話を友達にしたところ、「携帯でメールとかありえない！！」と言われました。 指導教諭は30台前半で、一回だけご飯を食べに行ったことがあります。 が、気に入られている感じが全くしないのでどういうつもりで番号を聞いてきたり、ご飯を誘ってくれたのかが不思議です。 こういうことって学校の先生にとって普通のことなのでしょうか？そして携帯で連絡を取り合うことはやはりよくないことなのでしょうか？
- ベストアンサー
- 恋愛相談
- 教育実習生に恋をしてしまって。
私は高校２年生です。 その先生は数学の先生として来ていました。 わたしはからっきし、数学がダメで毎日のように数学を放課後教えてもらっていました。 ある日、先生にアドレスを聞いてみました。 すると、「教育実習前に、生徒と親密になったらダメって言われとんよね。まぁ、終わったら大丈夫なんだけどねｗ」といわれました。 ならばと、先生にアドレスを紙に書いて「教育実習終わったらメールしてください」といいました。 すると先生は「気が向いたらなｗｗ」といわれました。 この返事からして、わたしはダメだろうな～ｗと思っていました。 それから教育実習最終日にも先生に数学を教えてもらっていました。 その日はわたしの他に４人ほど数学を教わりに来ていました。 わたしは先生の隣に座っていました。 先生はいきなり、「ちょっとそこにあるメモ帳とって」と、とある子に言いました。 それから、先生はメモ帳に何か書いてその紙を手の中で丸め込んでいました。 他の子は「何書いたん？」と聞いていましたが、先生は「いや、何でもｗ」と言っていました。 それからちょっと経って、先生が小声で 「絶対に言うなよ。内緒やからな。パソコンのアドレスやけどな」と言ってさっきの紙を机の下で渡してきました。 その紙にはパソコンのアドレスが書いてありました。 すっごい嬉しくって、その日…というか昨日のことなんですけど 昨日メールしました。 返ってきてません。 わたしはこのまま先生のことを好きでいてもいいのでしょうか？ というか、先生は何でメール返してくれないんでしょうか？＞＜。 分かりにくい文章でしたらすみません！
- 締切済み
- 恋愛相談
- 先生による携帯電話没収
今日の放課後、学校の門を出て明らかに校外で通話していると、先生が来て携帯電話を渡せと言われました。僕は校外だから関係ないと言ったのですが、渡さなかったら指導拒否で生活指導の会議にかけると脅してきました。僕は次に停学になると退学なので、しぶしぶ渡しました。職員室に謝りに行ったのですが、3週間没収とゆうことになりました。 僕の学校は携帯電話は禁止なのですが、今まで校外での使用は何も言われませんでしたが、今回僕は没収されてしまいました。 このことは、法律的に問題がないのか教えてください。
- 締切済み
- その他（法律）
- 学校に携帯を没収されました。
私は中学2年生です。学校は携帯を持ってくるのも禁止で、授業中に携帯を使って、生徒指導の先生に見つかってしまい、9月の終わりごろから今も没収されています。 見つかったあとにすぐ生徒指導室へ連れて行かれ、4時間ずっと先生に怒られ反省文を11枚書きました。そして数日後に担任の先生から「携帯は年内には返せない」と言われました。 確かに、もともと持ってくるのも禁止であり、さらに授業中に使用していたということが重いのはわかりますが、いくらなんでも年内には返せないと言うのは長くないでしょうか？ ちなみに母は「ずっとあずかってもらってて結構です」と先生に言ったそうです。 私が携帯を使ってしまった授業の先生には次の日ちゃんと謝り、すこしだらしない授業態度も改めました。反省はしています。 しかし没収の期間が納得できません。 似たような質問を読みました。私の場合、親は先生方の味方？のようですが、それでも通用しますか？ あと、学校の携帯没収に関して書かれているサイトなどをご存知の方は教えてください。ちゃんとしたサイトのページを印刷して、先生に見せたいと思います。
- ベストアンサー
- その他（法律）
- 教育実習の母校原則禁止について。
先日、中教審の答申で「教育実習は母校で行う事を原則禁止」という記事を見ました。 （毎日だったとおもいますが記憶ちがかもしれません） そして、行う場所は大学のある都道府県で、とのことです。 これについてブログをはいかいしたり、 私の周りの大学生と色々話をしたのですが、 どうやら多くの人は母校でしたいようです。 それらの人の中には ・母校じゃないとやる気が無くなる ・母校で実習するためだけに教職をとってきた という人もいました。 教育実習という制度では学生が「教師」になります。 なのに、そんな「母校じゃないとヤダ」なんてくだらない事を言っている使命感がない人が 多い事がとても悲しい、そして間違っていると感じました。 たとえどこの学校に実習にいったとしても、教えられる事、そして学べる事はおおいにあると思います。 ちなみに私は母校ではなく大学の附属学校に行き、 学校の先生と大学の先生の両方から指導を頂く事が出来とても充実した実習を送る事が出来ました。 （普通の大学教官が教育について指導できる人は少ないと思いますが・・その点私は幸いでした） 母校で実習だった場合は、大学教官からの指導は受けられなかったと思うので、 私は母校じゃなくてよかったとも感じています。 そこで母校原則禁止について皆さんに意見を求めたいのですが、 （１）自分なら母校とそうじゃない学校、どっちの学校に教育実習に行きたいですか？ （２）教育実習が母校禁止反対であれば、その理由を上に書いてある事以外で教えてください。 （３）保護者の人は、子どもの学校の教育実習生が母校卒業生のほうがいいと思いますか？ （何故そう考えるかの理由もおしえてもらえるとうれしいです。） １～３どれでもいいので教えてもらえれば幸いです。
- ベストアンサー
- アンケート
お礼