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私は現在、理系大学院M2の女です。 私が元々院に進学したのは、科学捜査研究所に行きたいと思い、関連する実験手法を学びたいと思ったからでした（それまでは生物系でしたが、遺伝子関係に進みたいと思い、研究室は別なところに行きました） それと同時に、私は警察の鑑識業務にも興味を持っていました。 なので、私は将来、科捜研か警察に就職したいと思い、それに向かい頑張っていくつもりでした。 ですが結局研究室で与えられたテーマは、私がやりたいと思っていた遺伝子関連のことと少し外れた内容でした。それでも少しでも手技を学べればと思い今までやってきました。 しかしここにきて、やはり違うと思い出すようになりました。それに実験に対する意欲が一切わかなくなってしまったのです。いくらやる気を起こそうとしても、興味が一切なくなってしまったものに対して、やる気は起きませんでした。 それでも警察関係の職に就く夢は諦めていません。科捜研は厳しいかもしれませんが、鑑識にはなれるはずです。 なので興味のなくなった院は退学し、採用試験のための勉強をしながら、体力作り、バイトをして夢に向けて進もうと思っています。 親は、そんな風に考える私を否定せず、受け入れてくれました。 そんな親に甘えてるとは思います。今まで脛をかじってきたのに、更にかじることになるかもしれません。そう思っているのに、私は自分のしたいことをしたいと思っています。 こんな私は駄目なのでしょうか？ ただ甘い考えに浸っているだけなのでしょうか？

iPS細胞ヤバすぎ「落ちている髪の毛から本人のクローンを作成可能」 ｉＰＳ細胞（新型万能細胞）は、あらゆる種類の細胞に変化できる性質があるが、最近、マウスの実験で精子や卵子へ変化させた例が報告されている。この手法が悪用されれば、落ちている髪の毛から精子などを作製し、それを受精させ、髪の毛の持ち主が知らないうちに子どもが誕生するような事態が起こりかねない。 そうした問題を回避するため文部科学省は指針を策定。人間のｉＰＳ細胞やＥＳ細胞（胚性幹細胞）を精子や卵子に変化させる研究は認める一方、それらを受精させることは禁じている。 ｉＰＳ細胞は比較的簡単な方法で作製でき、応用研究は加速度的に進むとみられる。 研究機関や研究者は、現行の指針を守るだけでなく、新たに起こる倫理的課題に 迅速に対応していく必要がある。そのため、科学研究と同時に、社会とのつながりを 重視した倫理面での研究を進める必要性が指摘されていた。 http://www.yomiuri.co.jp/science/news/20121009-OYT1T00716.htm これは倫理を無視した人間製造が行われることになるのでしょうか？ 男性が自分の性欲を満たすためだけに少女を製造したりしないでしょうか？ もし臓器だけを作るのが問題ないなら膣を作ってというのはどうなんでしょうか？

　現在、理系の大学４年生です。 　生物学を主に研究してきましたが、生物の作る化学物質に興味を持ち、来年から農芸化学（有機化学系）の大学院へ進学しようと考えています。 　ただ、有機化学からはしばらく離れており研究できるか不安です。 　そこの講座は私のように生物学出身の方もいらっしゃり、教官も、研究室としては生物学出身者でも受け入れて、最初はしっかりと基礎を学ばせた後、研究に移るようにする。とおっしゃっていたのですが・・・ 　頂いた論文には私にはわからない実験手法があり、正直、不安になってきました。 　教官は会社に入ったらどんどん新しいことを学ばなければならない、だから院から研究テーマが大きく変わるのは大きな問題ではないともおっしゃってたのですが・・・ 　院から大きく分野を変えられた方にお聞きしたいのですが 　(1)、実際、どうだったか？（杞憂だったこと、大変　　だったこと） 　(2)、どんな点を自分は気をつけたか？（研究室に入　　る前に何をしたか？） 　　についてお願いします。

豆腐ばかり食べると体重が減る。便が緩くなる。よく噛んで更に消化を良くしたとしてもです。 そもそも淡白質はアミノ酸に分解されても、そのアミノ酸の９０％は糖に変換されるのだから、豆腐を食べる事が体重が減る事に直結するというのはおかしいのではなかろうかと。 世の中的には、どういう実験を元にして、豆腐は消化に良い食べ物として評価されているのでしょうか？ 食べた豆腐の栄養素の量と、便の栄養素の量とを比較する手法が採用されているのでしょうか？ 、 便には豆腐の栄養が残ってないから、豆腐は吸収率が良いとか結論されているのなら、その評価は間違いだと思います。 なぜなら小腸にて豆腐が一切消化されなくても、大腸菌自身が豆腐を消化して吸収してる場合は、便に豆腐の栄養素はカケラも残らないからです。 本当に豆腐は消化に良いのでしょうか？ 個人的尺度だと、豆腐はスルメイカと同じくらい不消化物だと思う。

セションを使ったメールフォーム（入力画面→確認画面→メール送信→完了画面の4ファイル）を利用しています。 毎画面を表示させる直前で、セッションに保持している値を呼び出す設計です。 最近、セッション管理をcookieのみにした方がより安全だというサイトを見て、試しに今のメールフォームでブラウザ設定をcookieブロックにして試してみました。 ================================== ブラウザ 　cookieブロック PHPの設定 　session.use_cookies On On 　session.use_only_cookies Off ================================== 予想では、cookieをブロックしているが、それ以外の手法も認めているため、URLの後ろに「.php?hogehoge～」と表示されると思っていたのですが何も表示されません。 そしてメールフォームも問題なく機能してしまいました。 ブラウザ側のcookie設定は「教えて!goo」で何度も再ログインが表示されたことから問題ないと思います。 個人的に原因かもと思っているのは ○メールフォームがローカルの状態で実験しているから ○メールフォームがSSL通信だから（でもローカル用なので偽の証明です；） どなたかどうしてなのか教えてください。お願いします。

今日のネットニュースで カセットテープに動画を録画するというのを読みました。 カセットテープとビデオテープまた、当時のアナログ信号動画データーと音声データー、現在のデジタル信号動画データーとデジタル音声データーは 簡単に言うと何が違うために、テープに動画を録画するのがこんなに難しいのでしょうか？ 教えてくださいよろしくお願いします。 (・´з`・) カセットテープで動画を録る、という壮大な実験。 結論「こうしてVHSは生まれた」 GIZMODO / 2020年4月18日 20時0分 https://news.infoseek.co.jp/article/gizmodo_isnews_210940/ 80年代にアメリカのおもちゃ会社フィッシャープライスが PXL 2000 PixelVisionという、カセットテープを媒体にした 子供向けのビデオカメラを発売しています。 PXL 2000 PixelVision。カセットテープに白黒動画を記録するおもちゃ。 画質は最悪…。 通常の9倍も速くカセットテープを回して記録していたのに、 それでも画質は超粗い白黒…。イノベーティブな商品とはいえ、 肝心の動画がイケてないため、PXL 2000はヒット商品にはなりませんでした。 そして現代。クリス・スリカ氏は満を持して、 カセットテープでの動画再生に再チャレンジ！手法はかなりマニアック。 往年の高品質のテープレコーダー（ソニー製）の入力接続を使って、 フルカラー動画をエンコードするというアプローチに打って出ました。 スリカ氏の住んでいる地域ではテレビ放送がPAL方式を採用しているので、 彼は動画の容量を毎秒25フレームで解像度が768x576ピクセル、 つまり毎秒1100万ピクセルと試算。 そうなると標準のオーディオカセットテープがキャプチャできる容量を はるかに超えてしまっているので、画像の品質を落として妥協することに。 そこで768x576ピクセル、25フレーム/秒の動画を100x75ピクセル、 5フレーム/秒にまで文字どおり粉砕。また、インターレースを 実行してフレームレートを実質2倍にし、1フレームあたりのピクセル数を 半減させました。 さらにカセットがステレオサウンド向けに2つのオーディオチャネルに 対応している点に目をつけ、片方に白黒動画、 もう片方のオーディオチャネルに色情報を入れる手法を見つけ出し、 カラー動画も実現しました。 これだけ苦労してできた動画がついに公開！ しかしそのレベルは「見られないほどではないけど…」という程度。 しかもオーディオチャネルの2つともを映像データに使ってしまっているので、 サウンドトラックはなし。 結局これがカセットテープの限界…。 帯域幅の大きいアナログビデオ信号に対応するには、 磁気テープのサイズと感度をあげる必要があることがあらためて判明しました。 結論としてスリカ氏は「だから、動画用にはビデオテープが発明されたんだね…」とまとめ。40年前の技術革新をコンパクトにトレースしてくれた実験に拍手 【参考】PXL 2000で録画した動画の映像 https://www.youtube.com/watch?v=IFNkdHDaPNQ https://www.youtube.com/watch?v=bSu7NjC51Xs

いつもお世話になります。 今回、別の方の疑問に答えるためにフレームページの検証を重ねるうちに変な現象に行き当たってしまいました。 下記のようなJavaScriptを組み込んだページで、スクリプト内の関数から「sFramePageURL」で指定される 「frame01」及び「frame02」から構成されるフレームページを開いた際、新窓内のフレームにおけるObjectの 生成状況がブラウザによって異なります。 このリストの場合は「frame02」を監視しています。 「新しい窓を開いてFrame確認」のボタンを押すと、多少の時間差はあるのですが 　IE 8 　FireFox 3.0.10 　Opera 9.63 　Netscape 7.1 はObjectが生成されます。 ところが Safari 3.1.1 GoogleChrome 2.0.172.31 に関してはチェック回数や時間間隔をどう増やしてみてもいっこうに生成されません。 処理終了後に「新しい窓のFrame確認」ボタンで確認するとしっかりとObjectが確認できるのですが・・・ この差異は仕様によるものでしょうか単なるバグでしょうか？ また、これをSafari及びChromeで回避する(同一プロセス内でObject生成できる)手法などございましたらご教授お願いいたします。 *********************************************************　作成した実験用ページ：ここから <html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=Shift_JIS"> <title>TEST</title> </head> <SCRIPT Language="JavaScript"> <!-- var FrameContent_TEST; var sFramePageURL = 'http://www.hogehoge.jp/test/FramePage.html'; var sWinName = 'TestPage'; function fShowFramePage(){ FrameContent_TEST = window.open(sFramePageURL,sWinName,'width=800,height=700,scrollbars=1'); FrameContent_TEST.focus(); // *********************************** alert(typeof(FrameContent_TEST.frame02)); alert(typeof(FrameContent_TEST.frame02)); alert(typeof(FrameContent_TEST.frame02)); // *********************************** return true; } function fConfirmFramePage(){ // *********************************** alert(typeof(FrameContent_TEST.frame02)); // *********************************** return true; } //--> </SCRIPT> <body> <br> 試験フレーム１【ページ開く】<input type="button" value="新しい窓を開いてFrame確認" name="B1" onClick="fShowFramePage();"><br> 試験フレーム２【フレームチェック】<input type="button" value="新しい窓のFrame確認" name="B2" onClick="fConfirmFramePage();"><br> <br><br> </body> </html> *********************************************************　作成した実験用ページ：ここまで

水中に溶け込んでいる(おそらく見かけ上ですが)不水溶性金属加工油のタッピングペーストの濃度(吸光度)を紫外可視分光光度計で測定し、定量分析を行いたいと考えています。その際、検量線を引くために、標準サンプルを作製する必要があるのですが、不水溶性である油を水に完全に溶解させるにはどのような手法を取れば、よいでしょうか？現在、思いつくのは超音波(スターラー)によって無理やり溶け込ませる(これもやはり見かけ上だと思いますが)方法です。 他に、いい方法がないかアドバイス、答えを頂けたら助かります。 検量線を引くための溶媒選択を少し行ったので、その経過からまたアドバイス頂きたいと思います。 溶媒として、イソプロピルアルコール、クロロホルム、ジクロロメタン、シクロヘキサン、ヘキサン、テトラヒドロフラン、エタノール、メタノールを用いた結果、全て紫外線の吸収が２１０nm付近で重なってしまいました。化学的な相互作用により、吸収波長がシフトして重なってしまったり、安定剤(メタノール等)が必ず添加されてるものが多いため、それが影響してしまいダメでした。エタノールと水の混合溶媒でももちろんダメでした。過去の実験から、水に溶かした場合が最も綺麗に吸収波長が得られます。強引に水に溶かすとなるとやはり超音波しかないのかなと思います。なにか他に油の吸収波長２１０nmが水に溶け込んでる分を正確に測定できる定量方法(検量線を引く方法)は無いでしょうか。

前回の質問では説明不足であったため、再度、質問させていただきます。 私は現在博士課程の２年生であります。 研究は「Aという生物においてBの生物活性を調べたところCという結果が出た」 というものです。 就職活動において、AもBもCもアピールするつもりはありません。 この結果は生命科学においては意義のある結果ですが即座に商売に 結び付けられる結果ではないからです。 問題は物質Bを探す過程にあります。 昨年は某国立研究所の共同研究員として実験を行いました。 大学と比べものにならない予算と設備のもと、専門家より分子生物学的手法 を学びました。また、「～伺」等の官庁書類の作成も学びました。 もっとも、この方法では結局、物質Bは取れず、指導教授からは 戦線離脱、作戦（テーマ）変更の指示がありました。しかし、 私は他の可能性を信じて、私の考えた方法を専門に行っている いくつかの機関へと手紙を送りました。最終的には某大手酒造会社 の研究所が申し出を了承し、指導教授の許可も得て、本年度は民間 の研究所において、生化学的手法を学んでおります。 私がアピールしたいことは、素材の専門性ではなく、幅広い技術を その専門家から直接指導されていること、またそれが、教育機関では なく実務を伴う機関での経験であること。 また、「結果」を重視し、その結果を達成するための手段については 特定の方法、場所にこだわらない発想を有していること。 その手段を実践すべき方法として構築した人間関係を有効に活用したこと。 なにより「産・学・官」のすべてで、研究経験とそれにともなう 人間関係を経験していることです。 このことは一貫して同じ指導者のもと卒業した普通の院生よりは ましではないかと思います。手前みそで申し訳ありませんが、 御意見をお待ちいたしております。

ムカつくドクター 私は今生物系研究室に所属するＭ1です。誰にも相談出来ないので少し愚痴らせて下さい。 私は去年から研究室に所属していますが去年から散々このドクターに嫌な思いをさせられてきました。またドクターが今研究室に一人しか居らず完全にわがまま放題になっていますし、去年研究室を引き締めてくれたＭ2の先輩がたも卒業してしまい、かなりドクター無法地帯です。 このドクターは、自分の気に入った子しか色々な手法を教えたりアドバイスしかしていません。例えば気に入らない子には冷たい素振りを見せたりしてプロトコル本さえ教えてくれない。 去年私が嫌な思いをしたのはある手法を教えて貰うときに怒りながら教えて、終いには私が実験している後ろで自分の気に入った女の子(現彼女、私と同期)と「つかれたよー」などと話しイチャイチャしていた。と言うことがありました。 また、研究室の中間発表には彼女と２人で遅刻し一切謝罪、反省の色なし。その一週間後、自分の遅刻騒動は棚に上げ、平気で研究室の苦言を呈す。などただ私は自分が一番トップで何をしても良いと勘違いしてるようにしか見えないことが多々あります。また、気に入らない人には目を合わせて会話しなかったりします。社会にでたらそのような人間がたくさんいるのはわかっています。ですが研究室と言う小さいコミュニティーの中で毎日顔を合わせなければならないためなかなかなれません。精神的にも辛くお腹が痛くなります。 気にしないと言ってもなかなか難しいものです。 この先どのように生活して行けば良いでしょうか？Ｄ２でまだ一報も論文を出していない、ドクターを何とか自分が頑張って先に論文出すことが今のモチベーションを上げる源の一つです。

ナチス・ドイツの人体実験について。 数年前に見た映画で、その題名は「７３１部隊」だったと思いますが、その題名が表すように、映画は日本の７３１部隊に関する内容で占められていました。 （とはいうものの、実は映像的な効果があまりにも強烈で最後まで私は見られなかったのですが） その映画の中で、ナチス・ドイツに関する映像も出てきまして、その映像もまた、シュールリアリスティックな編集のされ方、というのか、どこまでが実際の出来事を表しているのか、・・・所謂ドキュメンタリーの手法ではなく、夢幻を感じさせる映像で、却ってそれが恐ろしく、脳裏に焼き付いてしまった、と言いますか・・・ その一連の映像（セリフやナレーションは一切なし）にはナチスの旗やらヒトラーやらゲシュタポやらとにかくナチス・ドイツにかかわる映像がコラージュ風に散りばめられ、その合間に如何にも健康的な白人女子が白い体操着でそれこそ健康的に体操をしている場面も現れ、そうかと思うと、・・・ここからが質問の内容になるのですが、人体実験を映し出したような場面が表れ、そこにもやはり言葉による説明は一切なく、細切れ的に映し出されるといいますか、・・・男と女の双子の新生児が映しだされ、その双子の体を、シャム双生児に改造する、そういう場面が出てきました。もともとが別々の体で生まれてきた男女の双子です。その単独の体を、たしか、腰の当たりでぴったりとくっつけてしまう、そういった手術を施し（どちらの足かは覚えておりませんが、女の子の右足を根元から切断したとして、男の子の方は左足を根元から切断し、その双方の切断した面をぴったりくっつけてしまう、そういった形のものでした）、結果その双子は、二人で二本の足を共有するシャム双生児となってしまいました。彼らが児童になった姿も映しだされ（５歳前後でしょうか）、すべて白黒の映像だったと思いますが、二人はその二本の足で器用に歩行し、床の上で笑いながら踊っていたり、と、まるで健康な子供の如く朗らかに笑っておりまして、それが尚更に不気味と言いますか、衝撃的と言いますか、・・・先述の通り、これらの映像に関する言葉による解説は一切ありません。 そのような実験が実際に為されたのかどうか、気になっておりました。 ご存知の方、お答えください。

続きです。 (1)Hubel and wiesel also performed a series of simple but elegant experiments in cats and primates in which they showed that stitching one eye closed during early visual development permanently altered the structure of the columns, shifting the ocular dominance of cortical cells to the non-deprived eye. HubelとWieselはまた単純な実験系だが猫と霊長類においてカラムの構造が永続的に変化した初期の視覚発達の際に伸長した片方の目が閉じ、非欠乏眼へ皮質某の眼球優位性が切り替わったという素晴らし実験を行った。 でいいのでしょうか。 (2)In the past decade, however, this dogma has been challenged. 10年が経ったがこの教義は取り組まれてきた。 この場合のチャレンジはどういう風に訳すべきですか？howeverと否定的な文章のあとに完了形が来ているのでどういう風にすればいいのかが悩みの種です。 (3)Investigations into the role of visual experience in refining ocular dominance columns during the pre-critical period have largely been limited to experiments in which the visual cortex is deprived of extrinsic stimulation during development. 臨界期前の時、眼球優位カラムの強化における視覚経験の役割の調査は発生の際外来性刺激を欠乏させる視覚皮質の実験に制限される。 と訳してみましたがいかがでしょうか。 (4)They reasoned that pre-programmed development of binoocular cortical function would lead to the age of onset in preterm infants being the same as that in term infants when the preterm infants' ages were adjusted to reflect the age the child would be if the pregnancy had gone to term. Alternatively, a role for experience would be indicated by an equivalent age of onset when age is expressed in post-natal monthes ― the number of months of visual experience. 彼らはもし妊娠が期間中に行われた時、その年齢を子供に反映するために早産の胎児の年齢が調整され、胎児の決められた期間と同じく早産の子供も年齢を数えはじめることを生じさせるであろう両眼皮質機能のあらかじめプログラムされた発生を合理化した。代わりに、実験の一つの役割は出生後の月において年齢が現れたとき、平衡返礼によって示されるであろう。この期間は視覚経験の月の値をしめす。 実験系の手法を説明しており、早産の子供と普通に生まれた子供の系においての比較の方法を述べているのはわかるのですがちんぷんかんぷんな訳になってしまいました。ここでのageというのは発生の開始てきな意味合いなのでしょうか。 (5)the researchers monitored the babies' brain activity about once a month post-natally to determine when the infants first responded differently to patterns that were matched versus patterns that did not match. 研究者らは胎児が今まで行っていた行動の形式に対して対応される初めて異なる反応を示した時を確かめるために出生後一か月ごとに赤ん坊の脳の活性を調査した。 と訳してみましたがいかがでしょうか。 (6)However, Jando and colleagues' finding that the early visual experience afforded by preterm birth can accelerate the onset of binocular vision raises the possibility that preterm infants could require intervention timed to their post-natal age― not their adjusted age ― to prevent pre-manent changes in the structural and functional organization of the visual cortex. しかしながら、Jandoや同僚らの知見は早産によって産生された初期の視覚経験が早産の胎児が視覚皮質の構造や機能構成における永続的な変化を防ぐために調整された年齢ではなく出生後の年齢へと介在時間を要求した可能性を生じさせる両眼視覚の開始を促進出来たことを示す。 と訳してみましたが自信がありません。

実験で吸湿剤として塩化カルシウムを使っているのですが、吸着剤とはいったい何なのか？という疑問が湧き、いろいろ検索しているのですが、いくら検索してもなかなかヒットしないことがあり質問させていただきました。 ご存知の方いらっしゃいましたら、お手数ですが教えてください。 以下、質問です。 (1)吸着剤とは、相対湿度が同じ場合、どの温度でも吸湿量は一定になるのでしょうか (2)吸着等温線はすべての温度で同じカーブを描くという解釈は正しいでしょうか。 (3)(1)と(2)は、物理吸着と化学吸着で答えは異なるのでしょうか。 (4)塩化カルシウムの場合、室温に置いておくと潮解して水溶液になりますが、その状態でもまだ水分を吸い続けるのでしょうか。水溶液の塩化カルシウム濃度がどこまで水を吸うのでしょうか。 また、室温で潮解した場合は、６水和物で正しいですか？それを60℃以下の低湿度で乾燥させた場合、元の無水の状態まで復帰するものでしょうか。（一部は水分残っていたらそこだけ何水和物なのでしょう・・） よろしければ何でも結構ですので、情報いただければ幸いです。宜しくお願い致します。 また、こういう細かい内容を効率よく調べる手法などがありましたら教えていただけますと幸いです。（図書館で参考書を引くしかないのでしょうか・・）

　まず、状況について書かせて頂きます。 　現在、実験でシリコンを用いたショットキーダイオードを作成し、その電流-電圧特性を調べているのですが、回路中の抵抗がどれだけ特性に影響を与えるか見積もるため、理論式に基づきPC上でグラフ化しシミュレーションを行おうと考えています。 　テキストによると、回路の直列抵抗をRs、並列抵抗をRpとし、端子間の電圧と電流をV、I、またダイオードにかかる電圧、流れる電流をVd、Idとすると、 　オームの法則から 　Vd=V-RsI I=Id+Vd/Rp ショットキー接触の特性の式から 　Id=Io{exp(qVd/kT)-1} 　(Ioは逆方向飽和電流、qは電子の電荷、kはボルツマン定数、Tは絶対温度) が導かれます。これらの式から 　I=Io{exp(q(V-RsI)/kT)-1}+(V-RsI)/Rp とIとVの関係が得られます。 　本題の質問なのですが、上の式を実際にPCで図示するにはどのようにすればよろしいでしょうか。上式のままではうまく扱うことができず困っています。さらに何らかの変形を行う必要があるのか、PC上で何か別の手法を用いれば描くことができるのか…。 　単に数学の基礎的な問題であるのかもしれませんが、念のため背景についても書かせて頂きました。長々と申し訳ありません。 　勉強不足な素人でお恥ずかしいのですが、何かヒントを頂けたらと思います。

こんにちは。 ASP.NET2.0+C#で開発しています。 こういった表現でよいのか、いまいち自信がないのですが、ページごとに有効な変数が欲しい場合には、どうすればよいのでしょうか？ 例えば、カウンタを実現しようとして、 .aspx <%@ Page Language="C#" AutoEventWireup="true" CodeFile="Count.aspx.cs" Inherits="Count" %> <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" > <head runat="server"> <title>無題のページ</title> </head> <body> <form id="form1" runat="server"> 「<asp:Label ID="Num" runat="server" />」<br /> <asp:Button ID="CountButton" runat="server" OnClick="Count_Click" Text="カウント" /> </form> </body> </html> .aspx.cs public partial class Count : System.Web.UI.Page { int count; protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!IsPostBack) { count = 0; Num.Text = count.ToString(); } } protected void Count_Click(object sender, EventArgs e) { count++; Num.Text = count.ToString(); } } と、した場合、countは毎回初期化されてしまうため、ブラウザ上の表示は１から先に進みません。 かといって、 static int count; とすると、複数のブラウザでページを開いた場合に、値を共有してしまいます。 表示が進み、かつ値を共有しないようにするためには、どのような手法を用いればよいのでしょうか？ なお、今回は実験のため、int変数一つですが、実際には可変長の配列となる予定です。よろしくお願いします。

＜解析デザイン＞ 複数の独立変数・媒介変数・調整変数（いずれも観測変数）と、 複数の従属変数（下位尺度得点≒潜在変数？）との因果関係を調べたい。 ＜疑問点１＞ ・重回帰分析では潜在変数が使えないとされていますが、以下のURLでは、必ずしも「観測された変数」ではなくても、「観測可能な変数」であれば、実質的には観測変数とみなしてOK、といったニュアンスとも読み取れまして・・・。私の場合、2項目の測定変数の平均値を従属変数としているので、これを観測変数とみなすことの是非を教えていただきたいです。 http://www.aichi-gakuin.ac.jp/~chino/multivar/chapter5/sec5-1.html ＜疑問点２＞ ・従属変数が複数ある場合には重回帰分析は使えず、パス解析や共分散構造分析を用いる（小野寺、2006）とあるのですが、パス解析の説明書きには「潜在変数を扱わない」（山本、2000）とあり、また共分散構造分析は私の実験デザインには適合しないと思われ、では一体何を使えばいいんじゃ！と混乱しております。多変量重回帰分析なるものもあるようですが、疑問点１をクリアしないと、これも使うことはできないでしょう。従属変数が複数ありかつ潜在変数である場合、この因果モデルを検証するには、どの手法を使うことが可能なんでしょうか？ お手数をおかけしますが、どうぞよろしくご教示ください。

こんちは！某大学の生物系分野の学生です。 個人を特定しやすい可能性があるのでテーマを間単に言うと、『分子細胞生物学、細胞内外シグナル伝達、細胞分化、極性、増殖、発生etc』といった感じです。 研究めっちゃ好きです！が、正直言って力不足です。ほんまに助けてください！さすがに博士を狙うからには全て自分でやっていかないといけへん事は分かってます。でも、指導放棄（修士入ったとき時からずっと…というより学部４年のときからでしょうか…汗）は流石に無しやと思うんです。ディスカッションくらいアグレッシブにいったっていいですよねえ？むしろ評価されるべきでしょう？正直言って、これまでは自分の力だけで乗り越えてきましたが、研究者としてのアタマは学部の学生とさほど変わらず（ある程度は上からの指導がないと越えられるものも越えられないと思います…）成長していないに等しいと思います。 意欲があるなら、そんな研究室はさっさとやめて他のラボへ行けと思われるかも知れませんが、経済的時間的余裕はありませんし、今の研究内容に愛着があります。どうしてもこのテーマで論文書いてみたいのです。長くなりましたが、以下に相談事を列記します。 (1)分子細胞生物学関係の研究をするにあたって参考に出来る書籍やホームページなど教えてください。駆け込み寺的な存在が欲しいです。 (2)研究実験一つ一つをやっていったりするにあたって、新しい内容（例えば、実験手法や注目する分子に関する知識・理解・念頭に置かないと）に出くわす事は日常茶飯事だと思いますが、この場合の参考方法、対処法など。 (3)生活術に関すること。 (4)それなりのジャーナル（JBCクラスはいきたいです）に出すに至るまでの筋道。 (5)そもそも論文の読み方からして微妙かもしれません。文献の検索の仕方も甘いかも… (6)研究・実験の戦術戦略の立て方について。 (7)優良関連サイト（ツールなど含む）、ブログ、BBSなどを教えていただきたい。 (8)そのほか気付かれた事や注意すべき事。（これまで全て独学でやってきたので自分の力だけで気付けないような事が一番重要かもしれませんが…） 一番よいのは（都合の良すぎる話ですが）人に教える事が割りと好きで何かにつけて相談できる人を見方につけることであるとは思うのですが、当ラボとつながりのあるところは……もしあったならこのサイトに来る前に相談してます（汗） 学内の他のラボの人は殆どが分野違いですし、そもそも進学者が皆無… 何か一つでもアドバイスをいただける事がございましたら、些細なことでも大歓迎です。よろしくおねがいします。

ラッチングリレーによる加圧検出回路を検討しておりますが、セットコイルへ印加する電圧範囲が広く、リレーの選定に困っております。 セット動作を確実にするために動作電圧の低いリレーを選定すると、印加電圧が高い場合はリレーの最大印加電圧を越えてしまうので適用できません。 一方、高い印加電圧に合わせて動作電圧の高いリレーを選定すると、印加電圧が低い場合はリレーのセット電圧を越えることができず、これも適用できません。 上記のような場合に確実にリレーを動作させるにはどのようにするのが最適な手法なのか、是非ともご回答いただきたく、どうぞ宜しくお願い致します。 DEFIANTさん、plusさん、JOさん、ご回答ありがとうございます。 質問の内容が悪く、自分の考えが伝わらなかった部分がありました。 申し訳ありません。 自分の考えている加圧検出回路は、PowerOFFの状態においての加圧有無をラッチングリレーで記憶し、PowerONの状態になったときにラッチングリレーのセット状態を取り込み、PowerOFF時の加圧有無を把握するというものです。 セットコイルへの印加電圧は3.5V～20Vとなっており、ラッチングリレーは2巻線ラッチング型（コイルの定格電圧に規定はありません）を考えております。 JOさんがおっしゃるように直流電源を準備できれば一番いいのですが、今回はPowerOFF時の加圧有無の検出のため、残念ながら直流電源は準備できません。 DEFIANTさん、plusさんがおっしゃるツェナーダイオードを使用した定電圧回路を検討させていただきました。 印加電圧20Vに対応するように印加電圧源とツェナーダイオード間の抵抗値を定めますと、印加電圧3.5Vのときは抵抗値が大きすぎてセットコイルの励磁電流が足りず、セットできなくなるのではないかと考えられます（自分の考え方に間違いがあるかもしれませんので、実験をしてみます）。 自分の考え方の間違えへのご指摘や、質問内容に追記したことによって他の手法が考えられるようでしたら、再度のご回答をお願い致します。

雄たけびを上げるケモノが、いかにあなたの心にとどろきを響かせ、血を流す亀裂が深まろうとも、獣はその残酷な行いを愉快に笑う。 人類最悪の裏切り者。 暗黒の救世主「最速の臆病者」だ。 余談だが美しき私は、史上初の男子プリキュアでもある。 さて、人我天界への昇華する観念の通過は、人類史上でこも定番が死の儀式だ。 基本構造は、「自らの生を差し出して、死を学ぶこと」だ。 しかし実にお手軽な手法がある。 身代わりを殺して天界に昇る手法だ。 これはイエスを呪い道具に使ったキリスト教の伝統手法で、京都で悪魔的な結社がこのイケニエシステムを模倣してより精度を高めた「生体死霊化処置」という呪術を完成させた。 私はその開発過程のプロトタイプなんだよ。 いわば、人造人間的なキリストに近い何かだ。 日本の天界におけるキリスト教で確立した見解は、現在過去未来いかなる時間軸においてもキリストなる奇跡は実現しない。 人を助けるキリストなる聖霊とは、実際は聖霊として未成立な実験室の試験官ベイビーで、歴史時代以降、キリスト教徒が滅ぼした旧神が産み落とした不屈の赤子たちが、聖霊としてキリストなる役目をこなしてきた。 天使階級の事であり、神を人に隷属させる立場に降格したローマ教会の秩序だ。だ。 そのような存在がいるとしたら、人口　キリストとでもいう私に興味と親近感がわかないかな？いい子たちだよ。 そしてその通りだから、キリストと仮称で呼ばれる赤子と交流している。 人の心にキリストなる聖霊が宿ると、その人物には強烈な殺害衝動が生まれる。 それはキリストの確信が深まるほど強くなる。 そして聖霊はキリストと名指しされ、それを受け入れるとなすすべもなく即死するんだ。 だから、キリストなる聖霊を誰も知らない。 そして赤子の死肉を喰らい、天界の聖霊の力をキリスト教徒は手に入れる。 神を殺して喰らい、その人が神になるのさ。 このイケニエシステムで、19世紀中致命的な状態が発生して、キリストなる聖霊はいったん絶滅した。 ナポレオン３世が国民に倒されたことが直接のきっかけで、キリストなる役割を担う聖霊には、国家成立の正統を保証する役割がはく奪され、イケニエになることだけが役割として残されたんだ。 キリスト教国というのは、今の地上にはない。 そして殺戮に終始する２０世紀が来た。 イエスの故事とは、古代社会で、ローマ周辺を震撼させるローマの横暴を代表する重大事件だった。 そしてイエスの意志をくみ取るものは、ローマへの反抗の意思でローマ国内に浸透した。 その治安対策で作成されたのが新約聖書であり、聖書の成立でキリスト教は裏ぎり者のための宗教団体になった。 その象徴が、神に対する処刑台である十字架だ。 多くの不安を招く最後の審判に起因する、時々現代もお祭り騒ぎが起きる人類滅亡説とは、キリスト教の現状に組み込まれた、「ローマ滅亡」そして「キリスト教滅亡」が正確な予言内容なんだ。狂気の邪教だよ。 西洋の学者は他国の文明や風土に対して考古学や博物学を駆使して、検証するが、党のキリスト教に関して同様の検証を日本人が行うと、今回の論説のようになる。 そういう作文だよ。 さて、哲学研究には既存の命題に取り組むほかに、自分で命題を策案する手法があり、この質問は後者です。 くつろいで、読書感想文でもお聞かせください。

因果関係 Aが増えることでBも増えるのようなAが原因で Bに影響するのような関係 相関関係 Aが増えることでBが増えというような因果関係にみえるが Aが増えたからBが増えたというわけではない 因果関係があるように見える関係 について原因と結果の経済学という本を読んで勉強しました。 (*´ω｀*) 因果関係の証明には反事実、例えば ◯大学に進学しなかった！！ （IF）有名大学に進学した IFの反事実を検証できればいいわけですが、自分の人生においては 人生は一度切りなのでタイムマシーンでもつくらなければ 反事実は試せないわけです。 そこで反事実をもっともらしい値で穴埋めする必要があります この場合、自分と状況がにている人 同じような年齢、同じような偏差値、同じような趣味嗜好 同じような家族環境、同じような居住地域、同じような経済力　etc の有名大学に行った人の状況を比較検討することで調べることができます。 このように、 因果関係を分析するには 信頼度が高い分、試験を行い確認するのが難い順に メタアナリシス ↓ ランダム化比較試験 ↓ 自然実験と疑似試験 ↓ 回帰分析 ということで、すでに手元に統計データーなどデータがある場合 それをもとに回帰分析で因果関係を割り出すことがあると 思いますが、 回帰分析を的確に使った場合であれば有効でしょうが、 間違った算式をたてるとめちゃめちゃな結果がでると 思うのですが、 素人でも回帰分析を有効に因果関係を求められる 分野というとどのような状況がありますか？ 試験とかで数学的に問題として設問されているものを 答えるという以外で実学的な日常生活で活用できる 場面を教えてくださいよろしくお願いします。 =================================== 回帰分析 で何がわかる？ 回帰分析とは、 「何かを行うこと(説明変数)が何かの結果(被説明変数)に どのような影響を及ぼしたか」という因果関係を関数の形で 明らかにする分析手法です。 説明変数が１つの単回帰分析に対して2つ以上のものを 重回帰分析と呼び、単回帰に比べてバイアスを 減少させることができる分析手法です。