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公立小学校に通う子供の宿題量について質問です。 現在３年生ですが宿題の量がかなりすくないです。 多い日で漢字ドリル２ページ（２０個） それ以外は、音読好きなだけ、テストの直し、計算スキル１ページで す。 夏休みは１～３年まで、漢字と計算プリント１枚。観察日記２枚。 感想文、絵画は自由課題です。 あまりにも少ないので先生お尋ねすると、夏休みは子供に普段できないような事を親子でしてください。勉強が全てではありません。 と口をそろえたように言われました。学年主任～新人の先生同じ答えです。 普段もこれ以上宿題を増やすとついていけないお子さんが宿題こなせないのでみんなができる量を出しているそうです。 しかし、３年生にもなれば割り算や、３桁の筆算、量や時間の単位など複雑になっており授業だけでは理解できないようです。 先生は、そういった復習的な宿題は一切だしません。 理科もテストはしますが、宿題は一切でません。 これでは家庭で復習をしっかりしていないと、忘れてしまいます。 現在の小学校はこんなものなんでしょうか？ 家庭学習が主で学校での学習はなんなのか疑問に思います。

当方、短大にて中国語を専攻している者です。 只今就職活動中なのですが、 当方の学校ではサークルが機能していないに等しく また大学では学業に専念したいと思いアルバイトはしていなかったので (高校3年間はアルバイトをしていました) エントリーシートには中国語の学習を頑張ったことについて書きたいと思っています。 中国語の講義は7種類(中国語I～VII）あるのですが 内、語学勉強が6種類、歴史や文化(料理)についての講義が1種類です。 当方は語学に力をいれ、中国語講義7種ある内の語学講義は全て優でしたが 中国の歴史・文化の講義はは非常に悪く可と良がついてしまいました。 このような状態でエントリーシートに中国語の学習を頑張ったと記入しても 違和感を感じないでしょうか？ また、傍から見ると中国語I～VIIの講義内容はわからないですので 可と良がついている成績について聞かれたら、 その講義では歴史を学び、当方は語学に力を入れていた と答えようと思うのですがあまり良くない印象を与えるでしょうか？ 上手く説明が出来ず、長くなってしまいましたがご解答宜しくお願い致します。

字数制限は400字程度を目安に作成しました。 どのような事でもいいのでご指摘頂けたらと思います。 「自己PR」 私は講師として学習塾に勤めて6年目になります。そこで私は担当生徒の指導の他に、教務係の一人として講師が作成する「カリキュラム」を点検する業務を行ってきました。カリキュラムは生徒の成績向上を達成するために最も効果のある学習計画を提案するものです。あるとき私はカリキュラムの作成に対してやる気がない新人講師を見て、なんとか意欲的に取り組める方法がないか考えました。そこで私は「出来ている点」を褒め、「何を変えれば良くなるか」を考えさせるよう努めました。すると何度もチェックが必要だったその講師も数をこなすごとにチェック回数が減り、さらに積極的に取り組んでくれるようになりました。締め切り日に無事提出できた瞬間、その講師と分かち合った喜びは何にも変えがたいものでした。このような経験から、私は人にものを教えることには自信があります。入社後も報告・連絡・相談が必要な場面でどんな些細なことでも分かり易く説明し、結果としてより良い成果を導く事ができると考えています。

こんにちは。 19日に基本情報を受験予定です。午後対策でゆきずまり、投稿させていただきます。 　大滝みやこ先生の「アルゴリズム解法」をひととおり学習しました。 最初は頭が痛く、同じaという変数が、あるときは要素番号を示す添え字であったり「カウンタ」であったり、文脈から判断するのは短時間では無理だという思いを抱き、さじを投げましたが、学習過程で思考力の訓練になっていることを実感し、正直はまりかけています。 ただ、試験では、設問の条項と、擬似言語の記述を直感的に結びつけ、選択肢を空欄にあてはめて全体理解を深めてゆく、というのがポイントのようにも思いました。つまり、アルゴリズムは、「最初か理解を目指していたら時間が足りない」か、試験ではそこまでのレベルは求めていない、混沌とした記述から、必要な情報を拾い集め、設題に必要な回答をいかに早く判断できるか、というふうに思えました。 独学なので独りよがりの判断かもしれませんが、アルゴリズムについての考え方をお聞かせいただければと思います。 ちなみに、午前の模擬試験は、平均75%で「やや不安」なレベル。 とくに、情報とセキュリティがまったくりかいできていません」 「暗号化」だとか「ＩＳＯ」だとか、、あのへんは暗記でしょうかね、、。

私は今年美大を目指している受験生です。 今まで私は美術の予備校に通っていただけで、学科は手をつけていませんでした。 今はゼミの夏期講習に通っていますが、講習が終わった後はそのまま通うか、自分で勉強するか悩んでいます。 高校受験は塾に通って何とか志望校に受かりました。 今まで一人で勉強して成功した試しがないので、家庭学習は不安です。 でも予備校に通って受かったとしてもまた親のお金に頼って自立できていないし、予備校の力で合格まで引っ張ってもらっている様でダメ人間なままで自分のためにならないと思うのです。 また予備校に通えない友人は家庭学習と学校の課外で勉強しています。 平日は毎日美術の予備校なので、土日に通おうと思うのですが、近場の予備校や塾は土日に受けたい授業がないので個別になると思います。 親は平日の美術の予備校を休んで、学科の予備校に行ってもいいと言っています。 予備校に行くべきでしょうか？自力で勉強するべきでしょうか？ どなたか何でもいいので意見お願いします。

こんにちは。２３歳の女です。 今回の試験が不合格になってしまったため、次回の訓練校に申し込もうと思っているのですが、 今回の募集は前回と違うコースで迷ってます。 経理事務を目指しているので経理関係のコースを希望しているのですが、今回募集しているコースは 商業簿記を２級まで学習する簿記習得系、 簿記３級程度と電卓検定３級程度、PCの基礎など一通り学習するOA簿記科の２つです。 経理事務を目指すなら、簿記を集中的に勉強するのと、簿記は３級程度をそこそこやって会計ソフトなどPCソフトを習得するのとどちらが近道なのでしょうか。 在職中で、職安に相談に行けず、行ってもあまり的確な返答はくれないと思うので、経理経験のある方、訓練校へ行ったあと経理に就いた方など、考えを教えてください。 正解というより経験者の方のご意見が聞きたいです。 私の考えは、簿記を基礎から２級までしっかり学び、PCのソフトは独学でMOSなどの資格を取る方法が一番就職しやすいのではと思ってます。 それとも経理事務全般の知識を訓練校で学ぶほうが有利なのでしょうか。。 堂々巡りです。。。 ご意見ください。よろしくお願いします。

YahooメールをOE6で使用していますが最近SPAM（スパム）メールが 多くなってきました。最終的にはメールアドレスの変更で 対応をしますが、主として利用のアドレスのため 今すぐというわけには行きません。 対策については現在OE6のメッセージルールにて振り分け設定を行って いますが新種対応はもう限界です。 そこでスパムフィルタの導入を考えました。 機能などはとりあえずこんな感じで考えましたので 適合するソフト、おすすめのソフトなどがありましたら 回答をいただけないでしょうか？ （ちなみに、下記はかなり理想高く記載しましたので 　部分的に適合していればまずは回答を下さい） １　機能　　　　 　　・スパムメールを自動で専用フォルダに振り分ける。 　　　（そのための設定は少ないほうがよい） 　　・学習機能で新種に対応 　　・誤認識については学習でカバー可能で 　　　それでも誤認識を起こす場合は例外設定にて救出。 　　・確率が高いスパムはサーバー内で削除。 　　　（ダウンロードして確認もしたくない） ２　対応メーラー 　　OE6、Outlook2002（XP) 　　（今Outlook2002も使用可能な環境にあります） ３　導入費など 　　所有するアカウント数が多いため使用アカウント数無制限、 　　購入費は導入時に数千円程度、 　　追加料金なしで無期間か５年以上使用可能。

こんにちは、いつもお世話になっています。 高校2年生の女です。 私は高2から世界史Ｂを学校で週に4時間勉強してます。 高3でも世界史Ｂの授業は週に4時間あり受験にも必要です。 しかし私は世界史が苦手です。 先生の授業も本をボソボソと読むだけで1日に3ページくらい進みます。 生徒の反応はあまり気にせずに一人で授業を進めているといった雰囲気です。悪いけどまともな授業にはなってないと思うし、学年の先生方もそのことは黙認しています。 だから理解している生徒も少なくて、全国の模試での学校平均点は非常に低いです。 でも、1年後には全国の学生と競わなければなりません。 私の成績は今のままでは論外です。 学校の授業には期待しません。でも成績は上げないといけないので家庭での学習に励もうと思っています。 そこで、オススメの世界史の勉強方法を教えていただきたいのです。 是非教えてください。 それとも、やはり世界史は授業があってこそ理解できるものなのでしょうか？家庭学習では十分に習得できないでしょうか？ そうであるなら塾に通うことも考えます。

ayumu0102 現在、語学勉強での教材つくり（上級者向け）をしているのですが、はじめてなのでどんなことを作ればいいのか悩んでいます 1.日本語学習の教材作りで参考になる本があれば教えて下さい 2.具体的にどのような教材が良いか？ 私が考えているのは ・日本語のドラマ（映画）を日本語で見せてそれを要約したりさせる ・何か日本文化に絡ませたものを出してそれについて問題を出す なのですが、このようなのでも大丈夫でしょうか？ また後者の場合、学習者が興味を示しやすいものって一体どのようなものでしょうか？ 宗教、政治、戦争類はデリケートな問題なので候補から外すとして「日本のいじめ問題」「天皇について」でも平気でしょうか？ 3.問題を作るとなると具体的にどんなものが良いのでしょうか？ 例えば「いじめ問題」を取り上げたとしても「このことについてこのことについて自分の考えを書きなさい」という問題はあまりに大雑把すぎるでしょうか？ 上級者レベルなのである程度の日本語が出きることが前提なので、簡単すぎる問題もレベル相応ではありませんし…。 何でもよいので、何かアドバイスお願いします。

このカテが適切かどうかわかりませんが。 脳の働きは右脳・左脳で違うということは聞いています。 私は外国語を学習しているので、よく暗誦をするのですが、覚えたことを使って話そうとすると、実際自分の知識（引き出し）の中にある情報を呼び起こして話をするときと全然違う感覚になります。 「記憶したものを取り出そう」とする感覚で、それはもしかしたら、脳の潜在意識にはまだ到達していないのかなと思います。 しかし外国語を学習するときには「暗記する」ということが必要になるし、自分では作り出せない文を暗記することで使える文が増やせるのも確かなのでこれをうまく利用しながら外国語を上達させたいのです。 できたら、暗記したものを思い出すという作業ではなく、これを自分の考えにして自由自在に使えるようにまで持っていきたいのです。 「暗記したものを思い出す」ときに使う脳の部分と、「自分の知識の引き出しから引っ張り出す」ときに使う脳の部分は違うのでしょうか？ 自分でも脳を使っているときに違う意識が働くのを感じるのですが本当はどうなのでしょうか？ わかる方教えてください。

知人の娘さん（Ｍちゃん・26歳）についてです。彼女は中学時代、勉強について行けず、保健室学習を受けていました。農業高校を卒業後、トリマー専門学校に行きましたが、筆記試験で不合格に（超簡単な試験ですが）その後アルバイトを2件経験しましたが「常識が無い」「計算ができない」から「Ｍちゃんは知的障害者なの？」と疑惑を抱かれ、2つともクビになり、それからというもの「頭痛がする」「生理痛がひどい」などと言い、家事手伝いの日々です。以下、Ｍちゃんの様子です。 (1)頭痛がすると言い、電車も車もここ数年乗っていない。 (2)彼女の文は異様にひらがなが多い（漢字が書けない？） (3)一桁の暗算ができない (4)目上の人に対しての手紙に末尾に「では、またね」などと結び、しかもアンパンマンのレターセットを使う。 (5)外見が小学生みたい。 (6)「頭痛」を印籠のように持ち出す。 (7)これといった病名は無く、医者通いは続けているが、なぜかカラオケや外食など大好きで健康人に見える。 みなさん、Ｍちゃんをどう思われますか？実は・・・私は学習障害者やＡＤＨＤではないかと疑っているのですが。ちなみに彼女に精神科への通院歴はありません。

最近中学校で平和学習でジャーナリストの方に来てもらって、ウクライナとロシアのことについて講演をしてもらいました。 そのジャーナリストの方がウクライナで撮った映像を見ながら、時々ジャーナリストの方が映像を止めて話して…という事を平和学習でしていたのですが、その中でウクライナの病棟にいるウクライナ兵の人に質問をする、というシーンがありました。そのシーンではジャーナリストの方が「貴方は治ったらまた戦争に戻りたい？」と聞いていて、ウクライナ兵の人が「もちろん、もし治ったら必ず」と言っていたのですが、この時なんだか複雑な気持ちになりました。 ウクライナ兵の人は国の為や正義の為、家族の為や大切な人を守る為に戦地に赴いていると思うのですが、もちろんそれはとても良い考えだと思います。でもその反面、戦いの被害で怪我を負ったり、病や飢餓、もっと酷い場合は死亡してしまうという事が起き、沢山の子供達や大人の人達が苦しい思いをしていると考えると、なんとも言えない複雑な気持ちになりました。 若干長くなってしまいましたが、みなさんはこのような戦争に対してどう思っているのか聞いてみたいです！

いつも、ありがとう、ございます。 私は、デブスの無職の無の資格の学習障害の、発達障害＝注意欠陥の、運動音痴の、、アラフォー独身女性です。 前回、発達障害＝注意欠陥で、介護職とか、清掃とか、ウェイトレスとか、レジとか、、すぐ、クビになり、、 (発達障害＝注意欠陥と、学習障害＝LD、、が、強力なせいか、集中がむずかしいので、、) 巨乳を、活かせる、お水(風○系)しかない、、 と、思い相談しましたが、、、 (結婚は、家事が、発達障害のせいか、ずっと苦手で難しいので、、それが、元でダメ嫁として、イビられる不安があり、、保留です。) その時、、、 言い忘れましたが、 私は 何と、付け加えて身長185 センチも、あります。 周りからは、 デカっ、、、 巨人女、、 ガタイ良すぎ、、 デカくて、(脂肪のついた)ご立派な背中の癖に泣き虫で、鈍くさい、、だから、ビックリもの、、よね。 とか、言われる位、高いです。 しかも、実際、巨体なのに、、気が小さい奴です。 電車に乗ってても、、窓には、、男性と並ぶか、それより高い光景が映ってるので、、 うっ、普通の女の子の身長が、良かったよ、、と思ってしまう、日々です。 男性から、みて、巨体のデブスの巨乳女は、、萌えたり、、とか、抱きたくなりますか？ あと、身長って、高くなったら、、一生、高身長ですよね。 それも、凄い、、悩みで、また、相談してしまい、ました。 、

こんばんは。つい先日受験を終えたばかりです。 早稲田の第一文学部を受け、もし受かればそこに行きたいと考えていますが、そうでない場合、どこの大学に行くかを迷っています。 法政大学の経済学部経済学科 学習院大学の文学部ドイツ語学科 の二つに受かっています。 法政は多摩キャンパスなのですが、一度も行ったことがないので雰囲気などがよくわかりません。また、私は数学などが苦手なのでちょっと・・・と考えています。しかし会社員の父の話では、経済は将来役に立つ、ということで勧められています。 学習院は実際に下見や受験に行ったので、なんとなくですがこういう雰囲気か、とは思っています。自分には合っているんじゃないかな、と思い、今はどちらかと言えば学習院よりの気持ちです。しかし文学部はあまり就職などには向いていないと学校の先生などに言われました。私は文学部の勉強自体は好きなのですが・・・。 以上の理由でどちらにしようか迷っています。早稲田に受かる確率が少ないだけに切実です。この大学はこうだよ！とか、社会ではこうだよ！みたいな情報がありましたら教えてください。お願いします。

最初は中学文法が分かるようになって英語が少し自信がついて 高校文法まで身に付いたらちょっとだけ一人前になった気がして 英検2級やTOEIC600くらい取れたら、中級くらいになったかなぁなんて思ったりしますよね。 アメリカ人のメル友なんかも作ったりして調子に乗りつつある時期だと思いますが、 まだまだ自分が未熟だという自覚はあるでしょう。 この時に何かあればがっかり事件を経験するでしょうね。 旅行先で全く通じなかった理解不能だったとか。 TOEIC800超えて大分本当の意味で英語をわかったころもまた打ち砕かれる事件が起こるのでしょうね。 TOEIC900でもそういうのがきっとあるのでしょうね。 結局ネイティブ並みにはなれない、とか。 みなさんは、どんな時期にどんな出来事で、にわかにわいてきた根拠あるはずだった自信を打ち砕かれましたか？ 幻の自信だったんですね。メールが出来たり、学習用の洋書が”前よりは”読めるようになったくらいのことで。 あぁ、英語ってほんとに迷路の中を彷徨うネズミのようですね。たまたまうまくいっただけとか、 学習能力を発揮したと思っても、次の迷路を天は用意してくださっている。 あぁ、天よ、英語よ、アメリカ人よ。私は君になりたい。

私は、ある事情で進学校を1年いっぱいで中退して高3相当の今年8月、高卒認定を取得しました。 現在は、高認→上位大学を専門とする予備校で英語の個別指導を受けています。 来年4月に英国社の全日制コース(集団授業＋個別指導)に入るまでの間、日本史Bの基礎固めをするべきなのですが、日本史については全く履修したことがないので、やり方が全くわかりません。 ＊個別指導は高額なので英語以外はできない。英語の学習は割と順調、古文は高1時代に頑張ったので、基礎は自力でなんとかなりそう。日本史は手つかず。 山川の教科書、用語集、資料集は手元にあります。 そんな中、代ゼミの日本史ネット授業を見つけました。 「結城の基礎から学ぶ日本史B」 http://bb.goo.ne.jp/special/yozemi/hist/yuuki01/index.html 「伊達の速効日本史（古代・中世・近世史）」 http://bb.goo.ne.jp/special/yozemi/hist/date01/index.html これらを菅野の日本史Bノート等の参考書と組み合わせて学習することを検討していますが、アドバイスをください。 できれば2013年度の入試を受けたいです。 私立専願文系、明治、同志社などの政治、法律、政策系を志望。

こんにちは。 1ヶ月ほど前から、職場のメールアドレスに迷惑メールが届くようになりました。 職場のメールアドレスを何かの登録に使用したり、怪しいサイトを見たりなどはしていないのに、突然、迷惑メールが届くようになり、驚いています。 メールソフトはOutlook Express を使用していたのですが、Thunderbird は迷惑メールに対する学習機能があると知り、最近、Thunderbird に変更したばかりです。 一度、受信した迷惑メールは学習機能によって、目にすることはありませんが、次から次へと別のところから迷惑メールは届いています。 迷惑メールの数は多いときで1日に10通程度、日によっては1通も受信しない日もあります。 今のところ、数はそれほどでもないと思いますが、やはり目障りで…。 職場のメールなので、やりとりする人は限られていることから、あるドメインやメールアドレス以外からのメールは受信しないという設定はできないでしょうか？ せっかく、メールソフトを変えたものの、イマイチ使いこなせていないような気もして、質問させていただきました。 また、メールソフトだけではなく、何かを併用しての迷惑メール対策などありましたら、そちらもあわせて教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

学習塾で生徒の近親者にコロナ感染者が発生してその生徒も濃厚接触者として 二週間の自宅待機になりました。 そのため、学習塾自体もほぼ一か月休校となりました。 この間に本来であれば10回×2時間の授業を受けることになっていたのですが 受けることができませんでした。 その為、その分の返金を求めたところ、 「教室の落ち度ではなく濃厚接触者である生徒に落ち度があるので返金はできません。私たちも被害者であるのでもし返金を求められるなら濃厚接触者である生徒の保護者に求めてください」 と、言われました。 確かに、塾に来る前の体温測定、同居者および本人がが県外に行った場合には塾へ 報告の上、2週間休塾することなど結構厳しい条件を出していたので憤るのもわかります。 ただ、どんな理由であろうと授業が行われていないのは事実です。 契約書には今回のような新型の感染症に関してのことは書いていないようです。 文章がむつかしいこともあり理解できていない部分もあるとは思います。 今回のようなケースでは返金をしてもらうことはできないのでしょうか。

Thunderbird 60.6.1(32bit)を使用しています。 [ツール]メニュー配下に[迷惑メールとマークされたメールを削除]がありますが、「迷惑メールとマーク」する手順を教えてください。 ヘルプの[Thunderbird と迷惑メール]⇒[迷惑メールフィルターに学習させる]⇒[迷惑メールの学習]に「迷惑マークを付けるには、メッセージリストで、マークを付けたいメッセージの "迷惑メール" の列をクリックします」と記載されていますが、該当する「"迷惑メール" の列」が見当たりません。 [件名][差出人][受信日時][サイズ]の行をマウスで右クリックして表示されるコンテキスト・メニューにも"迷惑メール"なんてな項目は存在しません。 「または、メッセージヘッダーの 迷惑メール ボタンをクリックします」とも書いてありますが、「メッセージヘッダー」([件名]の左横)に表示されているボタン(4個)は、左から右へ[メッセージをスレッド形式で表示します][スターの有無で並べ替えます][添付の有無で並べ替えます][既読かどうかで並べ替えます]だけです。 ちなみに、[件名]上に並んでいるボタン(6個)は、左から右へ[フォルダを切り替えても現在の絞り込みを維持します]および[未読メッセージ][スター付き][アドレス帳に登録されている人から][タグ付き][添付ファイル]、のそれぞれの「メッセージを抽出します」となっています。

大学受験に向けて、学校で行われる夏期講習に申し込みました。 公立・私立大学どちらにもセンター試験を利用するつもりですので、 文型に必要な教科をほとんど全て取っていて、行われる期間は全部で約２週間（９時～１６時位まで）です。 私自身としては、この２週間の夏期講習と残りの２週間での自宅学習ということを頭に入れて計画を作っていたのですが、 先日親から、学校の夏期講習に加え、予備校の夏期講習も必要では？と言われ、色々な夏期講習の広告を見せられました。 学校の夏期講習２週間に加え予備校の夏期講習までとってしまうと、自宅でゆっくりと学習する時間が相当減ってしまうと思うのですが、予備校の夏期講習は取るべきでしょうか？ 自分的には学校の夏期講習だけで十分だろうと思っていたので、やはり予備校の夏期講習も必要なのかと今更ながら焦っています。 友達に聞いてみたのですが、余り大学受験に真剣に取り組んでいる友達がおらず、適当な返事ばかりでした。 現在通っている高校の偏差値は５８程、狙っている大学のレベルは大阪市立や大阪府立、関関同立です。 よろしくお願い致します。