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教師から足を組むなと言われたんですが、足を組むのって何が悪いんですか？ 行儀が悪いということなんですかね？

大企業ほど倒産が早いと、複数の上司、教師から聞きました。 理由を聞けなかったのですが、なぜ 大企業の方が倒産が早いのでしょうか？

hey! say! jump 山田涼介クン主演の日テレ系ドラマ　【スクラップティーチャー教師再生】のロケがどこでやってるか知ってる人いませんか？ 教えていただけますか？？

いわゆる安売りでadidasのジャージを格安でゲットしたのですが、丁度良すぎるくらいジャストサイズなんです。 ...これって体育教師みたいで気持ち悪いですかね？

ここに来られている方の中で、教師をしている者同士で結婚をされた方はいらっしゃいますか？ 同じ都道府県でのカップルなら大丈夫だとは思うのですが、違う都道府県で教師をしていて結婚…となった場合、どうされましたか？ どちらかが一方の都道府県を受験する…どちらかが教師をやめる…別居婚…などいろいろ考えられます。 実際にこういう状況になった方、またお知り合いの方でこういう状況になった方がいらっしゃいましたら、ぜひ、回答をお願いします。 まだ、結婚が決まったわけではないのですが、今、このままずっと一緒にいたいと思っている彼がいます。 お互いに、結婚という言葉を出すようになりました。 このたび、彼が、来年から教師として採用されることが決定したのですが、私も教員志望で、彼とは違う都道府県を受験しました。 私のほうはまだ発表がないので何とも言えないのですが、もし、採用されるにしてもされなかったにしても、講師など、来年1年は、お互いのことを頑張ったほうがいいでしょうか？ まだ学生なので、軽い気持ちで結婚を考えているのかもしれません。 そうだと思われたら、カツを入れるお言葉もお願いしたいです。

中高大と私立の学校へ通っていた私には、皆様方がご指摘される教師による教育指導要領を逸脱したであろうアジアに対しての反省を促せる自虐史観を植えさせるような授業を体験した覚えが、ほぼ無いのですが、ただ、高校時代の科学の授業で科学の話そっち除けで日本軍による中国戦線の経由を延々と熱弁を語っていた教師しか見当たらないのですが、教育指導要領や教育理念は私立と公立に違いがないと思いたいのですが、公立では、日常的に自虐史観を植えるような授業が行われていたのでしょうか？どのようになされていたのでしょうか？ また、左派的と呼び名の高い日本教職員組合（日教組）と保守的な思考で日教組に反旗を掲げて出来た日本教職員団体連合会（教団連）の異なる思考で所属する教師より教育方針が違うと言うのは法の元での平等を唄う我が国では、問題が有るように感じます。どちらが正しいと白黒つける気は有りませんが、どちらの側に付くかで歴史の試験で点数が変わる危険性を伴うこの重大な問題を政府や文部省や現場にいる教師たちは、真摯に教育現場を見ているのでしょうか？改善をしていく気があるのでしょうか？

　地方から見た東京の教育の印象ですが・・・・ 　年収５００万以上の金持ちはまず私立の有名校に入学する。（これは問題がありません） 　学校が自由に選べるのでバカが多い学校には入学させないで頭が良さそうな学校に入学させる。しかしどこが良い学校か教師以外の人間は分からないので子供が少ないＡ校と子供が多いＢ校があればＢ校に入学させる。 　東京では教師の勤務評価が厳しいので当然教師はＡ校でなくＢ校を希望する教師が増える。 　当然Ａ校はバカの学校といわれＢ校は頭がよい学校と言われる。当然作文大会などで入選する子供が増えるのでますますＢ校の方が良い学校の評判が高くなっていく。 　バカの学校と烙印を押されたＡ校は放課後に塾の先生を使って塾を開いてもらう。当然その費用を出せる収入がある家庭はその学校内の塾に行けるが収入が少ない家庭の子供はその塾に行くこと出来ない。そして収入が少ない家庭の子供はニートかフリーターの人生を送る・・・・ 　これはまさに教育の差別化だと思います。 　「全ての子供はそ能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する」（教育基本法の精神） これは全てに子供達に補償されるべきです。 　東京の皆さん私の見方は間違っていますでしょうか？ 　 　

10年ほど前、レンタルで借りて観た、映画(アメリカ？)のタイトルがわかりません(再度観たいと思っております)。 おぼろげな記憶しかないのですが、微かに覚えている事柄を、以下に列挙してみますので、もしご存知の方がいらっしゃいましたら、お教え頂けましたら、大変幸いに存じます。 宜しくお願い致します。 ①会話は英語でしたので、アメリカ映画だったかと思います。 製作年はハッキリ致しませんが、'80年代から'90年代前半のいずれかの時点で作られたものではないかとみております。 ②数学教師をしている、中年男性(眼鏡を掛け、真面目そうな風貌です)が主人公です。 ③その教師が、荒れて乱れきった学校(高校でしょうか)に赴任してきます。 教師は、苦心しながらも、生徒達に算数の基礎から教え込み、次第に生徒達も学ぶ喜びに気付き始めます。 生徒達はぐんぐん実力をつけ、難解な数学の試験に揃ってパスするまでになります。 学ぶ喜びと努力の尊さの発見を通じて、学校が見事に秩序を回復していく過程を描いた映画です。 ④数学教師は普段は気難しい顔をしておりますが、お年寄りは敬うべきとの考えがあるようで、一人の老婆を優しく出迎えていたシーンが印象に残っています。

多分こういうところでしか自分の正直な気持ちが話せないので話させてください。 私は家庭的には恵まれた人だなと思っています。しかし正直この家ではもう過ごしたくないです。理由としてあげられるのは主に母の存在です。母はご飯食べに連れてってくれたりといい人ではあります。しかし、私のやりたいことなど真っ向から否定してくる人でもあります。 私は将来中高の教師になりたいという夢があります。(大学は情報工学科に進もうと思っていますが教員免許を取るつもりです。)しかし、私が教師になりたいまでは伝えられませんでしたが、人前で話したり教えたりするのが好きだと言ったら「それ教師じゃん。絶対無理だし、教師なんかやるな。」と言われ私はその時「うん。」としか言えませんでした。 また、大学にまた関わるんですが、私はたくさんの教科を幅広く勉強するより少しの教科を奥深くまで勉強する方が得意なので私立大学にいきたいと思っていたのですが、絶対国立に行けと言われました。(お金的な問題かなとは思いました。周りよりは自分で言って良いのかわかりませんが裕福な方なのですが。)これに関しては塾の先生に相談したらそしたら来年英語演習とれば絶対私立の道に行ける。と言われたのでそうしたためそこは大丈夫でした。 ここまで将来の夢を否定されるのは当たり前なのですか？ このようなことは小さな時からあって気づいた時には自分の正直な気持ちが言えなくなってしまいました。学校でも友達や先生に正直な気持ちが言えないので優しい子と思われてしまってますます自分の気持ちを心に押さえてしまっています。このようなこともありストレスが溜まり過呼吸を起こすようになってしまいました。 また、父親はどうでも良い感じでとりあえずお金出してるような状態です。

早稲田大学の基幹理工学部と教育学部、どちらに行くべきでしょうか。 自分は早稲田の附属校の高校3年生で、12月までに進学希望の学部学科を決めなければいけません。 将来就く職業として、教師が選択肢のひとつとしてあるのですが、まだはっきりとは決まっていないので、教員免許がとれる学科に進学して、大学でまた考えようと思っています。 私は教師になるなら数学の教師になりたいのですが、基幹理工学部の応用数理学科と教育学部の数学科の間で迷っています。 その理由としては、 1．教師にならずにふつうに就職する選択をしても、早稲田の教育学部なら、一般企業へ就職する人の方が多いと聞いたので。 2．理工学部と教育学部はキャンパス間の移動が大変で、教育学部の方が効率的に勉強できると思ったので。 おもにこの２つです。 理工の方が、数学について奥深く学べそうですし、これはあくまで噂ですが、教育学部は内部からも外部からもあまり評判はよくない（うちの学校からも受験する人も、教育学部はほかに落ちた人が2番手3番手として選ぶイメージがあります）と聞いたので、理工の方が良いかなと思ったり、 教育学にも興味があるので、教育学部なら教育学を多く学べそうですし、理工で教職をとると、かなり忙しくなると聞いたので、バイトやサークルも思い切りやりたい自分にとっては教育学部の方が良いかなとも思います。 どちらにも良い点、悪い点がありますが、どれも情報がアバウトなので、なんとも言えません。 なので、詳しい情報と、皆様のアドバイスを、どうぞよろしくおねがいします。 特に、基幹理工の応用数理で教職をとると、具体的にどのくらい忙しくなるのかということを知りたいです。

　医師によって統合失調症とされたり神経症とされたり診断があいまいな精神科通院患者です。 精神的不調が始まったのが１４歳のときで、通院・服薬はやっと３０歳になってからはじめました。 　多様な症状を変遷してきたのですが、現在も残る主な症状は「ののしり声」が聞こえるというものです。それも統合失調症によく見られる「不特定な第三者による幻聴」というのではなく、「大学生時代、現実に、とある教師に繰り返しののしられた声」が壊れたテープレコーダーのように頭の中に四六時中繰り返し聞こえてくるというものです。 　この症状を「強迫観念」と診断する医師もいますが「幻聴の一種」とする医師もいます。服薬によってこの声は抑えることができているのですが、この声は２０歳のときに始まりすでに２８年間ずっと続いているのです。 　私としては薬で抑えるのではなく、なんとか精神療法などでこの声から完全に解放されたいと思うのですが、これまで９人の医師にかかりましたが、どの医師も薬を出すことしかしてくれません。 　「大学時代の教師のののしり声」が聞こえてくるのは、その教師との間の心理的な葛藤に原因があるのではと思うのですが、その原因をときほぐしてゆくことによって声が聞こえてこないように根治させることは不可能なのでしょうか。 　仮に精神療法で治すとしたら、どんな療法が考えられるでしょうか。 　民間療法でもかまいませんがご教示いただければ幸いです。 　ブライアン・ワイス博士（精神医学者）に「過去世療法」があるとしりました。ののしり声の主である教師（女性）との間の過去世になにかのわだかまりがあるという可能性も考えて、ワイス博士の過去世退行瞑想ＣＤなども聴いてみましたが、過去世を思い出すのはやはり難しいようです。

最近、いじめ問題や教育基本法改正・教育再生審議会などで教員にかかわるニュースがとても沢山あります。 そしてそういったニュースで、教師の質が落ちたという評論家の意見をよく耳にします。 一方、教師の負担が増えていて現場の教師はいっぱいいっぱいであるという意見も聞きます。 １１月２４日の読売新聞には小中の教員の平均残業時間は２時間とありました。（学生の僕にはこれが多いのか少ないのかはいまいちピンときませんが。ちなみに教師には残業手当というのがないらしいです） こんな状況の中、教員の給与は高すぎるということで給料カットも議論されているそうです。 そこで思ったのですが、逆に教員の給料をもっと高くして教員の意識を高めることができないでしょうか。 実際に教員がいくらの給料をもらっているのかは知りませんが、少しマスコミの公務員バッシングが過剰なところもあるような気がします。（役所のほうは裏金つくりや談合などで実際なにやってんだと思うところもありますが…） このまま給料を安くすると（もしかしたら適正値にするというほうが正しいのかもしれませんが）教員になりたがる人が減少し、質が減少するということは考えられないのでしょうか？ ちなみに聞いた話ですが、土日の部活指導などは４時間以上ではじめて１５００円支給されるそうです。（つまり９－１２時や１３－１６時などの部活指導では手当て無しです） このように、僕は教員の報酬をもっと高くして意識を高められたらいいのではないかと思うのですが（予算が…というのは関係ないと思っています。教育は未来につながることなのでケチっていられないと思います）みなさんは教員の質を高めるためには何をすべきだと考えていますか。 いろいろな意見をよろしくお願いします。

学力低下、思い遣り欠如、虐め、不登校…挙げれば切り無いのですが根本的な原因は何ですか?… 教育の責任は大人に有ります。 教師、両親、地域…各々が教育の責任を他人に押し付け攻める…是が良く無いと思います。 親は学校が… 教師は親が…、 地域は責任取れないから我関せず…、 公園で遊ぶ子供が減ったり自殺したり…、 昔は違うと良く聞きます。 違いは何処に有りますか?…、 物質的な貧富の差と心の豊かさや思い遣りや忍耐力…… 今の教育に欠けてる物、必要不可欠な物は何ですか?…、 大家族から小家族つまり個人主義化…だけですか?。 親が躾を勉強すれば良いのですか?…、 責任取りたく無いから見て見ぬ振り…が原因ですか?。 昔は軍国主義だから暴力も教育も愛国心も国旗も国歌も……全て否定して良いのですか?…。 現実社会を客観的に直視した上で教育の最高責任者は保護者ですか?、教師ですか?、地域の大人ですか?、子供自身ですか?…、 少子化するのは経済力と教育だけが原因ですか?… 教育とは何ですか?…、 子供、両親、教師、地域…各々の立場での教育の在り方、有るべき姿、将来へ向けて……について昔と今…等々多角的な視点、観点から教育の大先輩として教えて下さい。 何卒、宜しく御願い致します。

　　 今年、高校を卒業しました。 １９歳の男です。 中学時代、部活動の顧問に性的な嫌がらせを受けていました。（練習が終わった後や、部活の遠征先でなど、数えきれないほど）正直トラウマになっています。高校に入ってからも、男性器などを触られるなどの行為を受けました。しかもその教師は自分の代の男子部員にも、また気に入った男子生徒を３年間自分のクラスに入れて複数回にわたってそのような行為をしていたことが分かりました。 事実関係は確認されていて、学校などに告発して、その教師を捕まえたいと本気で思っています。２個下の妹も同じ部活だったり、自分が高校生になってもその教師と会う機会がたびたびあったため、なかなか告発することを決断できていませんでした。 その教師は昨年市内の中学校に転任しています。 今中学時代の頼れる先生は自分の中学に2人いて、その先生にまずは話してみようかなと思っています。 ここ最近、個人の告発で教員が捕まるといったニュースが多いように思います。 でも実際のところはどうなのでしょうか？ また他に、このことを話した方がいい人や機関などはあるでしょうか？ どうしたらいいのか分からず悩んでいます。。 ご回答よろしくお願いします。

静岡県立大学の過去問に関して質問をさせてください。 まず以下に静岡県立大学が公式発表している過去問のアドレスを貼らせていただきます＾＾； http://w3pharm.u-shizuoka-ken.ac.jp/kakomon/kagaku2008_03.pdf 2008年度化学の大問５なのですが、この問題を今日私の通ってる学校の化学の授業でやりました。 この大問５の問4で、液面の高さを選択させる問題があるのですが、化学の教師は答えはfであると主張しました。（この時教師は手元に解答を用意してませんでした。） しかし後ほど答えが本当にあってるのかどうか気になったので赤本で答えを改めて確認したところ、答えはdであると書いてありました。 これについて改めて化学の教師に質問しにいったところ、「赤本の答えが間違っている」との返答でした。 それでも納得がいかず化学の教師と議論をしたのですが、なぜ答えがdではなくfであるのか最後までよく分かりませんでした。（記憶にある範囲では、分解中も粒子の濃度差が一定であるためであると言った感じだったと思います） どなたか化学に詳しい方がいましたら、正しい解答と解説を教えてほしいと思います。よろしくお願いします。

昭和時代いに小学生だったおばさんです。 小学生の時の男子の体育の短パンは裾が短く広がってるタイプで少し足を広げるとパンツが見えてしまうようなタイプでした。女子はももの部分まである短パンだったのでパンツが見えることはありませんでした。 小学５年６年の時の体育の女性教師がひどい教師でした。 体育の時間にはいつも男女ペアで向かい合って座って足の裏を合わせて広げ、ギッコンバッタンするんだけど、小学高学年ぐらいだと全体的に女子の方が大きく成長も早いし、男子は体が硬い子が多いので女子の足が外側になり男子と足の裏が合わないんですよ。 女性教師は男子を後ろから押さえながら両足を持って広げようとするし、女子も男子の足首あたりを押すように蹴って足を広げていくので、男子はいつも悲鳴をあげてましたね。もちろん男子達のパンツは丸見えでした。 あと女子は背筋なのに男子にはブリッジさせたり、補助倒立の時も女子は足を揃えて逆立ちなのに、男子は逆立ちして足を広げてバランスを取るというものでした。 体育の時間になると男子のパンチラが見放題でした。 あの女性の体育教師はわざとしてたのかもしれないですね。 皆さんこんな時代もありましたよ～。

英国人教師が 日本の中学向け英語の教科書 を出版しているらしいのですが 　どんな内容かを知りたいです。 教えて頂けませんでしょうか？

大学に渡す調査書に受験日を記入する欄がありますか。調査書は、教師が書くので詳しい事、言ってもらえないので、教えて下さい。

ホラー小説を書いています。 参考になるような、面白いか怖いホラー小説、あるいは反面教師になるようなつまらないか怖くないホラー小説を教えてください！

江川達也さんは本名でしょうか？ ３ヶ月だけ数学教師をしていたそうですが・・ 本名かどうかご存知の方がいらっしゃいましたら教えてください。