- みんなの回答 （2）
- 専門家の回答
みんなの回答
- copemaru
- ベストアンサー率29% (895/2998)
夏休みの宿題ですか？ 私だったらこう書きますね。 「いじめをなくすには…」大人(先生)は、こうした問題を安易に宿題として僕たちに出します。でも僕は逆に大人に問いたい。「テロや戦争、差別を無くすにはどうしたらいいのか」と。 みんな仲良くしましょうね。相手の気持ちを考えて。こうした言葉がどれだけ空虚で無責任なものであるのか(以下割愛) では、宿題頑張って！
- nagata2017
- ベストアンサー率33% (6247/18624)
公務員の住む世界の「減点評価主義」を廃止すること。
関連するQ&A
- いじめ作文について
夏休みの作文で、私は【「社会を明るくする運動」作文コンテスト】の部門で書こうと思っています。 何かおかしいところがありましたら、ご指摘お願いします。 いじめとは、された側がいじめだと感じれば成立する。 よくニュースで見かけるいじめのニュース。見ていると胸が苦しくなり涙が溢れてきそうになることが多々あった。 いじめといえば、集団で傷つけ、いじめの対象となった人に肉体的、精神的な苦痛を与える、ということをまず思った。 そこで加減ができなくなり、いじめを受けていた人はやがて身体を壊してしまう。 いじめを行った理由は「面白半分だった」。 私は思う。面白半分で済まされるようなことではない。いじめはれっきとした犯罪なのだから。 いじめられた人は心に大きな傷跡をつくり、社会で生きていく力を失ってしまう。例え社会で生きていく力を取り戻したとしても、心にできた傷跡は絶対に完治などしていないのだ。 いじめを見て見ぬふりをするものはいる。 「自分がいじめられてしまう」などといった恐怖があるから、見て見ぬふりをするのだ。 確かに怖い。しかし、いじめを受けている人はそれの何倍以上も恐怖に身を侵されているのだ。 見て見ぬふりをしている人は、何らかの方法で助けてあげられないのかと考えるべきだ。 そこで、一緒になっていじめに加わるなんてもっての外だ。 いじめは犯罪なんだ、と強く思い、どちらとも助けてあげるつもりで勇気を持てばいい。 犯罪を犯す前に救い出すのは当然のことだ。誰もそれを止めようとはしないだろう。 一方、子供の鏡となる大人の世界にもいじめは存在する。 大人の世界はこんなにも悲惨なのか、と思い知らされる。 職場では地位というものがあるため、簡単に手は出せないのだろうと思う。大人の世界はそのような圧力がある。 学校の職員らがいじめに気付かず、遊びとして処理していた、というニュースを見たことがある。 他にも、いじめはなかったと学校ぐるみでいじめを隠ぺいしようとしているニュースも。 大の大人がこんなことして恥ずかしくないのか、と私はつくづく思った。 本来ならば、大人は子供を守る存在だ。 学校は未熟な子供をちゃんとした教育を受けさせて、社会に出させるものだ。 私は、どんな場所においても、国においても、いじめはどこにでも存在するものだと思う。 いじめは大きな社会問題だ。 今の時代、インターネット等が広く普及して、ＳＮＳを使う機会が増えている。 そのせいか、コミュニケーション能力が不足してしまい、相手の気持ちや周囲の反応を読み取る能力が薄れてきている。 インターネット上でもいじめもある。 携帯電話やパソコンを通じて、掲示板等に悪口や誹謗中傷を書き込むことだ。 ネットいじめの怖いところは、自分の知らないところで広まって、突然周りの関係がおかしくなっていくこと。 そして最大の恐怖は、誰がやっているか分からないことだ。 もし自分の友達がネットに書き込んでいたら、私は友達というものを信用できなくなってしまいそうだ。 「イラつき」や「ムカつき」から始まるいじめもある。 話し合いでいじめが解決したらいいが、コミュニケーション能力が不足している状態での話し合いでの解決は上手くいかず、更に関係に亀裂が入ってしまうということも考えられる。 私がいじめを無くすために考えたのは、コミュニケーション能力を高め、「イラつき」や「ムカつき」を子供のような考え方ではなく、「大人」の対応で接していくことでいじめは減少していき、その後の関係にも亀裂は入ったりしないと思う。
- ベストアンサー
- 教育問題
- 人権作文(;>_<;)
宿題で人権作文作文を書かないといけないんですが、今のところイジメについて書こうっと思ってい るのですが、どんなことを書いたらいいのかわかりません(；´Д｀)教えてください゜(゜´Д｀゜)゜
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 人権作文
夏休みの宿題で人権作文というものを書くのですが 人権というといじめとか・・・？と思い浮かぶのですが みなさんは人権、ときいて何をおもいつきますか？ 教えてください＞＜
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 子供の作文を守る方法
はじめまして。 小学６年生の娘が、「将来の夢」をテーマに、卒業文集のための作文を書いたのですが、その文章の中にあるいじめに関する記述を消すように担任の教師から強要されています。 娘は、将来、「心の医者」になりたいということで、なぜそう考えたかという、起承転結の説明の部分で、小学５年生から担任にいじめ（いじわる）をうけ今まで苦しかったけれど、お医者様が、彼女の話しを聞いてくれたことで、自分がどれだけ救われたか、そのことが「心の医者」へのきっかけというようなアプローチで書いているのですが、学校側がどうしてもそのいじめの部分を消去したいらしく、そのままの記述を使うかどうか、現在教育委員会と協議中といわれました。 証拠といっても、同級生の証言しかありませんが、実際、担任からのいじめはあったようで、憲法で表現の自由が認められているというのに、学校のいじめの存在を隠蔽するような目的での、作文の書き直しを子供に命じることは、子供の人格を否定することになり、信じられません。 法的には、どのような形で、娘を守ってやることができるのでしょうか。どうぞよいお知恵をお貸しください。よろしくお願いします。
- 締切済み
- その他（法律）
- 人権作文のテーマについてです。
夏休みの宿題に人権作文がでました。 私は、いじめがなければ、他人に無関心でもいいのか。ということについて書きたいのですが、 これは、やっぱり人権には入りませんか？ 例えばこういうことがありました。 部活で部長や副部長を決めるときに、部員全員にアンケートをとったのですが、 なかなか書けない人や、理由がなかったりするのを見て、 確かにいじめはないけど、あまり他人に興味がないんだな。と思いました。 内容はこういう感じです。 色々探したのですが、わからなかったので、質問させていただきました。 他にも、別のテーマやアドバイスがあったらぜひお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 感動作文をどのように書けばいいか分かりません。
こんにちわ。中3女子です。 夏休みの宿題で「最近感動した事。」をテーマにした作文の宿題があります。 どういう風に書けばいいか分かりません。 "部活"について書こうと思っています。 ・コンクールに行けなかった事(予選落ち) ・いじめを受けた事 ・素晴らしい先輩がいた事 など、題材は集まっているのですが… どういう風に書けばいいんですか？ コツなどあれば教えてください！
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 人権問題の作文～質問～
夏休みの宿題で、作文があり、人権問題のいじめについて書こうと思っています。 そこで、質問です！ 私は小学生の頃友達をいじめてしまっていたのですが、 それをネタに書いてもいいんでしょうか？
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 【至急！！】私の主張作文について・・・・・・・
夏休みの宿題に私の主張作文を３枚以上５枚以内にかかないといけないのですよ。そんで、書く内容が思い浮かばなくて・・・・・・そして、受験勉強がいそがしくて、書くひまがないんです。すっごいあせってます！内容は「地球環境」「ルールについて」「いじめ」「人権」などありふれた内容じゃないほうがいいんです。だからすこしかわった、奇抜的な内容がいいんですが、だれか、３枚以上５枚以内でかいてくれませんか？８月１０日までにかいてくださるとたすかります。どなたか書いてくださる方は居ませんか？めっちゃいそいでます！！お願いします！！！ 自分で考えろなどの意見もありがたいですが、本当に書いてくださるかたおねがいします。
- 締切済み
- 日本語・現代文・国語
- 意見文・主張作文
こんにちは。 今回夏休みの宿題で「青少年の主張作文」というものを やることになりました。要は意見文です。 それで、意見文のテーマになるものが思いつきません。 「言葉の大切さ」と「いじめはなぜおきるのか」を以前に 書いた事があります。 この他で何か書き易いテーマを教えてくれませんか？ お願いします！！
- 締切済み
- その他（学問・教育）
- 作文。「思ったことを自由に」は建前？
私は小学校の作文教育では、原稿用紙の使い方のほかには「思ったことを自由に書けばいいんだよ」としか指導された記憶がありません。 今の小学校でもそうなのでしょうか。 そうだとしたら、「自由に書けばいい」は教師の建前に過ぎないと考えてよいでしょうか。 というのは数ヶ月前に、ある児童が『ごんぎつね』の読書感想文に「撃たれた狐は自業自得だ」と書いて叱られたという話を読み、疑問に思ったからです。「自由に書けばいい」のに、なぜ叱られるのか。 本当に「自由に書けばいい」のならば、表現力や構成力、内容の独創性で作文を評価すべきだと私は思います。極端に言えば、たとえばいじめの加害経験や万引きの経験を書いても、日本語として良く書けていれば褒めるべきではないでしょうか。「国語」と「道徳」は違うのだから。 そうではなくて、教師が暗黙に期待する内容を児童が察して、その通りに書くことを学校では期待されているのでしょうか。「感動した、反省した、ためになった、平和と人権の尊さを実感した」のような。 保護者のかたは、お子様にはどのように指導されますか。たとえば 「自由に書けばいいだなんて、先生の建前に決まっているでしょ。お前も将来、仕事では建前ばかり書くことになるんだから、そのための練習になるの。ちゃんと、先生に期待されている内容で書きなさい」 とか。
- ベストアンサー
- 小学校
