大学院生の研究には、指導する教授の貢献は認められないのですか

質問

ルドルフ・メスバウアーや、ブライアン・ジョセフソンは、それぞれ大学院生の時に、メスバウアー効果、ジョセフソン効果を発見、考案してノーベル物理学賞を受賞しましたが、
大学院生は、教授の強い指導の下で研究しているので、教授の貢献が認められるのではないでしょうか。
どうして、メスバウアーやジョセフソンの大学院生の時の研究に、教授の名前がついたり、ノーベル賞を教授が共同受賞したりしなかったのでしょうか。

大学院生の研究は、教授の業績の一つにはならないのですか。

回答No.5

rokkakudo

あなたのおっしゃっている例はすべて理系の例ですね。
理系の場合、ほとんどが複数研究者の共同研究というかたちになるので、本来、「共著論文」ならば指導教授も業績を得ることになるかと思います。論文に名前が載っていれば（もちろん、筆頭著者とそのほかは違いますが）、共同研究の扱いでしょう。

文系の場合、理系によくあるように、教授が学生にテーマを指示したり与えたりすることはめったにありませんので（そもそも、テーマを見つける能力が評価の対象になるのです）、いくら教授が研究を熱心に指導しても院生の業績は彼・彼女単独のものとカウントされます。
ただし、教授により指導の形態は非常に多様であり、文章のいちいちを添削する人から、テーマを確認したらあとは放置、という人までいますので、現実的には文系においては教授の関与は業績にはならないでしょう。それに、いまどき修士論文でノーベル賞に値するような研究が出来るような優秀な学生はいない、と断言してもいいです（と、現在、収支論文、博士論文指導に苦しんでいる教授の私）。

しかし、このようなご質問をされるのはなぜなのでしょうか？　もしや、悩める理系教授ですか、あなたは。