検索結果

勉強の方法について真剣に悩んでます。中高一貫高校に通う高校2年です。 勉強の方法について悩んでます。 私は学校で既に数IA、数IIの半分を学習したのですが、全く学習内容を覚えていません 。 なので模試の点数が本当にヤバイです。偏差値も国数英の平均は45でした。 模試の勉強は、家で数Iの最初から復習するのですがやはり模試の範囲全ては復習できず、結局偏差値も伸びません。 しかもまた次の模試の時には、前の模試の範囲で勉強した部分を全て忘れ、また最初から復習しなおす…という悪循環にはまっています。 過去の数IAや数IIを全く覚えていないのは、テスト前しか勉強しなかったのが原因だと思うので、高2からは数英は毎日予習復習をしたいと考えています。 ですがそれをすると、数IA数IIの復習をする時間がありません。 どうすればいいのでしょうか。予習復習もしなきゃいけないし、大学受験や模試に備えて数IA数IIも復習しなきゃいけません。しかも復習してもすぐに忘れてしまいます。 効率のいい勉強の方法を教えてください。本当によろしくお願いします。 まとまりのない文章で申し訳ありませんでした！

私は、発達障害（学習障害）や交通事故に遭った事もあり、定職に就くことが難しく年間１００万を超えたことがありませんでした。（障害手当は受けていません） しかし、今年は私になり頑張って・・１０３万を超えるか微妙なところなんです。 ただ、派遣のシフト制なので調節はできます。 実家暮らしです。自営業と兼業農家のため会社勤めしてる人はいません。 親の扶養に入っていると思います。 家族や市に聞いたところ、１０３万超えると何らかの（？）税金がかかると言われました。 いろいろ聞いたり調べたりしましたが、控除の制度とかさっぱりで・・学習障害のため難しく理解できませんでした・・。 わかりやすく説明して下さる方いませんか？ 年収１０３万以上と言いますが、昨年１２月の給料が１月に入るのでいつからいつまでかもはっきりわかりません。派遣会社に言ったら調節してくれるのでしょうか。。 １０３万超えたら、どうなるのかについて教えてください。 今疑問に思ってる事は… １３０万を超えると健康保険も自分で払うのでしょうか？ 国民年金も減額してもらっていますが通らなりますか？ 家族や私自身も税金を払わないといけなくなるのですか？ 他にも１０３万超えることでメリット・デメリットがあれば教えてください。 お願いします。

一念発起して今年から英語の勉強を始めたばかりです。英語のレベルは、中学一年生の内容すらあやふやです…（ちなみに年齢は30代目前です） 英語の学習法はあれもこれもではなく一つの教材に絞った方がいいとのことで、森沢洋介さんの本に決め、英文を音読する事を繰り返していました。その本では、文法を理解しながら声に出すのがよいとのことですが、私は、SVO？なんか昔やったよね…前置詞ってなんだっけ？といったレベルです(・・;)なのであまり捗らず、とりあえずリスニングだけでもと思い惰性で聴いています。 本でも多少補足はありますが私には足りず、初歩の初歩の勉強が必要です。 書店で文法の本を探しましたが、何が理解できればいいのか、そのために何の学習が必要なのかがわからず、選べませんでした。 英語を勉強する目的は、外国人とスムーズにコミュニケーションが取れるようになりたい、趣味の音楽の情報交換（話したり、メールのやりとりなど）をしたい です。友達を作ってしまえば早い、とよく言われますが、それだけでなく、TOEICでもしっかり点が取れるような基礎力が欲しいと考えています。 勉強法、テキストなどアドバイスいただければと思います。よろしくお願いします。

理系の大学3年生の者です。私は大学院に進学するのであと三年間大学生活があります。 この三年間の間に英会話の勉強をしたいと考えています。ただし、自身の実験もあるので長期留学は考えておりません。 目標レベルはネイティブの人と難なく日常会話ができるレベルです。 ちなみにTOEICのスコアは2か月前に受けたものが735点（L:380　R:355）でした。 私のリスニング力はTOEICの音声を聞いて、問題を解くのに必要そうなフレーズや単語を捕らえて何とか点数を取れるといった感じです。 単語力は受験英語の単語を把握しているほどです。 Web上には英会話をマスターする方法が無数に出回っています。 正直、何から始めればいいのか分かりません。 集中力が分散するのを防ぐためにも、できるだけ一つの方法論に沿って学習をしたいと考えています。 そこで、皆さんに皆様自身が行った英会話の学習方法（長期留学は除く）を教えていただきたいです。 ご回答する際には、その勉強を始めた時期の英語力と、継続してどれほどでネイティブの方と日常会話ができるようになったと感じたかを伏せてくださるとありがたいです。 ご回答よろしくお願いいたします。

ページ訪問ありがとうございます！ 私は現在中３の受験生の指導をしているものです 。 塾講師のアルバイトを経験したことがあるのですが、その間受験生を持つ機会が無かったため、どのようにすすめて行くのが１番良いのか分からず困っています。 数学では中１の一学期の範囲を学習しており、英では文法もままならない程度です。 この状況で逆戻り学習ばかりに力を入れすぎると、今学校で学んでいる範囲まで到達できるか不安です。 こういう場合どのようにするのが最も効率がよいのでしょうか。 また、一緒に勉強して、その時にはちゃんと理解していた範囲から宿題を出しても、次の週には解らなかったことを言い訳に、出した分の２割程しかやってきません。 そのような生徒への対応はどのようにすればよいのでしょうか。 私自身高校受験を経験しているので、勉強の仕方などで力になれるのではないか、と思っています。 また生徒自身しっかりした理由を持って志望している学校があるので、やはりその高校に合格してほしいと言う気持ちも強くあります。 閲覧者のみなさま自身、また周りの方で受験生を教えられたことがある方、 また短い期間でいかにして勉強するのが良いのかご存じの方、回答宜しくお願いいたします。 長文、乱文失礼いたします。

私は、最近、学習塾を再開業したものですが、まだ生徒数がわずかで、なかなか生徒数が増えないままです。最近、新聞で高齢者が日本の総人口の5人に1人くらいの高率だと読んだのと、知人から、「高齢者対象の英会話コースを開いてはどうか」と言われたので、やってみようと考えています。そこで、まず、何人かの高齢者の生徒さんを集めようと考えて、イエロー・ページに小さいながらも広告と電話番号（現在は電話番号も未掲載です）を掲載していただこうかと思いましたが、私のような知名度がわずかで、小規模な塾がイエロー・ページに広告を出しても効果は期待できるでしょうか。参考までに、私の住んでいる市の人口は約4万人です。また、イエロー・ページの広告は、学習塾と高齢者の英会話コースでは掲載されるページが異なるらしいのですが、私としてはどちらに重点を置いていいのか迷ってるところです。そこのところも適切なアドバイスがあれば教えてください。イエロー・ページの広告代としては、年間3～4万円くらいが現在の可能な範囲です。また、イエロー・ページの利用状況・頻度（できましたら利用者の年代別に）も教えてください。最後に、もし広告掲載に賛成なら、どのくらいの文字数、文字の大きさで掲載していただくのが一番いいでしょうか？　 よろしくお願いいたします。

一週間位前から3行ほどの英語日記を始めたのですが、もともと英語力 が弱いのを何とかしようと始めたので 日本語で内容を考える→語順を判る範囲内で考えてみる→ネットの英和 辞典などで判らない単語を調べつつ、自分なりに文を組んでみる→ エキサイトなどの翻訳サイトでその文を和訳してみる→Okならそのまま 日記に記入、駄目な場合は翻訳サイトに日本文を入れてみて、何となく 納得できれば日記に注釈を入れながら例文記入 というパターンになってしまいます 前置き説明が長くなって申し訳ありませんが、英語日記を書く上で 翻訳サイトの利用（特に日本語→英語翻訳）は邪道でしょうか？ この方法で本当に作文能力がついていくのか不安です。 翻訳サイトの活用は有意義か、もしくは学習するうえで逆に 効率が悪くなるのか迷ってますのでアドバイスいただければと思いま す。 また、翻訳サイトの和→英翻訳を利用しないほうがいい場合、 文の組み立てや微妙な単語の使い分けなど、どう英訳したらよいか 迷った場合、どのように調べたらよいかも教えて頂ければなお参考 になるかと思います 判りにくい説明でしたら申し訳ありませんが、英語日記や英語での 作文経験の学習経験のある方の体験談など教えていただけたらと思いま す

ATOK２００８で単語登録直後、優先候補一番にしたいので（辞書・学習）で・・する（Y)・にチェックをすれば良いのはわかっているのですが、確かに優先されてスペースキーを２回で現れてくれるのは良いのですが・・・自動登録単語されている不要な単語がかなり溜まってしまいます。そして、その不要な単語を削除したいのですが、「編集・削除」の文字アイコンがグレーっぽくなっていて、クリックしても反応しないのです。そこで、教えて頂きたいのは・・ (1)二回のスペースキーで登録単語を一回のスペースキーで出ないものか・・・我慢せよ！・・と、言われれば出来なくもありません が（笑）・・・ (2)登録単語の編集・削除の文字アイコンがグレーっぽくなっているのを有効・・にしたいこと。・・・（一番困っています） (3)自動単語登録しないようにしたいのです。（しないようにするには、（辞書・学習）で・・しない（N）にすればいいのもわかっていますが、優先順位がかなり遅れますし）・・・・再インストール実行したためですが、その前は希望通りに設定できていたのですが、バックアップはしていませんでした。この、一週間ATOK２００８の単語登録、登録単語に関するあらゆるヘルプを参考にしたのですが、段々、頭が混乱してさっぱり、わからなくなって・・泣きそうになっています！・・・どなたか、よろしく御指導のほど、よろしくお願い申し上げます。

　こんばんは。私は、中学の英語教師を目指して勉強しています。 　私は現在３月に卒業を控えた某国立大学の理学部４年生で、来年一年かけて科目履修生として英語の免許を取得しようと考えています。（卒業時に中学一種理科免許取得見込みです） 　英語教師になるに当たって自分の最大の売りどころとしては、文法の知識が正確なこと・読解力があることだと思うのですが、やはり「英語の先生」としては発音・コミュニケーション能力が高いことが一番だと思います。そこで、自分の不得手な部分の学習を、来年一年かけてじっくり取り組んでいこうと思っています。 そこで質問なんですが、理系の学部卒業後に英語教師を目指すに当たって、どう学習を進めていくのがいいでしょうか。 ・留学経験は一切なし ・外国人の友人は２～３人いて、そこそこコミュニケーションははかれる（日常会話程度） ・理系英語の読解・文法は得意だが、発音・文学史などの問題については不得手。 　　そもそも理系卒が英語教師を目指すこと自体、周りにアドバイスしていただける人がいなく、不安がいっぱいで仕方ないのですが（むしろ人には理科教師になれと散々言われている）どうしても英語教師になるという夢は捨てられません。 　長くなりましたが、何か良いアドバイスあったらよろしくお願いします。 　

　仕事で英語が必要なため英語の学習を普段からしていますが、先日TOEICを受験したところ８９０点でした。ただ受験していて思ったのは、TOEICというテストの形式があまりにも作為的すぎて、点を取ったからと言って、また取れなかったからといって英語の実力にはほとんど関係ない感じがしました。　というのも、特にパート４などは英語力というより暗記力が問われているようで、あの内容が仮に日本語で放送されても完全に正答を出すことはほとんど不可能だと思います。あの勢いで流される放送の内容を記憶に留めて選択肢から１０秒以内に正答を探すというのは英語理解力というより曲芸を試されているようで、受験していてバカバカしくなってきました。そもそも普段の仕事でも一切メモも取らず他人の話を聴き、それを記憶に留めなければならないシチュエーションなど無いはずです。英語の聴解力を試すための手段と言ってしまえばそれまでですが、あまりにもサーカス的で、自分が犬になって芸をしこまれているような感じすらしました。 　あんな形式のテストがなぜ世界共通の英語力のものさしになっているのか理解に苦しみます。英語学習に取り組んでいる方々はどうお思いでしょうか。ご意見をいただきたいと思います。

ハローエブリワン。 冗談はさておき。 同居義理の両親より今年小学生になった女の子を英語塾に通わせては？、との提案がありました。 私は餓鬼時代運動系しか経験しておらず「まだ早いんじゃないの？通わせんの面倒だし」なんて感じておるのですが、子も「習いたい」旨、これを制止する理由はないなと感じ友人からのヒアリングや、近々ヤマ○の体験教室に行く予定も立てております。 恐らく小学校の1から3年位までは学習と言うよりも「親しむ」といったニュアンスの内容になるのでは、と危惧しており・・・危惧？、実はディズニーの例の学習セットを2歳の頃購入し、そこそこ親しんでるようには感じておりますゆえ親しむのはもういいやってとこです。 また、友人によれば「親しんで終わり、意味無かった」と2年で塾をやめさせた話も聞きました。 どうせ習わせるのであれば「遊んで終わり」は勿体無い、ネイティブスピーカーにしようなんて毛頭思っておりませんが金払った分は取り返したいですから。 経験された方、お詳しい方、判断の目安、ポイントを教えていただけますでしょうか。 金払った分は取り返したいですから。 遅くなりました男親です、これも親の入れ知恵ですが結構いい小学校に無理して通わせております、ついていけるのか。 金払った分は取り返したいですから（さっきも書きましたね）宜しくお願い申し上げます。

ピアノ学習歴３年半の小学３年生の娘がいますが、ピアノのすすみ具合が遅いのではないかと心配しています。 始めの２年半は個人の先生についていましたが、引っ越しのため２年生にあがる時にヤマハに所属する先生から個人レッスンを受けるようになりました。 ヤマハの先生に代わってからグレード１２級と１１級を半年ごとに受け合格しました。 レパートリー３という教材が終わり来週から新しい教材になるそうですが、最近小学１年生のいとこが１０級を受ける準備を始めたと聞き驚きました。 その子はピアノ歴２年で、やはり引っ越しでローランドのグループレッスンからヤマハの個人の先生に変わったばかりです。 娘が２年生の始めに１２級レベルからスタートしたのがもったいない気がしてきました。娘の先生の進め方が遅いのでしょうか。 娘は自宅での練習も頑張っていてどんどん進めたいのですが、１週間に１曲ずつくらいしか教えてもらえず自分で次の曲をひいています。教材の最後の曲まで終えても新しい本が注文できなかったと言われ２週間くらい待たされたりしているので、少しあせっています。 このくらいのピアノ学習歴でこのすすみ具合は遅いほうでしょうか？教えて下さい。

自分は、今度法学部３年になる者です。 私は、ロースクールを目指しており、できれば既修コース希望ですが、未修の併願も視野に入れています。 法科大学院は旧帝国大学レベルの受験を考えています。 そこで、勉強するにあたり、初歩的な質問かもしれませんがよろしくお願いします。 (1)適性試験は、勉強をしっかり行い、８割とる気持ちでがんばりたいと思いますが、とりあえず、過去問をやったら、それ以外に何をすべきか？ (2)志望のロースクールを早急に３つくらいに絞るべきか？（その志望のロースクールに合わせた対策をするため。）また、法律科目や小論文の試験の過去問は早急に入手したいと思うが、大学に問い合わせればもらえるものなのでしょうか？ (3)法律科目試験は、憲民刑を実施するロースクールが多いみたいですが、どのように学習すべきか？学力的に択一レベルまで求められると思いますが、具体的な学習方法は、司法試験の論文対策をしていけば良いでしょうか？ (4)併願も視野に入れているため、小論文対策もしたいと思いますが、どのように始めるのが良いか？ 最後に、私は、経済的・地理的等の理由から予備校には通っておりません。 以前一度、LECの入門講座（憲民刑）を通信で行い、あとは、オークションなどを利用してがんばっております。 アドバイス等、よろしくお願いします。

小学校２年生の男児の父です。一言で言ってしまえば、注意欠陥他動性症候群のような行動がみあたります。学校のクラスでは、集団活動についていくことが困難で、乱暴な行動が目立ったりしますが、学習に関しては問題なく、授業で理解できていない部分は家庭学習でカバーできています。問題は、学校にいるときだけが、乱暴な行動や身の回りの支度が欠陥していることです。今の状態では、今の普通学級にいることは困難なように考えています。本人に「このままでは、特別学級だよ」と説明すると「いやだ！！」と答えて、明日の学校の身支度をしっかりとしていました。常に自覚していればできるようです。 　さて、本題ですが、仮に、情緒障害学級に通った場合、原則は、保護者の付き添いが必要といわれましたが、正直なところ、母親の仕事を辞めさせたくはありません。正直、私一人での生計を立てることは困難だからです。情緒障害がある学校は、本来の学区の学校の距離よりも少し離れているくらいで、一人でもよく遊びに行っている場所に位置します。そのため、通学には問題はないとは思います。毎日とは行きませんが、祖母の力も借りることも可能です。どうか仕事を辞めずに子どもにとってベストな学校に通えるようにしたいです。どうかアドバイスをください。

とても字が雑な息子のことでアドバイスお願いします。 今まで何度となく、先生や親からしつこい程、字の汚さ、（丁寧さにかける）について指摘されてきました。めんどくさい、板書するのに時間が間に合わないなどと言い、私自身、注意するのに、ほとほと疲れています。恥かしいほど雑です。。先生もこれだけ言えば、普通は直るんだけどなと言われました。習字も４年の時に１年程習いましたが、ギブアップしてしまいました。今は、そろばんのみ習い事をしています。 本人の心がけ次第だとおもいます。その心がけを色々話してもなかなか・・・ 勉強も塾をいやがり、私が宿題以外は、一緒に教科書に添った問題集をしています。勉強は、クラスでは、上の下というところでしょうか。ただ、学校のテストでのみの判断です。どの教科もだいたい９０点代です。 そこで、アドバイスして頂きたいことです。 (1)習字をまた、習う。 　　　　　字を丁寧に書くと言うことは、全てにおいての　　　　　基本だと思うので。 (2)学習塾に通う。 　　　　　現在６年、受験は考えていないものの、中学か 　　　　　らのことを考えると、塾に通い、字の雑さによ　　　　　り、字が読めないため、テストも減点されると　　　　　いう厳しい現実を知る機会になる。 　　　　　 　　　(1)か(2)どちらが良いでしょうか？ 　やはり、学習塾は、応用的な問題の習得を考えると、早　めに通う方が良いでしょうか?　

長男１年生のことですが、２クラスに分かれている別のクラスの方に問題児（？）が数名いるらしく授業が成り立っていないようです。子供の話によると常に先生２人体制で、算数の時間は教室から居なくなる為、校長先生がきたりしているようです。参観の日も大声の奇声を発したりしてるのが聞こえてきてました。幼稚園から同じ小学校に上がった子がほとんどなのですが、幼稚園の頃からひどかったです。まともな参観なんか見たことなかったのです。地元でも有名な年代なのです。 今日、小学校からプリントを持ち帰って明日から２クラス合同授業になるため、時間割を変更しますと書かれていて、そのねらいは「一人一人の子供達に即した学習や生徒指導を一層充実し、基本的な学習内容を確実に理解させるとともに、集団生活への適応力を高めることを目指します」と書かれているのですが、こういう事態になった詳しい経緯はよく分かりません。その問題児のうちの１人のお母さんは塾に通わせますから・・・なんて言ってるらしいのですが学校できちんと習わせたい人達はどうなるのでしょうか？全然授業にならないで、スタートが遅れているのですごく先が心配です。皆さんは、この事をどう思われますか？

現在高校１年生の子のことで質問します。 （現状）私学のため、高１ですがすでに数IIＢを学習しています。この数学が赤点を取るほどではありませんがとても不得意です。学校の授業が不親切で宿題も難問がでるのでとても時間がとられます。お試しで行ってみた予備校の授業のほうがとてもわかりやすいそうです。この秋以降に文系理系の選択が待っています。希望は理系の学部です。 得意科目（あまり努力無しで点が取れる）は英語と現代国語。不得意（やってもできない）なのは数学と古典。その他の科目はふつう（勉強すればそれなりによい結果がでる）です。 （質問）学校の数学の授業時間が全くの無駄のような気がするのです。なぜなら学校の先生の説明は基本の省略が多くて息子にはまるでわからないことが多いためです。学校で数IIIをとらずに、予備校だけで学習して、理系大学の受験ができるでしょうか？ また数学以外は学校で理系向けの授業がとれるものなのでしょうか？理系文系で、はっきりと選択科目がわかれてしまうものなのでしょうか？ また学校で数学をとっていないと、学校からの理系学部への推薦はないのでしょうか？ どうすべきでしょうか？よろしくお願いします。

お世話になります。 以前から学習ソフト（日本語版）をCDから起動して使っていました。（Win98SE日本語OS） 新しくノートPCを購入したのでそちらで実行したいのですが、「パスがありません。」とメッセージが出て動きません。 新しいPCはWinXP　homeでCドライブのパティションは分けていないので、CD/DVDドライブがDになっています。素人判断でこれが原因ではと思うのですがどうでしょうか？ 出来ればバッチファイルでEへのアクセスをDに変えることが出来ればいいと思うのですが、やったことが無いので分かりません。 まず知りたいのは、 １．「パスが無い」メッセージが出る原因。 ２．パティションを追加すればいいのか？ ３．バッチファイル（EをDに変える）の作り方を教えてください。 ４．もし他の方法があればそれも教えてください。 補足； 学習ソフトはCD-Rから起動します。CDに入っているexeファイルは「れいんぼう.exe」と「Aoutorun2.exe」があり、あとはフォルダがいくつかあります。Autorun.inf、 DXRファイル５つ、CTXファイルもありますが、もっと情報が必要でしょうか？ PCはToshiba　sateliteM55　海外で購入し英語版OSですが言語は日本語に設定してあります。 支離滅裂だったり無理を言っていたら申し訳ありません。寛大にご対処ください。よろしくお願いします。

私は現役で今年学習院大学国際社会科学部に受かりましたが、第一志望は立教の異文化コミュニケーションでした。第一志望と第二志望はは落ちてしまい、第三志望の学習院に行くか、浪人して立教の異文化かその上の学校を目指すか迷っています。(もともと去年の10月までは第一志望早稲田の国際教養でしたけど現実的ではないので諦めました)正直言って今回の受験は私の実力不足でした。とても悔しいです。あと一ヶ月あれば、と何度も思いました。両親からはありがたいことに納得の行く受験をして欲しいと言ってもらえて浪人を許してもらっています。お父さんお母さんには本当に感謝しています。 何故私が学習院への入学を迷っているかというと、大人しめな校風であること、私が入学する学部の英語で行われる授業が三年次からで他の学校の国際系の学部に比べて遅く(私は一年次からガツガツやりたい)、更に就活の時期と被ること、もう少しランクの高い学校に行きたかったなという学歴コンプレックスの様なものです。 そこで浪人するべきか現役で行くべきかとても迷っています。どなたかご意見頂けると嬉しいです。 *キツい言葉は避けて下さい。よろしくお願いします。

中学１年の息子です。昔から発達が少し遅めで、学習の飲み込みが悪く、低学年の頃から、家庭学習にずっと寄り添ってきました。 コミニケーションに関しては、口数は多くはありませんが、みんなと楽しく遊んだり、笑ったり、特に嫌われるような行動もしないので、友達関係は、それなり築いて上手くやっているようです。 支援にうつることも勧めた時期もありましたが、本人が嫌がっていたのもあり、ズルズルとここまで来ました。 中学に入り、テストの、難易度が急に上がり、初めての中間テストで、とんでもない点数をとってきました。勉強はそれなりさせたつもりだったのですが、時間切れで、できていなかったり、覚えたことの3分の1もかけていない状態でした。 低学年の頃に一度知能テストをうけて、知的障害に近い境界知能だったこともあり、これからまた改めて受るか悩んでいます。 悩んでいる理由は、下の方の高校ならば、オール2でも合格できたり、いわゆる成績が悪くても一般校にいけるのではないかと期待があることと、決して上手くはありませんが、今硬式野球をやっており、高校でも野球がしたい、という夢を持っているからです。 実体験がある方や、似たような方の意見が聞けたら嬉しいです。