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私は春から高３になる女子高生です。 さっそく勉強のことで質問があります。 私は国語が大の苦手で、模試では偏差値５０を切っています。 現代文はどう勉強したら良いか分かりません。 現代文の問題を解き、解答や解説を読んで、 答えの導き方を考えているのですが、 その答えを覚えているだけで読解力が身に付いているとは思えないんです。 「どうしてこの答えになるのか」を考えて復習すれば 読解力は身に付きますか？ また、本を読もうと思って、大好きな東野圭吾さんの本を たくさん読むようになったのですが、「推理小説を読むと 現代文ができなくなる」と聞いて落ち込んでいます。 現代文の偏差値をあげるためにも、推理小説を読むのをやめて 評論文などを読んだ方が良いですか？

「外国語の学習は世界平和に通じる」と意見について、あなたはどう考えるか、７０語程度の英語で述べよ」という問題の中で、次のことで質問させていただきたいことがあります。 「外国の文化を理解すればするほど、誤解は減っていく」をいうのに、 The more you learn about a foreign culture , the less misunderstandings among them will be. というのでは間違いでしょうか？　them は　国と国のことをthem と書きました。 解答では The more they learn know about foreign cultures , the fewer misunderstandings there will be . となっていました。 なぜ、the fewer ....there wil be となっているのでしょうか？ the less....will be ではいけないのでしょうか？ もしかたしたら、補足をお願いさせていただくこともあるかと思いますが、回答よろしくお願いします。英語の文章での回答でも、日本語での文章での回答どちらでもけっこうです。

高校一年生です。数学の問題の解き方を教えて下さい。解答は分かっているのですが、そこに至る過程が分かりません。 　　カッコや文字の後の2、3は二乗、三乗です。 （１）ｘの多項式P(x)は、(x-１)2で割ると２x－３余り、x－２で割り切れる。P(x)を(x-２)(x-１)2で割ったときの余りを求めよ。 　　　解-x2＋４x－４ 　 　 　　因数分解 (２)　(x2-y2)2-8(x2＋y2)＋１６ 　　　解　(x＋y＋２)(x＋y-２)(x-y＋２)(x-y-２） (３) x(y3-z3)＋y(z3-x3)＋z(x3-y3) 解　(x-y)(y-z)(z-x)(x＋y＋z) (４) 多項式f(x)をｘ2－３ｘ＋２で割ったときの余りが２x＋１であるとき、{f(x)}3＋f(x)をx2-3x＋２で割ったときの余りを求めよ。 　　　　解100x－70

えーと、２つあります。 １つは、微分の問題で式を微分して行って、増減表を書き、グラフを書いて、ここが最大だ！って言いたい時なんですけど、増減表を書いて、明らかに最大値が分かるときは、グラフって書かなくてもいいんでしょうか？学校の先生はグラフは書けっていってたような・・・　なんかそれで減点されても・・ もう一つは、東大の過去問を見て思ったのですが、 ある円の円周上に点A,B,Cがあるとき、ΔABCの面積が最大になるときはもちろん正三角形のときですが、それって、当たり前のこととして使っていいのでしょうか？解答では、ちゃんと証明(というより筋道立てて、面積をθを使ったりして表して、それを微分したり・・・)した上で使っていたのですがどうなんでしょうか？ よろしくお願いします。

このOkwave の回答者の中でもたまに見受けられます。 すぐに僕の意見を否定して、自分の考えや意見が正しいと考える人です。 回答してくれるのは嬉しいですが、まるで「回答してやっている」とか「回答者の方が上だ」みたいな態度の人もいます。 何なんでしょうね？仕事などでストレスが溜まっていて、心に余裕がないのか、それともマウントを取りたいのか。 数学とかの場合、定石的な解答があるかも知れませんが、価値観とか社会問題などに関しては、人それぞれ多様な価値観があると思います。 否定的な回答をする人の文章を読んでいると気分が悪くなることもあります。 なぜ否定的な意見を述べる人が多いのでしょうか？ 回答者は、そんなに立派なのでしょうか？ 回答宜しくお願いします。

特別区職員で主任主事２年目のものです。 まず、係長職選考ですが、所属している区は事例式論文・勤務評定・自己申告を行うとなっています。事例式論文は出題形式がほぼ毎年同じなので傾向が分析しやすく、対策が立てやすいです。しかし、勤務評定の基準や自己申告の取り扱いがどのようになっているのかは不明なのです。このへんについて情報公開請求とかはできるのでしょうか。人事担当部署に電話で聞いたところ、お答えできませんという返事が返ってきました。あるインターネット巨大掲示板では、昇任選考はそもそも出来レースだという記述もあるくらいだから採点基準や選考の得点とかを本人に開示すると区当局として何か不都合なことでもあるのかという疑問が湧いてきます。官房系の部署にいると受かりやすいとかという噂もありますし。なんやかんやで出先しか経験していない私は１類採用でありながら主任主事選考 は数回受験してやっと合格でした。 さらに、管理職選考(主任主事選考数回受験でやっと合格の自分には管理職選考について語る資格はないと思うのですが)の受験参考書は、平成９年以前と１０年度・１１年度の問題については都政新報社・公人の友社などから出ています。１２年度以降の問題については今年８月に飯田橋に新しくできる「特別区資料室」に行けば問題が手に入ることがわかりましたが、問題の解答は結局わからずじまいになりそうです。要は解答は自分で考えれば済むことですが。行政法・地方自治法・地方公務員法・財政学・区政事情・資料解釈・記述・論文・口頭試問等、いろいろあるみたいです。 詳しい情報をお持ちの方、どうか出来の悪い私にアドバイスいただければと思います。文章が乱文になりましたが、よろしくお願い致します。

新高3です。東工大第1類を目指しています。 しかし数学があまり得意ではありません。 進研模試や河合などのどの模試でも、英物化は偏差値60近く取れますが、数学には50にすら届きません。 普段の授業は復習を欠かさず、定期テストでも高得点は取れていたので苦手意識はそんなに感じていませんでした。しかし、おそらくまだ基礎が不完全だと思います…。 春休み中はIIBIIICの教科書とクリアーという教科書傍用問題集でわからないところを残さないように徹底的に解き直しました。 “解答の記憶”はしていないつもりです。 しかしそれだけでは偏差値は上がらないし、入試問題に太刀打ちできませんし、そうすればいいのか分からない状況です。 理系にとって数学は本当に重要ですし、それにどうしても東工大に行きたいです。 基礎から応用の架け橋となるような、また模試の問題や入試問題に手がつけられるための問題集でおススメのものはありますか？ また数学の勉強のコツがあれば教えて下さい!! 長文失礼致しました。 本気で困っていますのでアドバイス頂けると嬉しいです。

分数の質問なのか極限の質問か判断が付かなかったため 極限の質問とすれば、分数の質問だとしても問題無いだろうと思い、極限の質問とさせていただきます。 先日極限を習いました。 ただ8割方理解はできずに終わりました。 極限を調べる箇所は因数分解→約分→ｘを代入というような流れのものもあったりで、分かる箇所もありはしましたが。 で、無限吸収の収束、発散を調べる問題で（収束する場合は和を求める） 1/[1・3]＋1/[2・4]＋1/[3・5]＋………＋1/[n(n＋2)]＋……… という問題です。 見にくいかと思ったので分母を[]で囲みました。 で、聞きたいのは結果付近の計算についてなのですが 指名された生徒さんも、あまり分かっていなかったようで 先生が、ものすごくヒントをだしまくって答えに導いてらっしゃいました。 で、最終的に 1/2(1+1/2)になったのですが この解答をその生徒さんが 1/2×3/2=3/4と書きました。 で、先生はそれを○にしましたし、他の生徒さんからもそれに対しての指摘等は上がりませんでしたが 私はこの式が理解できませんでした。 答えは3/4で合っているのは分かるのですが（それまでの計算は分かっていないので、私は1/2(1+1/2）だけを見ています） なぜ、符号を変えたのかが分かりません 私がこれを解くとしたら 1/2+1/4を通分して3/4にします。 符号を変えたから後半が3/2になったのかなとも思いますが そもそも＋を×の式に替えるやり方があるのですか？ ＋の向きが曲がってしまい×に見えたのかなとも思いましたが そうすると3/2を書いた意味が分かりませんし… 分数の問題として見るとおかしいけど 極限の問題だから、こういうような書き方になるという可能性も 極限を理解できてない私には考えられたので 極限の質問としてさせていただきました。 解答お願いします。

公認会計士を目指している者です。講座に入って約４ヶ月が経ちました。簿記が最も重要と聞いているのですが、総合問題で点が取れません。解説レジュメを読めば理解できるので、まだ「解き方のイロハ」が分かっていないんじゃないかと思います。 　私の場合、問題を見た瞬間、どこをどう解けばいいか分からなくなってしまいます。問題同士の内容が密接に繋がっていて、一つ落とせば芋づる式に大量に点を落とす仕組みになっていて、なかなか点が伸びないのです。 　例えば、 　貸倒引当金の設定→売掛金や受取手形勘定を間違えれば全て点を落とすので、引当金設定前に両勘定に変動があった場合、両者を修正した後でなければ設定できない。 　有価証券の期末評価→上記と同じく、評価前に売買などで有価証券勘定の値が動いていた場合、期末評価も全て間違える。 　などの論点で細かいミスをし、それが他の局面でも響いて大量失点する、の繰り返しです。また、勘定を整理して、貸借対照表や損益計算書に記入するタイミングも掴めていません。勘定の処理が多いものについてはＴフォームで整理すれば便利ということは知っていますが、具体的に何をそうすればいいのか、また、一回の処理で答えを出して、解答欄に埋めても、また違う問題で値が変動すれば無駄になったりして時間のロスになる。といった具合です。また、仕訳を書くだけ時間の無駄だから、仕訳を書かないで直接解答欄に書いたら、別の問題で前後関係を問われた時に訳が分からなくなり、ミスを連発してしまいます。ミスをなくそうと丁寧に解いていると、時間がかかってしまいます。私は何が悪いのでしょうか？ただ単に努力不足なのでしょうか？ 　どうか「どうすれば速く、正確に、効率的に得点できるか」を教えて下さい（会計士や１級合格者の方であれば有難いです）。また、私の質問に答えられそうな参考書をご存知の方が居られたら教えてください。

こんにちは。 MOUS試験を受けてみようと思っています。 Word2000　か　Excel２０００　なのですが・・・・ OSはWindows２０００、Office２０００です。 以前、人からMOUSの試験問題集はFOM出版が良いと聞き その問題集を買ったのですが・・・・・なんと、セットアップができません。 [CD-Rを入れて、まず、システム環境をセットアップする]というところを クリックすると・・・・[ファイルが見つかりません・予期しないエラーが発生しました]というエラー表示がでて、先へ進む事ができません。 ちゃんと、システム環境はセットされてるはずなんですが・・・・(~_~;) ファイルが見つからないとは、どういう事なのか・・・・！ 訳が分かりません　(T_T) 仕方なく、システム環境は、セットアップしないで、 問題集のデータ（これだけは、セットできた）だけ、セットして、 問題にとりかかったものの・・・・本通りに操作しても、自分の操作の結果が 解答と違ったものになってしまいます。 ちなみに、FOM出版のホームページには、[OSはWindows２０００で作動する。] と書いてありました。 こういう場合、どういう風にすれば、正常にセットアップできるのでしょうか？ また、もうひとつ質問なんですが・・・・ アスキーの問題集はどんなでしょう？ FOMがだめだったら、変えようかと思うんですが・・・！ よろしくお願いします。m(__)m

初めまして！！今回は、そろそろテストが近いと言うこともあるのですが、マクロ経済の問題の解答をお願いしたいと思います。公務員試験の問題らしく、学校で一度やったのですが、答えが正確じゃないような感じがします。わかりやすく教えて頂けたらと思います。かなりわかりにくいと思いますが、よろしくおねがいします。出来れば早めの方がありがたいです。 問題１ マクロ体系が以下のもので示される。 Ｙ＝Ｃ＋Ｉ＋Ｇ Ｃ＝０．８Ｙ＋４０ Ｉ＝９０ Ｇ＝７０ 末期投資が１０増加することが予想される。このとき国民所得を１０％増加させるには政府支出をいくらにすればよいか？ 問題２ 経済は以下の体系である。 Ｙ＝Ｃ＋Ｉ＋Ｇ Ｙｄ＝Ｙ－Ｔ Ｃ＝０．５Ｙｄ＋２．５ Ｔ＝０．４Ｙ－１．０ この経済で政府支出を１兆円増加させた時、国民所得はいくら増加するか？ 問題３ ある経済の限界消費性向が０．８であり財政乗数が２であることが分かっている。 ⅰ）この経済の租税（負担）率を求めよ。 ⅱ）この経済で財政支出を１０兆円増加させた。この結果財政収支はどのようになるか？ 一気に３題書いて申し訳ないですが、ホントお手数をおかけしますが、よろしくお願いします。

閲覧ありがとうございます。 いまいちよくわからない問題があったので教えてもらえたら嬉しいです。 問　　座標平面上の点(x,y)が、直線x+y=2の上を動くとき、 -4^x-4^y+2^(x+1)+2^(y+1)+3の最大値を求めよ。 一応自分の解き方を書いておきます。 問題文の条件より、 y=2-x となり、これを与式に代入して指数をすべてxに統一したのですが・・・この次どうすればよいのかわかりません。 また、別の問題です。 問　　一辺の長さが1の正五角形ABCDEを考える。ただし、必要ならcos36°＝{√(5)+1}/4　、cos72°＝{√(5)-1}/4　を用いてもよい。 (1)線分ACの長さを求めよ。 (2)a↑＝AB↑、b↑＝BC↑とするとき、DE↑およびEA↑をa↑とb↑とで表せ。 こちらも自分の解答を書いておくと、 (1)の方は問題文の条件から簡単に AC=2/{√(5)-1} と求まりました。 (2)のほうは全くのお手上げ状態です・・・ 　BC↑がAD↑と平行であることを利用したりしようとしたんですけど、変数が多くなりすぎて挫折してしまいました。 どなたかこの二つの問題の解説をお願いします。 最後までよんでいただきありがとうございます。

今回初めて自作PCに挑戦してみました。 しかし、PC自体はうまく起動したものの インターネットの接続及びメールの設定が がうまくいかないのです（泣） 様々なサポートダイヤルに電話すること数時間。 いくつかの問題点はクリアしたものの 結局原因には行きつかず・・・ どなたかこういう症状に詳しい方いらっしゃいませんか？ 以下に症状を記載しておきますので もし分かるという方、教えていただけませんでしょうか？ 【症状】 接続そのものはうまくいっているものの 「インターネットエクスプローラー」を起動してから ページが完全に表示されるまでに最低5分近くかかる。 さらにリンク先に飛ぼうとしても表示ができませんの一点張り。 【分かったこと】 ・ウイルスソフトの影響ではない ・パソコンの動作環境は問題なし ・回線の接続は問題なし ・LANの接続がうまくいっているのでマザーボードの問題ではない。 ・以上のことを加味してWebブラウザ 「インターネットエクスプローラー」が ただしく作動していない可能性もあると言われた。 ・パーティションを開放してOSをインストールしなおしたものの 症状が変わらないためOSの問題ではない模様 分かる方がいたらお手数ですが 解答をお願いしますm(_ _)m

中学三年生で、今数学を猛勉強中なのですが、問題を解いているうちに どうしても分からない問題ができてしまいました。 図を使った文章題で説明することが難しいので式だけ書かせていただきますm(_ _)m (20－x)(30－2x)＝20×30×0.68 ↑が問題です。解答には答えは３と書いてあったのですが計算を最後まで解くことができませんでした(泣) 私の計算式は、 (20－x)(30－2x)＝20×30×0.68 600－40x－30x＋2x(二乗)＝408 2x(二乗)－70x＋192＝０ x(二乗)－35x＋96＝0 ここまでしか計算できませんでした・・・(指数は入力の仕方が分からず、そのまま入れています) この後は解の公式を使うのでしょうか、それとも因数分解でしょうか？ それとも間違ってますか？(泣) 学校は秋休みに入ってしまい、問題集にも途中式は書いてありませんでした 秋休み中に模試があり、その範囲に入っているので教えていただけると助かります 分かりずらくてすみません、よろしくおねがいします。

注意書きが冊子の両面にわたってかかれていますが、そこに明記されていないのでお聞きしたいです。 市販に売られているセンターパックの問題をやっていたのですが、複素数の問題でこのような穴埋めがありました。 α＝□＋□i 当然このマークを見ればαは虚数であり、純虚数には見えないと思います。ただ条件からいくら導こうとしてもαは純虚数にしかならないのです。結局この問題はこの第一手を埋めれなかったので一つも問題を解けなかったのですが、解答を見ると □＋□i＝0＋3i と書いていました。これってありですか？といいますか、このパックがおかしかったとしてもどうでもいいのですが、「実際のセンター試験」でこのような穴埋めはありうるのでしょうか？例えば□x^2+□x+3=0のような穴埋めがあったら□には絶対1は入りませんよね？これは以前先生に聞いたことがあります。 ほぼ一週間前ともあり、くだらないかもしれませんがもれをなくしたいのでアドバイスよろしくお願いします。

こんにちは。受験生です。 河合や駿台の模試（特にマーク模試）を今まで受けてきたのですが、大手予備校が出しているマーク模試って、実際のセンター入試の問題より難しいのを想定して作っているのでしょうか？ それが特に国語で顕著に出ているように思えました。 センター試験の過去問と比較しても、現代文は硬質でやや難解な文章が模試ではよく出されている気がします。 国語に関しては、普段はセンターの問題で150～160点くらい取れるのですが、模試では130～140点くらいしか取れません。 英語は、そこまで大きくセンターとは変わらないと思うのですが、一部最後まで解答に悩むような選択肢がある問題とかあった気がします。 模試もそうですが、大手予備校が出している予想問題集もちょっと難しく感じました。 本題に戻りますが、やはり模試はある程度難しく作ってあるものなのでしょうか？ なんか、昨年度のセンター換算点とかいう項目があったのですけど、それも本当に信用に足るのか疑問です。 教えてください！

こんにちわ。 現在大原簿記の教科書を使っているのですが、当方通信制なため、なかなか先生に聞くこともできず、どうしてもわからない部分があったため質問させていただきました。 さっそく質問の内容なのですが 商業簿記・会計学Bの問題集7-16(連結第2年度）の問題です。 開始仕訳やその他の仕訳に関しては理解しているつもりなのですが、 2年度目の開始仕訳では、1年度に行った仕訳をもう一度行うとのことですが、 剰余金の増加額×少数株主持分割合で仕訳をするのはわかるのですが、 問題のどこを見ても連結第1年度増加利益剰余金の額が見当たりません。 解答には、（22500千円－10000千円）×20％＝2500千円 　　　　　　↑1年度増加利益剰余金　　↑少数株主分　 ということで （利益剰余金期首残高）2500　（少数株主持分）2500 となっていますが、問題文のどこを見ても「22500千円」の数字が 載っていません。 すみませんがわかる方いらっしゃったら教えていただけませんでしょうか。 説明がヘタですいません・・・。 よろしくお願いします。

大変お恥ずかしいのですが、算数の問題がよくわかりません。 ある人が旅行をすることになり、契約時に総額の３／１４を支払った。 旅行直前に総額の１／３を支払い、旅行後に残り全額を支払った。 旅行後に支払う金額は総額のどれだけにあたるか。 この問題の解答は以下です。 旅行時に総額の３／１４を支払い、旅行直前に総額の１／３を支払ったのだから １－３／１４－１／３＝１９／４２ 幼稚園児でも解けそうなくらい簡単な問題なのですが、この問題が解けませんでした。 その時は以下のように考えました。 旅行時に総額の３／１４を支払ったので、残りの支払い分は １－３／１４＝１１／１４ 残りの支払い分のうち１／３を旅行直前に支払ったのだから、 旅行直前の支払い分は （１１／１４）×（１／３）＝１１／４２ よって旅行後に支払う金額は総額の １－３／１４－１１／４２＝２２／４２ 不正解である以上、私の考え方が誤りなのは明白ですが、何が誤りなのかがわかりません。 どなたか教えていただけませんでしょうか。 よろしくお願い致します。

某リーガルマ○ンドの本試験問題集を購入したのですが、論理パスルの部分でわからない部分があります。もし同じ本または、同じ問題をお持ちの方がいましたら教えてください。 問題は１問目（平成１５年度本試験第５問）なのですが、解答群の(4)、(5)の解説（必ずしもそうとはいえないとだけ書いてある。なんじゃそりゃ！！）が納得できません。 とくに「Ｂが正しいとき、必ずＡも正しい」と「Ｃが正しいとき、必ずＡも正しい」の二つが間違いであるというのがよくわかりません（私は正しいと思うのです） 「私がやってやろうじゃないの」という有志の方のために簡単にＡとＢとＣについて記入しときます。一応、問題に出てくる名詞を変えてあります。 Ａ　遅刻した人は乗り物アと乗り物イを両方利用していた。 Ｂ　乗り物アも乗り物イも利用しなかった人は遅刻しなかった。 Ｃ　乗り物アを利用した人は遅刻しなかった。 以上です。詳しい解説お待ちしております。よろしくお願いします。

制限用法について、適当な関係代名詞を（　）内に入れる問題の解答です。 　１、Picasso is a painter （who） was born is Spain. （ピカソはスペイン生まれの画家です。） 　２、Ｉknow a boy（whose）mother is an actress. 　（私は母親が女優をしている男の子を知っている。） ３、This is the rady（whom）I spoke of yesterday. 　（この人が昨日私がお話した女性です。） ４、This is the town （which） I lived in when I was young. 　（ここが私が若い頃すんでいた町です。） はっきり言ってどれを入れるのかどうしてそれを入れるのか、どう見分けたらいいのか全然わかりません。 特に１番目と２番目の問題のwhoとwhoseの使いわけがわからない。今までどおり考えると、whoとwhoseは誰、と誰のもの、としか考えられなくて謎です。 そして２番目と３番目の問題のwhoseとwhomの使い分けも区別もそれ自体が ここではどういう意味を成すのかもわかりません。 さらに４番目の問題。なんでwhich、なんでしょう？　さっぱりです。 お願いします。どなたか教えてください。とっても困っています。