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大学選びについて困っています。何かご存知でしたら教えていただきたいので、よろしくお願い致します。 私は４月から予備校に通う予定で、中学校の国語の教師を目指しています。金八先生のように、『命の大切さや、人を思いやることの大切さ』など、生きる上で大切なことを生徒たちに教えてゆきたいのです。 そのためには、まず私が自分自身の人間性を磨かなければならないと思います。どの大学に行っても、文学部に進学しても教育学部に進学しても、結局は自分自身の取り組みの仕方や姿勢次第なのは心得ていますが、やはり大学によって若干の環境の違いはあるはずです。皆様は、素晴らしい教師になるためにはどの大学がおススメでしょうか？私が気になる大学は、東京学芸大学と早稲田大学の教育学部国語国文学科です。同時に、教育学部に進むべきか文学部に進むべきかも悩んでいます。どうかお力添えをお願いします。

こんちは^^ ここの中の質問とか実際友人の話を見てて気になったんですが、 生徒が先生の言うことをまじめに聞かないのって、家庭のしつけの問題ですよね？ いくら話が詰まらないからといって、人の話をまじめに聞かないのは教師の責任ではないと思います。 まぁ学校の責任も全くないとは言えないかも知れないですが、人間の基本的な部分じゃないんですか？ ある程度学校で指導しても直らない場合は、家庭に連絡して家庭で直して貰うのがいいんじゃないかと思うんですけど。 それは教師失格と言われるみたいです。なんでですか？？ 家庭でやる分は家庭でやらないと、全て学校に依存するのってどうかと思うんですよ ただでさえ学校で問題が多いのに、少しは負担を減らした方がいいんじゃないかと思うんですけど違いますか？？ 友達にも相談されて、一応私なりの答えがこれですけどどうですか？

小６です。中学校について中学生・中学教師・保護者に聞きたいです。 聞きたい内容を下にまとめました。 (1)　中学の宿題は各教科の教師がいちいち出すので多くなるという噂と、 あまり出さないので自分で勉強しないと勉強についていけないという噂がありますが実際どうですか？ (2)前髪がまゆ毛にかかってはいけないという校則がありますが、取り締まりは厳しいですか？かかっていると切るよう指示されますか？ (3)給食は減らせませんか？「食べ物のありがたみを感じさせる教育とかいって残させてくれませんか？ それとも気楽ですか？やっぱり先生によりますか？ (4)部活が全員参加なのですが入らないと先生に呼び出されて入るよう指示されますか？サボるとだめですか？ (5)ボランティア部がありますが運動部よりは活動が少なそうですが、本当はボランティアをたくさんやらされんでしょうか？ ちなみに皆さんは週にどれくらい活動してますか？ 不明な点があれば補足要求してください。

派遣会社みたいに登録だけになってしまう場合って多いのでしょうか？ また、他の個別指導塾や家庭教師とかけもちしてもいいのでしょうか？ （規約等には記載なし） 個別指導塾と言いつつ、１対２か３のところが多いと聞きますが、どこもそうなんですか？１対１は家庭教師のみなんでしょうか？ 自分は英語と国語、小論文のみ授業可能なのですが、 英語の試験、模試などを受けて一定の点数が取れるようになったら（例えばセンター英語１８０以上とかトーイック８００点とか）塾にどんどんアピールすればお仕事まわしてもらえるでしょうか？ 塾講師の経験を積みたいのです。時給関係なしでフリースクールとかでもいいです。勉強のわからない子供に学ぶ楽しさを教えてあげたいです。教員免許はありません。やっぱり大学名がないと（最悪早慶と、ある塾で言われた）やる気だけではだめですか？日々、英語と国語だけは勉強し続けています。どうかよい知恵をお貸しください。

ある事件の記事で、飲酒して暴れた未成年と同席していた成人に対して、 「未成年者飲酒禁止法に定める監督者には当たらず、同法の構成要件を満たさないと判断した。」 と書いてあるのを読みました。 （たぶん何の事件のことかすぐわかると思いますが……；） その未成年者と成人は仕事上の付き合いでの関係のため、監督者というのも変だし妥当かなーと思うのですが、 では、未成年者飲酒禁止法に定める監督者とは誰を指すのでしょうか。 自分で調べて「親権者に代わって未成年を監督する者（監督者）」ということはわかったのですが、 具体的にどの程度の関係までを監督者と言いますか？ 例えば、生徒と教師なら教師が監督者というのはわかるのですが、 後輩・先輩、部下・上司や、友達同士の場合でも、成人が監督者として立件されることはあるのでしょうか。 詳しくご存知の方、今後の参考のために教えてもらえると嬉しいです。

はじめまして。過去の質問、回答なども色々読んでみたのですが改めて質問したいと思います。 私は現在大学１年で文学部です。そろそろ大学の教職課程の登録があるのですが、私は教師になる気はありません。 しかし周りは、教師になる気はなくても教免を取るのは当たり前！と考えている人が多いです。親も、大学で取れる資格があるのなら取るべきだと言っています。 教免を持っていれば食いつなぐことはできる、とか資格を取らないまま卒業するのはもったいない、とか色々言われます。 しかし前の回答を読んでみると、なる気がないのなら実習先に迷惑、就職に教免は有利に働かないなどがわかりました。 私は将来どんな職業に就きたいかわかりませんが、もし公務員になりたいと思ったとき、教免を持っているとメリットがあるのでしょうか。 そもそも教員免許のメリットって何でしょう。すごく悩んでいます。回答、よろしくお願いします。

　自習が多い先生をどう思いますか？「自習が多い」というのは、月に２，３回自習があるというレベルの話ではありません。 　たまに自習になるとかではなくて、毎年、毎年、自習ばかり出すような先生がいます。授業のないときは休まずに、授業のあるときに有給をとって自習ばかり出すような教師がいます。自習課題はいつも「教科書を写す」です。 　「権利」ということで、授業のあるときにだけ、有給をすべて使い切るまで休みます。その結果、たまに授業をするときは常に４倍速です。 　このような教師がいる限り、公立学校に子供の教育は任せられないという保護者いるのは当然かと思いますが、公立の学校だと「有給は労働者の権利」ということになるのでしょうか？ 　だとしたら、今のシステムでは公立学校にきちんとした教育を期待することは無理だと思います。 　こんな先生は多いのでしょうか？まともに授業をしてもらえるような方策はあるのでしょうか？

小学２年生の娘に、「今日、先生から臭いって言われた」と学校から帰宅してから言われました。良く内容を聞くと先生に、「あなた、髪の毛に何かつけてるでしょう？！」「臭いから、止めなさい」と言われたそうです。髪の毛に何かつけてるというのは、朝髪の毛がはねてたので、私が整髪料をつけて事だと思うのですが・・。学校の先生、それも女教師が低学年でもある子供に「臭い」と言うのは暴言ではないのでしょうか？汗をかいて、整髪料と混ざって臭く感じた事も、 考えられるのはありますが、すごく怒りを感じました。この女教師の方は、娘の担任の先生ではなく学年 主任の先生で、担任の先生は新任で研修などがある時 など、代わりに教えてくださる先生です。もし担任の先生に相談しても、先生の上司的な存在で多分何も言えないのが現状です。こんな事で、怒りを感じてしまうのは可笑しい話でしょうか？アドバイスをお願いします。

学校で教える英語は昔から「受験英語」という特殊なものであり、実際の英語と違いすぎるとよく言われていました。また、帰国子女と英語教師が対立して、教師が帰国子女を避けていたなどということが以前は多かったとも言われます。 英語カテでは、「日本式英語（受験英語）は危険性を認識しながら非加熱血液製剤が投与されつづけた『薬害エイズ』と同じようなものであり、文部科学省、学者、受験産業が作り出したもの」、「日本人は本当の文法を習っていない」というのですが、大学入試では今でも実際に使われていないような受験英語が使われているのですか？ また、受験英語批判全般についてどう思われますか？ 裸の王様（受験英語、日本式不自然英語）はなぜ嘲笑を浴びないのか? http://okwave.jp/kotaeru.php3?q=1899638 文部科学省制定の日本式英語（受験英語・学校英語）で恥をかかないための文法書 http://okwave.jp/kotaeru.php3?q=1901928

わたしは現在大学4年生。就職活動もおわり、4月から社会人デビュー。でもひとつ不安なことが在ります。それは中学生の塾の講師に襲職したのですが、塾の講師ってなんだか頭がよくないって言われています。しかし、私は大学在学中に家庭教師を5人受け持ち、また中学校の成績は300人中30人とまずまずの自信を持っています。しかし、教えてもらうとなると、話は別。教える立場になるなら理解しているだけではいけないと思います。でもこの塾の講師は昔からのあこがれもあり、絶対に成功させたいと思います。そのために4月からスタートダッシュをきめたいのですが、なにかするべきことはありますか??もしくは、教師になる前の心構えとかでもけっこうです。できたら経験者のかたの意見を頂きたいのですが、皆さんの意見をたくさんうかがっていきたいと思いますので、少しでもたくさんの意見を聞きたいので、お願いします。

なぜ教員になりたいのかについてお伺いします。 このサイトでは、教師になりたい、または教員免許状を取得したいという相談が多く見られます。しかし、ご存知のように、昨今の教育情勢は厳しさを増しています。 文部科学省や地方自治体の行政、児童生徒の教育の実際面、保護者や地域との対応、教員の勤務管理や評価・賞罰、世間の評価、今後の給与体系や雇用形態の変化の可能性など、どの面でも複雑な問題が存在します。 このような中で、教職を選ばれる動機、理由、抱負(実行・実現したいこと）などをお伺いします。 この質問は、小・中・高の教育職を希望する方、または、その家族や知人などを対象とします。現職の教諭（いわゆる正教員）の方の過去を振り返っての回答、または一般の方の想像での回答は御遠慮ください。 教育問題を考える意図ですが、いわゆる教師叩き（バッシング）や、教育問題に関する思想的な議論は御遠慮ください。

新卒時は私立中高一貫校で正規の家庭科教員をしていました。 １年半で、学園の不祥事と体調を崩したのと、大学院受験の為、 辞めました。現在は、前々から行きたかったが親に反対されて行けなかった、臨床心理士１種指定の大学院のM１です。 教師をしていた頃、家庭科の教員と言っても、私の専門は家族心理学で、かと言って家族心理学も「専門」と胸を張って言える程でもなく、裁縫なんかは苦手だし、家庭科教師としてのアイデンティティを持てないことも悩みでした。大学院では家族心理を中心にやっていて、専門家というアイデンティティは持てたので、前とは違う教員生活ができるかもしれないと思っています。しかし、私は一人一人を大切にしたいし、人を怒ったり引っ張ったりするタイプでなく、人の話を親身に聞いたり、後ろから押すタイプの人間で、教員よりも臨床心理士の方ができればやってみたいと思っています。でも、自分自身に心理的な悩みがまだあるので、心理にどっぷり漬かれる自信がまだありません。かといって教員も、対集団は苦手なので、非常勤くらいがいいと思っています。 そこで、非常勤の教師と、スクールカウンセラーなど、もちろん学校は別の方がいいと思うのですが、卒業翌年は試しにそれらを掛け持ちしてみようかな、と思っています。それって可能だと思いますか？　職業倫理上の問題なども含めて、特に臨床心理士の方、学校関係の方のご意見を伺いたいです。宜しくお願いします。

怪物のような女校長（理事長？）が、理屈も何もなくとにかく子供たちを無茶苦茶にいためつける・・・数年前、ふとテレビのチャンネルを切り替えるとやっていました。途中からでしたが、あまりの迫力に最後まで目が離せませんでした。 最後は、若くて美しい女性教師と子供たちが協力してその怪物のような先生を学校から追い出してハッピーエンドでした。 とにかくスゴイ。もう一度みてみたいです。

短大を卒業して、中学の音楽教師になりたくてピアノを頑張っていますが教員採用試験の2次試験(実技）の内容がわかりません。できるだけ詳しく知りたいのですが昨年受験された方、教えてください。

福岡市内か宮崎市内でフランス語（できれば、きちんとした会話を指導してくれるところ）のスクール及び個人教師でお勧めを教えてください。 単に話せるという方ではなく経済に強い方が（内容）希望です。

f(x)>0のとき、{f(x)}^2がx=x_0で最小となるなら f(x)もx=x_0で最小となることを示してください。 ※10年ぶりくらいに家庭教師をしてるもので、勘が鈍っちゃってます。^_^;)

ある程度日本語の読み書きができる外国人向けの“日本語”の通信教育があったら教えて下さい。 日本語教師養成講座の通信教育ならみつかるのですが、純粋に日本語の通信教育というのが見当たりません。

小学校の教師です。新しくパソコン室ができたことに伴い，パソコン室利用のきまりを作ることになりました。どんな内容をのせたらいいか考えていますが，なかなか思いつきません。参考になるものを教えてください。

小学生の各学年ごとに、その学年で習う国語・算数・社会等々の学習要点が科目ごとでなく、1冊の本としてまとめられているものはありませんか。 子ども向け、親向け、教師向けは問いません。

昔どこかのサイトでアニメのgifを見たのですが、それが思い出せないのでわかる方教えてください。 覚えているのは...学校の教室？科学室？で教師が女子のアソコに試験管を入れている