- 締切済み
夏休みの自由研究
夏休みのこどもの自由研究として、手作りのイベントに参加してきました。 いつも思うのですが、こどもに任せればよいのになぜ親が手を出すのでしょうか。 うちの子のできは、すごくうまいわけではありません。雑だって曲っていたって、きれいでなくたって、それはその子の味だと思います。一生懸命楽しんでできればよい。 もちろんここはこうだよと、かんたんポイントのアドバイスはしますが、私は一切道具には触りません。全てこどもにさせます。 まわりを見ると、親が道具を持ち手助けで、こどもの作品はすごくきれいに仕上がっています。親がつくったってバレバレ。 夏休み明けに、学校に飾られてるのを見ると、親が作ったと分かる作品がいっぱい。 なぜ、親が手を出してしまうのですか？ こどもの自由な、創造力豊かな発想がと思います。私は言いたくなったり手助けしたくなるのはこらえます。たとえできが悪くてもよくて口出ししないし、よいところをほめて、自由にさせます。 「親が手出しして、すごく綺麗に美しく仕上がった作品」 「親が手出しせず、本人に任せ、いびつだったり雑なところもあるけど独特の味があり、本人がすごく努力して作った作品。」 そりゃ美しく綺麗にできた作品は素敵ですが、みなさんは、自由研究ならどちらがありだと思いますか？ 学校だと、やはり親が手出ししたから綺麗にできた美しい作品のほうが、自由研究として評価されますか？
- pianosukimama
- お礼率8% (20/229)
- 小学校
- 回答数7
- ありがとう数0
- みんなの回答 （7）
- 専門家の回答
みんなの回答
- cosmoman
- ベストアンサー率42% (3/7)
想像ですが、親が手を出す理由は、 (1)子供の道具の使い方や段取りがまずく、時間がかかるのでついつい手が出る。 (2)親自身が夢中になってしまう。 (3)親が見栄えのいい作品を出したいと思うから。 なのじゃないかなと思います。 (3)の確信犯は横に置いて、(1)(2)は親がぐっと我慢できればなんとか防げるのではと思います。私もつい手を出したり、出しそうになって、そのつど反省している口なので、 大きなことは言えませんが。 質問者様はアドバイスだけで手を出されないとのこと。 おそらく、とっても強い信念をお持ちかと思います。 先生は作品が本当に子供が作ったのか、親が作ったのか、だいたいお分かりかと思いますよ。普段下手な作品を作っている子が夏休みだけ腕を上げたというのは、不自然ですから。 下手でも自分で作品を完成した子のほうが、想像力とか工夫する力とかが、あとあと伸びる（伸びてほしい）と思います。
- kurokuro_siro
- ベストアンサー率12% (337/2675)
＞なぜ、親が手を出してしまうのですか？ あとで「親が全部やってくれた」と告白してる知人がいました。 親が手伝うということは、わりとよくあることだと思い込んじゃってる人もいる気がします。
- kimamaoyaji
- ベストアンサー率26% (2801/10378)
全部手を出すのはどうかと思いますが、アドバイスは行ったほうが良いと思います、作成には直接手を出さないか、のこぎりを引くのなら、最初の１Cmだけとか、道具の握り方とか、その辺りは教えたほうが良いと思います、またはネジや釘やボンドなどでつける時、固定化上手く出来ない時、固定するのを手助けする位は良いのでは。
- king_kuro
- ベストアンサー率39% (49/125)
親が手を出した理由。 ・子供に対しての見栄、自己満足 ・学校(教師、親、子)に対しての見栄 ・手伝いすぎた結果 原因 ・難易度が高すぎた ・親が子供の作品に満足出来ない ・親、教師が作品で優劣をはかる(気がする) 自由研究の材料などはホームセンターでも売ってますね。 組み立てれば出来てしまうものとか、改良の余地のないものとか、この時点で既におかしいかとは思うんですが、更に親も手を出すんのですから想像力も独創性もあったものではありません。 だから現代社会には言われたことしか出来ない人間が多くなったのかも知れませんね。 学校はそんな背景あってか知りませんが作品の出来で評価しません。 作ってきたこと自体を評価します。 競争激しい一部の学校では授業参観などで作品の出来で悦に浸る親も居そうですね。 学校に訴えても良いと思いますが、親が助けたかどうかを示すボーダーラインも無いので防げないと思います。 子供が苦労して作った作品を皆でしっかり評価してあげられる環境だと良いですよね。 対策 ・苦労した点を聞く、発表させる ・努力、独創性、想像力を誉める ・点数は付けない
- hiodraiu
- ベストアンサー率15% (448/2823)
実は親が楽しんでたりして
- 96megabrown
- ベストアンサー率16% (262/1573)
自己満足と見栄ですよ。
- tzd78886
- ベストアンサー率15% (2589/17102)
学校からすれば、親が手伝ったかなど分からない場合が多いでしょうから、そういうこともあるでしょう。下手に「親に手伝ってもらったのだろう」などというと、そうでなかった場合親が怒鳴り込んでくる可能性もあります。そうでなくても「モンスターペアレント」が問題になる昨今、面倒なことをやろうとする教師はいないでしょう。
関連するQ&A
- 夏休みの自由研究 懇談会の前に引き上げられて
子供の通う学校では、毎年夏休みが明けて１週間後くらいに、保護者の懇談会が行われます。 通常教室の後ろには、子供たちの自由研究の作品（絵・工作・習字などなど）が並んでおり、その鑑賞も楽しみのひとつです。 ところが、今年のクラス(３年生）は、自由研究を持参した後、懇談会を待たず数日で持ち帰ってきました。 今年の夏は子供と調べ学習をし、何件も博物館を訪問し、それをまとめるために（親の私が）そうとう苦労しました。 懇談会終了後の自由研究の鑑賞で「わ～よくできてるね～」と、少しでも他の保護者のみなさんからの賞賛の声が聞けたなら、私の苦労も労われると思っていましたが、がっかりです。 その理由を先生に聞くと、コンテストに出す作品を選んで提出したので、懇談会には全員の作品をならべられないので不公平になると思い、学年で話し合い、コンテストに出さなかった作品は返却したとのこと。（他の学年、少なくとも姉のクラスはまだ展示してあります） もちろん、クラス内の子供同士で作品を発表しあい、鑑賞はしたようです。 みなさまからは、子供の作品は親の名誉欲（？）を満たす為のものではないし、そもそも子供の課題に親が手を出し口を出すべきでないとのお叱りをいただきそうですが、今年の夏休みは子供に手をかけてあげようと張り切った後のこの脱力感。 来年は、本人に絵を描かせて（当然ですが）終わりにしようと心に決めた私に、お叱り、励まし（あるかな？）など、お願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 小学４年生 今からできる自由研究
小学４年生の女の子がいます。 今まで自由研究というものをしたことなくここまで来てしまいました。 工作は提出していましたが・・・４年生にもなるとそろそろきちんと研究しなくてはいけないのではと思っています。 夏休み後の懇談会で他の子の工作や研究を見ますが、研究については「親がやりました」感の強いものが毎年ありますがここまではチョット・・・ 親が手をかけたり時間やお金をかけずともできて、子供が自分で考えてできるような良い自由研究はありますか？ 調べたいことを聞いてみると爬虫類と言うので、自由研究で調べたことをまとめやすいノートのような、ちょっと手助けしてくれるようなモノだと嬉しいです。 爬虫類を調べると言っても今からやって終わるかわからないので、初めての自由研究でもこれなら大丈夫というものがありましたら教えてください。よろしくお願いします！
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 理科の自由研究で賞を取ったわけは・・・・！
私は小学校で講師をしています。 夏休みの作品として、A先生のクラスの児童が数人、とっても簡単な自由研究（親も手を加えていない、子供が子供の目で観察したものです。）をしてきました。 A先生は、この作品に先生の手をかなり加えて地区の理科展に出品しました。（私はこの子達の初めの作品を見ていますから、４，５日後出来上がった２人の作品を見て、本当に本当にびっくりしました！！） どう手を加えたのかと言うと、 （１）授業をつぶして別室で、図鑑の写真・絵をたく さん写させた。 （２）先生がパソコンで（たぶん・・先生の思いを） 打ち込んでそれを資料にした。 これで、２人ともかなり上の賞をとってしまいまし た。 ここで、私は考えました。 ここまで担任が手を入れてまで取った賞、２人の子供・親は嬉しいでしょうか？ もし私なら（親として）、いい迷惑！・・と思うのですが、みなさん、いかがでしょうか？？
- ベストアンサー
- 小学校
- 小学校などの夏休みの工作や自由研究の宿題で、明らかに「親が作っただろう
小学校などの夏休みの工作や自由研究の宿題で、明らかに「親が作っただろう、考えただろう」と言うような作品がありますよね？ そういう場合、先生の評価はどうなるのでしょうか。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 小中学校の自由研究の意義
以前も似たような質問を出したことがあるんですが、再審議したいと思います。 小中学生の夏休みの宿題の中でも、もっとも嫌われているのは自由研究じゃないでしょうか？ 私も小中学生の頃を振り返り、疑問を感じました。いくつか問題点を挙げてみます。 (1)「研究」というからにはお金がかかることも しばしばあり、小中学生にお金を使わせるのか、親に出してもらうのか、金銭的な問題があります。 (2)自由研究も種類によっては危険を伴うものもあり、自由研究が原因で事故などが起きた場合に、学校の責任はどうなるのか。 (3)自由研究をするには、多くは普段は行かないようなある程度離れた場所を移動して行動したり、人と接触することも多くなることが考えるが、特に女子生徒が犯罪に巻き込まれた時はどうするのか。 (4)子供によっては夏休みにどこにも親に連れて行ってもらえない子もいるし、また子供の家庭がどの程度恵まれているかなどが、自由研究の作品に如実に反映されることが多い。 これに対して、前回の質問では 次のような意見をもらいました。 ＞そこで質問ですが、上記の問題点があるのに、自由研究の意義とは何でしょうか？ 総合的な学習の「ねらい」である 自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てること。 学び方やものの考え方を身に付け、問題の解決や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えることができるようにすること。 ・・・・建前上はそうでも、どうも不公平感はありましたね。 (1)お金が掛からないように工夫するのも、「研究」の内。 ・・・しかし、毎年賞を取っているものは明らかにお金をかけていると感じました。 (2)危険な事をさせた親の責任。・・・・結局、どれだけ親が協力してくれるかの裏返しのような気もします。 (3)親の責任。・・・・これも同様です。 (4)そんな事はない。「どこかに連れて行って貰えない。家庭が恵まれていない、だから自由研究の出来が悪い。」は単なる言い訳。・・・・これに関し、思いだすことがあります。 同じクラスの生徒で 一人は旅先の海岸で拾ったキレイな石を集め標本にしただけなのに 先生から「きれい」だと褒められたのに、もう一人の生徒は夏休みにどこにも連れて行ってもらえず、家の近所の石を集めて同じように標本にしたら先生から手抜きだと怒られました。私もその生徒に同情しました。 それでは、私個人のエピソードです。私が中学生のころ、花粉や蝶の燐粉などを顕微鏡で観察し、 私は絵があまり上手でなかったんですが、それでも一生懸命色鉛筆で何度も描き直しスケッチしました。ところが、夏休み明けの作品発表会で 私と似たようなテーマでもっと高性能の顕微鏡で しかも写真まで撮っている作品があり、私は恥ずかしい思いをしたと同時に 羨望を感じました。 もちろん、 私と似たテーマの生徒が金賞を取り、私のは番外でした。道具だけの問題ではないかもしれませんが、私の作品があまりにも幼稚に見えてしまいました。 おそらく、小学生の自由研究だったら私の作品でも通用したかもしれませんが、中学生の自由研究として 「科学」の視点を入れた場合、下手でも一生懸命書いた絵と写真では 価値が違うのだと実感しました。 似たようなことは、私の姪の中学校でも起きています。姪の学校の場合は天体観測でしたが... 長くなりましたが、みなさんは そんな自由研究についてどう思いますか？ まあ、ここは対戦的な回答を好む人が多いので反論は覚悟していますが。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 小中学校の自由研究は何の為
こんにちは。小中学生の夏休みの宿題の中でも、もっとも嫌われているのは自由研究じゃないでしょうか？ 私も小中学生の頃を振り返り、疑問を感じました。いくつか問題点を挙げてみます。 (1)「研究」というからにはお金がかかることも しばしばあり、小中学生にお金を使わせるのか、親に出してもらうのか、金銭的な問題があります。 (2)自由研究も種類によっては危険を伴うものもあり、自由研究が原因で事故などが起きた場合に、学校の責任はどうなるのか。 (3)自由研究をするには、多くは普段は行かないようなある程度離れた場所を移動して行動したり、人と接触することも多くなることが考えるが、特に女子生徒が犯罪に巻き込まれた時はどうするのか。 (4)子供によっては夏休みにどこにも親に連れて行ってもらえない子もいるし、また子供の家庭がどの程度恵まれているかなどが、自由研究の作品に如実に反映されることが多い。 そこで質問ですが、上記の問題点があるのに、自由研究の意義とは何でしょうか？
- 締切済み
- その他（学問・教育）
- 夏休みの自由研究 蚊について
夏休みの自由研究について、アドバイスをください。 中学２年生です。 私の学校の自由研究は科学工夫作品と決まっていて、夏休み始まってから考えてたんですけど思い浮かばなくて今日に至りました。 さっきひらめいたのが、懐中電灯に赤いセロファンを巻きつけ、ペットボトルと合体させて蚊をとる装置です。でも何の根拠もなく思いついたためどう改善すればいいのかわかりません。 私の想像・理想としては 蚊が光に誘われてペットボトルの口の部分から入ってくる感じです。 昔、何かの図鑑で虫は自分の入った小さな入り口からは出ることができないって読んだことがあったので、ペットボトルの口を開放していても蚊は逃げ出さないとか考えてます← 多分、いろんなところからして間違ってると思うんですけど、知識の修正とか、実際の作品に関してアドバイスいただければ幸いです。 長くなってすみませんでした。
- 締切済み
- 生物学
- 自由研究について（中学生です）
夏休みが忙しく、化学の自由研究できませんでした。 そしてついに提出一週間前になってしまいました。 インターネットで簡単なものをさがし、母に提案するたびに片っ端から否定されてしまいます。 住んでいるところが不便なので実験道具などは買うことができません。 その理由から母も否定しているのですが。 この課題は土曜日に通っている学校から出ていて、日曜日以外は他の学校へ行っています。なのであまり時間もないです。 でも徹夜は出来ます。 そこで母がソーラーパネルについて調べたら？と、言われました。 他に案もないのでソーラーパネルについて調べることにしました。 資料はありますし、インターネットも使うことができるのでなんとかなると思います。 でも実験ではない化学の自由研究となるとどうすればいいのかさっぱりわかりません。 私はとりあえずメカニズムやどこで使われてるかなど、ひととおり調べてまとめてみようと思います。 自由研究というとなにか実験しなければいけないイメージがあるのですが調べてまとめるだけで自由研究として提出していいのでしょうか？ 今回初めて自由研究をするのでわからないことだらけです。 親に訊いてもよくわかりません。 わかりやすくどなたか教えて下さい！
- ベストアンサー
- 化学
