中学１年生の英語（基礎）について

質問

中学１年生（息子）の英語なんですが、単語の読み方が分からない…と言われたのですが、私もどう説明していいのか分からずに困っています。

単語の読み方で例えば[soccer]←サッカーですが、ローマ字読みではサッカーとは読めませんよね？
[piano]←ピアノはローマ字読みだから分かると言うのですが、[house]や[note]はローマ字読みで素直に読むとホウセやノテとなってしまいます。

単語によってローマ字読みで読むものと読まないものがあるのでゴチャゴチャしてきて分からない…と言ってます。こんなレベルの息子にどう説明すれば分かって貰えるのか悩んでます。教科書に単語の読み方が書いてないので、どう教えればいいでしょうか？

回答No.4

madoushi

soccerについてですが、昔はsockerとも綴り、まだヘボン式に繋がるものでしたが、今はダメですね。pianoはアクセントがaにあり「ピアノウ」と発音しますので、単に書けてもリスニングには危険かと思います。
それよりも、中1なら今やっとbe動詞と僅かな一般動詞が出て来ているくらいでしょうから、ローマ字読みができる・できないという捉え方はするべきではないと思います。
ローマ字はヘボン式なら実際の英単語のスペルに法則の上で繋がりますが、訓令式だと全く無理です。変にローマ字読みなど考えず、発音しながらスペルを書く、スペルを言いながら書くという繰り返しでここまで教科書に出てきた50前後くらいでしょうか、その単語を覚えることがスタートになると思ってください。
もう少し学習が進むと、フォニックスというか、発音と綴りの関係も理解できるようになると思います。質問文にあったもので言えば、oは「オウ」と発音する確率が高い（homeは「ホウム」ですね）とか、aは「エイ」と読むことが多い（sameは「セイム」です）とか、ouは「アウ」になることが多い（outで「アウト」）などですね。
他の方のご意見にもありましたが、例外的な読み方が多い言語ですから、今の段階ではとりあえず理屈ナシで覚えることが肝要かと思います。

お礼

回答ありがとうございました。お礼が遅くなって申し訳ありません。

単語や簡単な文章など授業で先生が読み方を言うそうですが、一度だけしか言わないでどんどん先に進んでしまうので、ついていけない…と悩んでます。英語が出来る子のレベルに合わせて授業が進んでるので出来ない子は理解不能状態で置いてきぼりです。

もう一度読み方を教えて下さい…と先生にお願いしても「こんなのも分からないなんて有り得ない。信じられない。読めないほうが悪い！」と文句を言われて終わるそうで、そんな風に言われるともう何も質問出来ないから分からない授業をただ流れで聞いてるだけ…と言ってました。

最近授業ではｂｅ動詞が出てきてますが、単語が読めないのにｂｅ動詞なんてわかるわけない、ｂｅ動詞の説明も一回だけで終わった…と言ってました。