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私が働いてる会社の取引先の中で、三菱重工業（MHI）という会社もあります。 世界的な規模の重工業会社の中で、三菱重工業の位置はどのぐらいなるんでしょうか。 たとえばドイツのSIEMENSと比べて、または韓国のSAMSUNG重工業とかHYUNDAI重工業と比べて、どちがもっと大きな会社のかが知りたいです。 教えてください。

音楽録音用CDーRというのがありますよね　それについて質問です あれはどうやって使うんですか?

　自分は今、大学工学部の４年生です。今年の１月頃から研究室に入って卒業研究をしていたのですが、同じ研究室の教授と学生から酷いいじめにあってしまってるせいで、先月から研究室に行けず研究が出来なくなってしまっています！ 　この研究室に入ってきた学生の多くが自分を以前からいじめたがってた連中だったようで、面白がって自分と一緒の研究室に入ってきたようです。自分をいじめたがる理由として彼らの言動からまとめると、「真面目」、「成績優秀でムカつく」、「弱そう(優しそう)」といった理由からだそうです。 　そして彼らの真の目的は”自分を潰す事！”だそうです。 　自分は今の研究室に入ってから、ずっと彼らに罵声を浴びせられ、脅され、苦しみ続けています。自分がPCでブラインドタッチしてるだけで「お前、出てけ！」と脅され、研究で自分が意見を挟むと「お前は黙ってろ！」と威嚇されます。特に自分と同じ研究課題をしている女性の学生が異常に調子に乗って、自分に対して卑劣で屈辱的な思いつく限りの言葉の暴力を制限無しで浴びせ続けてきました。それに対し自分も反撃を試みようとするのですが彼女にはボディーガード役の男子学生がいつも隣りにいて自分を威嚇しているので何の抵抗も出来ない状態です。そしてずっと言われ続けるままです。毎日、研究室に行く度にその二人に「今日はどんな風にいじめようか」とか「せいぜい俺を楽しませてくれよ」と脅されます。それでも必死で我慢して研究室に通い続けていたのですが、最終的にはその二人が「チンコ出せ！(男)」「チンコ切りなよ！(女)」と狂気の眼をして大声を張り上げて発狂し始め、しかもそれが毎日ずっと続いてしまった為、さすがの自分も怖くなり耐え切れず研究室を逃げ出し、それ以降、研究室には行けていません。 　最悪な事に、この研究室の教授も自分をいじめる側の立場にいます。この教授は自分が今の研究室に入った当初から自分に対しての言動や態度がおかしくて「君みたいな真面目なひ弱君はいじめとかで問題になって面倒なんだよな」と怒鳴ってきました。また、就職活動に必要な推薦状も自分にだけ書いてくれず、現在、就職活動も非常に苦しい状態です。この教授は自分が他県から来ている事も非常に気に入らないらしく大勢の学生がいる前で大声で「こいつ、農家だぞ！」と理解不能な言動を罵った態度で怒鳴ってきました。(他県だから田舎、田舎だから農家と決めつけたのでしょうか…そもそももし農家だとしたら何か問題があるのか…)この教授は酷い時は鋭い眼光で自分を睨みつけ「おらぁ！」と直接的に自分を威嚇して脅してくる時もあります。 　大学院生も非常に卑劣な人で、現在でも毎日、自分が何をしてるのかとチェックの電話をして来たり、電話ごしに罵声や言葉の暴力を浴びせてきたり、時には、他県にある実家にまで電話をしてきます。 　自分は彼らに口止めをされていて、「外部に言ったらただじゃ済まねえぞ！」と脅しをかけられている為、自分はどうすることもできない状態です。 　誰か助けてください！自分はどうすればいいですか！？法的な対応はできないのでしょうか！？

legitimacy theoryとはどういう理論なのか教えてください。インターネットで検索をかけてもdefinitionがでてきません。

私はずっといじめられていました。 元はいじめられるようなタイプじゃなくて でも２年生の後期らへんから だんだん皆からはずされて相当辛かったです。 そしてやっとクラス替えで新しく友達も できたのに今日、２年生のときにいじめられた子から ホームページに悪口を書かれてあったのを 見つけてしまいました。 「顔面ぐちゃぐちゃにしてやりたい」 とかもう怖いです。 もう何にも文句言われるようなことしてないのに なんで…って思います。 私が楽しそうにしているのを見られたりすると いつもすごい目つきで睨まれます。 何か気に食わないんでしょうか？ 何かホームページはみんなも見てるので皆から嫌な目で見られたり また友達が減っていくんじゃないか、とか 色々心配です。 せっかく学校に楽しく行けるように なったのにすごい怖くなりました…

わさびがツーンときますよね。 あれの科学的説明がしりたいです。 ぜひお答えください。

今の職場に来て3ヶ月目に入った新人です。 職場内の雰囲気も悪くないし、同僚も良い方が多く、結構良い職場だと思っているのですが、 ある一人の上司が最悪な方で、憂鬱で精神が休まりません。 どのように最悪かというと、 確認を取ろうとすれば「は？教えたよね？何聞いてたの？」と言われたり、 聞いた内容を忘れないようにノートにメモをとれば「そんな事書いても無駄！！！」と言われ、睨んで来たり…。 学んだ事を自分なりにまとめた簡易マニュアルを作成していたら「そんな物なくても出来るから作らなくていいよ！」と一蹴されたり…。 私の履歴書の内容を引用しながら物を言ってきたり（志望動機に書いた事、あれ嘘だったの？など） 過去の失敗を蒸し返して何度も言ってきたりします。 なんだか、私のする事なす事全てに対し、口調・態度ともに厳しいのです。 私を気に掛け、育ててくれているつもりなのかも知れませんが、 終始こんな調子では、話しかける事すら怖く、行動一つ一つが監視されているようで、 萎縮してしまうあまり、普段なら問題なくこなせるような作業でもミスをしてしまったり…。 今日のような休みの日でも、その上司の事が頭から離れず、精神的に非常に疲労しています。 今の仕事は見るもの聞くもの、ほぼ全てが初めてな物が多く（未経験業種ではないので少しはわかりますが） 家で復習したりしているのですが、こんな状態が続くようでは、退職すら視野に入れてしまいます(現に考えています) それ以上に怖いのは、今はなんとか耐えたり、上手く聞き流したりしていますが、 どうしてこんなにビクビクしながら仕事をしなければならないのか？(良いプレッシャーとは違います)と思うと、 凄く腹立たしく、いずれは限界が来て怒鳴ったりしてしまいそうなことです。 ギリギリまで感情が高ぶった日もあり、それだけはしてはいけないと思っていますが、正直自信がありません。 他の同僚や上司からはそんな態度や口調はとられず、むしろ業務に関して全く問題ないとの評価を頂いています。 現場のリーダーに相談してみたのですが、入社したての新米があまり個人の事を攻めるような事は言えないという 私の思いからか、上手くは伝えられず、私がここまで思い詰めているという事は周知してもらえませんでした。 過去の職場でも厳しい人・理不尽な人はいましたが、それなりに対処をしてきて上手く乗りきって来ました。 しかし、今度の人は過去最大で、もはや思いつく手立てがありません。 私はどう動けばいいのでしょうか？

A "shower" is a party by women for a bride-to-be, to which every guest brings a gift for the person in whose honor it is held. この文で、質問が2つあります。 まず、1つ目は、”, to which ”になる理由です。　bring a gift for と forで、「ために」となっていると思うのですが。　また、単に、” which " と、カンマ無しで、つなげてはいけないのでしょうか？　 もう１つは、”in whose honor it is held”の意味が良くわかりません。 よろしくお願いします。

同じ職場に好きな女性がいます。その人は人妻なんですが・・・電話したりメールしたりして2週間位です。 休みが同じにだったらご飯でも行こうと誘われて休みが一緒になったんで、「ご飯でも食べに行く？」って聞いたらその日は「いいよ」と言ってくれたんですが、当日になって「今日は体調悪いから・・・」と断られてしまいました。 最初の頃は毎日電話したりメールしてもすぐ返ってきたりしたんですが、最近メールしてもなかなか返ってこなかったり、電話もほとんどしてないんです。 仕事が始る前や、仕事終わった後とかに車で2人で話したりするんですが、初めの頃は1時間とか話したりしてたんですが、最近は10～20分もすると「そろそろ帰るね」と言われてしまいます。 電話やメールも同じような感じで、初めの頃は相手からかかって来たりメールが来たりしたんですが、今は私からかけたり送ったりしないとこないような感じです。 相手のほうが私に飽きてきたのか、もう好きじゃないのか、お互いの温度差があるのか・・・考えれば考えるほど、わけがわからなくなってしまいます。 お互いの距離を縮めて行きたいのですが、どうすればいいのかわかりません。 こんな時どうしたらいいのでしょうか？相手の気持ちを聞いてみるのがいいんでしょうか・・・？教えてください！！

私はFXを２月から始めた初心者ですが、損切りが上手く出来ません。 みなさんは、どのようにしているのでしようか? 私は、現在L50の30万円でがんばっております。良い方法を教えて下さい。初心者なので具体的な数字があればうれしいです。

こんばんわ。 私は３０代女性です。 これまで何度かお見合いをしたことがあるのですが、その際に仲人さんい注意を受けました。 曰く、もっと華やかな服を着なさい、とのことでした。 私はグレイのＶニット、黒のスカート、黒ブーツ、アクセサリーはつけてませんでした。 季節的に冬なので黒っぽい服装になりがちですが、お見合いの際は明るい色の服（赤やピンク系）のほうがいいのでしょうか？ 写真は赤色の服のほうがいいと聞きました。 また、髪はアップのほうが印象が良いと聞きますが・・・。 個人によって、合う合わないがあるでしょうが、ごく一般的に男性ウケがいい服装が知りたいです。 服装の好みは男性と女性では違うと思うので、教えて頂ければ参考にしたいです。 お願い致します。

英訳をコメントしてください。 １．グループ会社構想 ２．資本政策 ３．予実フォロー（予算実績フォロー） ４．規定集チェック １．Propsal to　be group company ２．Financial　proposal　for　IPO ３．Monthly　review　the　difference　plan　and　result ４．Review　of company regulation

麻雀に興味があり始めようか迷っています。 (1)このゲームは実力によって勝敗がきまるんですか？（それとも運がいい人がかつんですか？） (2)ある程度実力が付いてしまうとみなやることが一緒でそれ以上上達しないものでしょうか？（または、どこまでも試行錯誤して強く慣れるんですか？） 以上の質問に答えていただけるかたお願いします！

こんにちは。１７歳の男です。 年齢的に高３生ですが、事情があって高校を中退しています。 今回、質問させていただいたのは、昔から興味のあった南山大の入試に向けての勉強法なんですが、個人的な事情により、もう半年以上、全く勉強をしていません（高２の１２月からです）。 ですので、受験勉強どころか高校で習う教科書レベルの基礎的な問題もおそらく解けないと思います。 今、そういう状態なので半年後の入試に間に合うかどうかわかりませんが、これからどのように勉強を進めていけばいいか教えていただきたいです。 また希望している学部は、外国語学部と法学部です。 一般入試の科目は英語（リスニングもあります）・国語（現代文と古文or漢文のいずれか一方を選択）・日本史ですのでこれらの勉強法を教えてください。 あと、先ほども言いましたが、今は基礎的な問題も危ういので、参考書・問題集を教えていただく際には受験レベルのものも教えていただきたいですが、少し基礎的なものも教えていただくとありがたいです。 長文になりましたが、アドバイスよろしくお願いします。

手形を飛ばしたとの話を聞きました。 手形を飛ばすとはどういう意味なのでしょうか？

オンラインである免許取得のためイギリスの大学で通信講座を受けています。毎週のようにエッセイを書かされるのですが、今回はある題材についてディスカッション形式で書かなければなりませんでした。 自分なりに調べ 「A　と　B　のどちらかを支持し、Aを支持する理由、Bの問題点を書き、結論はいかに　A　にメリットがあるか」と書いたのですが、及第点を貰えませんでした。　argumentになっていないと添削されており悩んでいます。英国のディスカッション形式のエッセイの書き方をご存知の方アドバイス下さい。

社員数１６０名のソフトウェア会社です。社員の６割以上は、出先の会社で勤務していますが、出先の社員にも役立つグループウェアが導入できたらと思っています。 前職で、ノーツなども導入されていましたが、事務効率改善やコミュニケーションをよくすることには、つながりませんでした。 お勧めのグループウェア、あるいは失敗した事例など、具体的な理由なども、あわせてお教え願います。

はじめまして、大学３回生です。 近々プレゼンテーションがあり、日本の学力低下問題がどんなところにあって、その解決方法はないのか、ということを探っていこうと思っています。 その問題提起と解決方法提案を、2003年度のPISAで総合１位になったフィンランドの教育からみて考察していこうと思っています。 しかし、日本の教育システムについて理解できていない部分もあり、そしてこのプレゼンの構想がまだまだまとまっていません。そこでみなさんから、情報、アドバイスや意見を頂きたいのです。 本は主に 「変えよう！日本の学校システム―教育に競争はいらない」（古山　明男著　2006年平凡社出版） 「学力低下をどうみるか」（尾木直樹著　2002年日本放送出版協会出版） 「フィンランドに学ぶ教育と学力」（庄井良信・中嶋博編著　2005年明石書店出版） 「競争やめたら学力世界一―フィンランド教育の成功」（福田誠治著　2006年朝日新聞社出版） を読み、あと文部科学省の公式HPや新聞、雑誌などを見ました。 調べていくにつれ、日本の教育についての疑問が多々湧いてきました。 (1)学習指導要領を元に学校はカリキュラムを作成するなど、文科省→教育委員会（都道府県）→教育委員会（市区町村）→学校という風に日本は地方分権化が進んでいるように思えます。（フィンランドのように教師が権限と教育方法の自由を握ってはいませんが）しかし実際のところはどうなんでしょうか？私の中では、文科省の言うことを教育委員会や学校はほぼ、しぶしぶ受け入れ、正当化して世間に発表しているのでは…というイメージがあります。 (2)これからの学力は、「確かな学力」を得ることによって「生きる力」を身につけることだ、としていますが、詰め込み型教育、サタデースクール、授業時間を長くしたり、全国学力テストを再開と、ゆとりをなくし競争をあおるようなことをしていませんか？矛盾を感じます。 (3)習熟度別教育が依然、日本の教育制度には残っています。本には、上のレベルの子にばかり手をかけ、下の子には手をかけないいわゆる「エリート教育」をしている、とありました。これはエリート教育なのですか？そうであれば、これは格差教育につながる一要因なのではないでしょうか？ (4)国は、生涯学習を続けていく（生涯教育）ための学びを、と政策を取っていますが、それ以前に、だれでもどこでもいつでも教育を受けれるようなシステムが整っていないのではないでしょうか？ (5)世間一般で話題になる「学力低下」はテストの成績以外は見ているのでしょうか？学力という言葉の意味合いがとても難しいのですが、テスト以外にどういった意味がこめられているのでしょうか？ (6)大福祉国家・高税率のフィンランドの教育制度が日本に適応できるとは思っていませんが、フィンランドに見習う点、またはこれなら取り込めるんじゃないか…という制度はありますか？（フィンランドの教育について詳しい方にお答えいただきたいです。） 長文になってしまい申し訳ありません。 １つだけ答えていただいてももちろん結構ですし、 この質問以外にも、皆様の考えを是非お伺いしたいです。 どうかよろしくお願いします！

神戸大学志望の高３です。 英語・古文・政経の参考書＆問題集を探しています。 英語‥、長文の読み方or問題集。考えてる問題集は『精読のプラチカ』 古文‥単語帳と読解の問題集。考えている単語帳は『古文単語FORMULA 600』か『ゴロゴ』 政経‥センター対策のもの。考えているのは『決める～』か『面白いほどとれる～』です。 英語はセンターで７割いくかいかないかぐらい、古文は重要単語１００個ぐらいとマドンナ古文を終わらせました。政経は手付かずです。よろしくお願いします。

PermalFX150%というファンドを某証券会社から勧められています。 これってどんなファンドなんでしょうか？！ 類似商品でも結構なので、ご存知の方おられましたら教えてください。