検索結果

私は親が教員なので教育現場の話をよく聞くのですが…以下に「これってどうなの？」と思った進行形のもののうち二つだけ書きます。あくまで私が住んでいる地域（三大都市のひとつです）での小学校における話ですが…。 簡単でもいいので、皆さんの意見を聞かせてください。 【教育予算の削減】 今現在昭和30年代レベルと事務さんが仰っておりました。 学校にお金がないため点検で「教室の明るさが足りない」という結果が出ても改善できません。 筆記具やＰＣなど教師の自腹ですし、生徒に配る用紙は古紙、教員間では裏紙です（上からくる用紙類は色付きの立派なものですが）。 【教員免許更新制の導入】 以前の教師バッシングで給料がかなり減った状態（我が家は年収が100万減りました。）で、「35・45・55歳において大学で30時間の授業（自腹）を休日を潰して受け、試験で60点以上取らなければ教職に就けなくなる」という制度を導入したら…これから教師になろうと志す人はいなくなるのでは…？一昔前の「教師は最後の選択」状態に戻りそうな…。 ちなみに、教員は給料優遇されてる、という意見も現場を知らない人からよく聞きますが、教員の給料に含まれる残業分の割合は4%です。しかし、持ち帰り仕事も入れると月残業は45時間（1,2年）～110時間（5,6年）程度になります（現場の生の意見ですのでデータ等はありませんが）。労働基準法では週40時間までですので、一か月４週間として計算しても45/160～110/160、つまり30～70%が時間でいえば残業なわけです…。 と、、いうか、親二人が教員ですが、実感としてお金はありません。 まだまだ思うところはありますが…長くなるのでとりあえずやめます。 教師はストなどできないのでどんどん現場は悪化していますが（日教組も出世の道となっているので何もしないでしょうし）、これって国民の望む状態なのでしょうか？先に書いたよう、皆さんの考えを聞きたくて質問致しました。 また、「私の地域はもっと状態良いよ」などありましたら是非教えてください。 よろしくおねがいします。

現在、教職課程を履修している大学2年になる者です。大学を卒業したら、公立学校の教員の職に就きたいと思っています。 4月から新しいアルバイトを始めたいと思い、色々探しているのですが、将来教職に就きたいということもあり、家庭教師や塾講師など「教える」アルバイトを考えています。 教職に就くということは「常に自分より年下の者（目下の者）を指導すること」になります。つまり（必ずしもそうとは限らないかもしれませんが）「教師＞生徒」という関係が常に成り立つことになると思います。 私が危ないと思っているのは、この「教師＞生徒」という関係が自分の中で当たり前の感覚になってしまい、自分は（少なくとも生徒との関係においては）偉いんだ！というような誤った認識を持ってしまうことです。つまり上下の関係において（悪い言い方かもしれませんが）「下になる者の気持ち」がくみ取れなくなることが怖いのです。 家庭教師や塾講師も同じで、「教える側＞生徒」の関係が成り立つため、やはり先ほど言ったような誤った認識を持ってしまうかもしれません。 「家庭教師・塾講師→教職」というルートを通ると、生徒との関係において常に自分が上位にいるため、自分が上からしか物を見れない人間になってしまうような気がしてなりません。 人の上に立って指導する立場だからこそ、色々な視点に立って見たり考えたりできるように教育系のアルバイト以外の全く関係のないアルバイトを経験するほうがいいという気がします。しかし大学を卒業してすぐに、誰かに指導した経験もないのにいきなり教職に就くというのは私としては不安です。 (1)教職に就きたいから、指導経験を増やすために教育系のアルバイトをするのは当然だ！ (2)教職に就きたいからこそ他の経験を増やすために教育系以外のアルバイトをする方がいい どちらが良いとも言えないと思いますし、考えすぎだと思います。自分としては(2)に気があります。ですが、指導経験がない、もしくはかなり少ないのは不安です。 教職に就きたいと思っている人は教育系のアルバイトをするものなのでしょうか？ ご回答、お待ちしております。

現在教師の方または教員になりたい方に質問です。あなたが教員になったもしくはなりたい理由は何ですか？

ゆとり教育が始まったのは、団塊の世代の教師が労働環境改善と、労働者へのゆとりを求めた為ですか？

ドラマ 夫に間違いありませんに出てた教室で話をしてたシーンの教師役の名前はだれですか？

駿台予備校の講習を受けたのですが、通常授業でも教師はマイクを使って講義するだけなんですか？

教師から八百屋から、コーディネーターまで、日本だけではなく、海外にしか存在しない職業なども沢山載せているＨＰ無いでしょうか？

テニスの王子様と家庭教師ヒットマンREBORN!Dグレの原作とアニメは腐向けに見えるのですがそうなんですか？

昔読んだ小説なのですがタイトルがわかりません。以下の覚えている内容で何の小説かわかる方はおられないでしょうか？ ・女性教師が生徒を人質に教室に立てこもる（拳銃を持っていたと思います） ・校庭で爆弾が爆発するシーンがあったような気がします ・途中でＴＶ局を教室に入れて生中継させる ・人質の生徒はほぼすべて殺害する ・最後に教師は死ぬ（自殺か警察に殺されるかだったと思います）

皆さんこんにちは。 この質問はこのカテゴリーなのかちょっと不安ですがお願いします。 昨日、家庭教師の生徒に素朴な質問をされました。 「ニワトリってどうやって交尾するんですか？魚のように卵の上から オスが精液をかけるわけにもいかないだろうし…」 考えて見ればどうやって遺伝情報を伝えてるのかわかりません。 お願いします。教師としての威厳をたもつためにもわかる方いましたら お助け下さい。　お願いします。

学校のテストの成績はデータとして保存されるのでしょうか？ 学校のテストの成績はデータとして保存され、関係者はそれを閲覧することができるのでしょうか。 たとえば中三を受け持つ担任教師が、ある特定の生徒の過去のテストの点数を見たいと思えば、その生徒が一年から三年の今までに受けた中間・期末テストの結果を自由に参照できるのですか？ また、これはクラスを受け持つ担任教師の必須事務でもあるのでしょうか？

中世（15～17Ｃ頃）の大学に関して、 主にパリ大学などの当時の状態について調べています。 ・当時の大学の雰囲気 ・校舎 ・授業風景 ・学生・教師の服装 ・寮に関すること ・生徒・教師の身分に関すること など、詳しく調べたいと思います。 ご存知の資料文献などがございましたら、是非、著作タイトルをお教えいただけないでしょうか。 また、映画などの映像媒体で当時についてヴィジュアル的に知ることができるものがございましたら、そちらもあわせて教えて頂けると幸いです。

１０年程前に成年向けコミック誌に載っていたマンガを探しています。 内容は、男子生徒が、校内の屋上で自慰行為をやっている女教師（担任？）を見てしまい、数日後、生徒が屋上にその女教師を呼び出して「先生とエッチがしたい」といったセリフから先生とエッチをはじめてしまうような内容だったと思います。 このマンガを知っている方がいたら、タイトルとできれば作者名を教えください。お願いします。

こんにちは。進路に悩む高校1年女子です。 私は高校の教員（国語）になりたいと考えていて、今進路選択で数IIをとるか迷っています。私は、国語教師になるために大学では教育学部に入らず、文学部に入って教員免許を取ろうと思ってます。大学の文学部に入るとき、そして高校の国語教師の教員免許をとる時って数II必要ですかね？語彙力乏しくてすみません。答えてくださると嬉しいです

先程、違う質問をさせて貰って感じたんですが、英語の教師や英会話講師、又は英語を流暢に話す仕事に携わってる人の英語って完璧な文法で言い回しが合ってると思いますか？凄く最近不思議に思います・・私も英語を話す仕事をしてるんですが、他の同僚も「００さんは＠＠の言い方がおかしい」とか言われてたり、発音も指摘されてる人も居ます。こんなに勉強してもやはり、英語圏じゃ無い人の英語って誤りが有るんでしょうか。。 それか単に勉強不足なんですかね・・ 英語だけじゃなく、語学で凄く不思議になります・・・

例えば、夫婦ともに高校教師を退職まで務めたともに70歳の夫婦はどの程度の年金をもらっているのでしょうか。

大阪市立・桜ノ宮高校のバスケット部生徒の自殺問題から教師の過度の体罰が露呈し、他のクラブにも波及、さらに学校側の隠蔽体質や教育委員会の無能ぶりが目立っている。 体罰なのか、教育指導の一環なのか、それとも虐待・暴行なのか・・・ 戸塚ヨットスクール事件やスポーツ強豪校のスパルタ教育で被害者が出たり不祥事を起こすと糾弾され、一方で熱血教師やスポーツ根性論が持て囃されたり、学級崩壊やモンスターペアレント横暴の事象が連続すると、学校や教師の責任が重く権限が弱い点を指摘される等、世論は報道も揺れ動いている。 また、そもそも論で繰り返されるのが→「愛のムチ」「一緒に闘い苦悩する躾の一環」「程度の問題より、そこに愛が有るかどうか論」の葛藤＆振幅＆曖昧さです。 そこで、お聞きしますのは、モデル：高校生への教育指導に対する、貴方の意識や感慨のアンケートです。 今回の事件から体罰撲滅や学校健全化へのお考えに近いのはどのような意見・意識・感慨をお持ちですか？ ｅｘ ◇体罰ではなく暴力・虐待・見せしめであり、身体への一切の力による制裁・罰側を認めない。 ◇教員資格制度や免許更新のシステム改善、学校長の公募採用、教育委員会メンバーの一新や運営チェックへの行政の関与拡充。 ◇教育現場を守り、緊張感や統制を高める中には必要なケースもあり、教師の資格・権限の見直しと学校や教育委員会のチェック＆指導＆フォロー体制や連携が必要。 ◇イジメや差別や自殺問題の底流にあるのは、家庭・社会・学校の相互依存や連携の悪さや責任転嫁、経済や雇用の不安が漂い覆っている憂鬱感・不透明感なので、簡単ではないが教育改革・経済改革・政治改革等の世直し、国民マインドの改善から始めなければ結果的には泥縄の繰り返し。 ◇その他

春から高校二年生になる者です。 僕は勉強が嫌いです。 中学時代は、勉強が嫌いでしたが、頑張った甲斐あって 成績はだいたいクラスベスト２でした。 提出物もきちんと出していました しかし、高校入学後、僕は勉強はあまりしなくなり、 提出物も怠りがちになりました。 というのも、理由があります。 我が校の教師の存在です。 はっきり言って、僕は高校の「勉強しろ勉強しろ」 という押しつけがましいスタイルが本当に嫌ですし、 そんなことを言っている先生方は正直軽蔑しています。 一介の教師であるのにもかかわらず、 「勉強しろ勉強しろ」と命令系。本当にうんざりです。 総理大臣が言うならまだしも、一介の教師が。 「あんたらそんなに偉いの！？」と聞きたくなります。 僕は意地っ張りで、天邪鬼な性格なので、 「あんたらの言いなりにはなりたくない」 と言って、提出物はロクに出しませんし、 予習復習、テスト勉強もあまりしません。 しかし、僕の通っている高校が 僕の実力に比べてけっこう下の偏差値なので、 成績は上位です。 （３年で部活を引退後、全く受験勉強をしていなかった にもかかわらず、一般入試トップの成績で入学できるぐらい） 僕の中では 「勉強をがんばる⇒奴らの言いなり、思い通り」 と解釈してしまい、 勉強すれば将来楽になると頭でいくらわかっていても、 勉強をする気になれません。 意地っ張りで天邪鬼な性格も昔からなので 直せるとは思いません。 こんな僕でも勉強をがんばれるようになる アドバイスをくれる方、よろしくおねがいします。 この質問は先生方を誹謗中傷するものではありません。 ただ、僕の高校の教師がこんな感じで、こんな話をしていて、 僕の中でこう解釈してしまいます。 どうすればいいですか というものです。

海外で日本語教師をしています。二年が経ちました。 今ここで生活しているのは、現地人の夫と結婚したからなのですが、日本語教師は昔からやりたくて、結婚前に養成講座に通いました。今住んでいるところで初めて日本語教師デビューをしました。 今住んでいる所では、女性も働くのが当たり前で、自立している女性ばかりです。 私も専業主婦より、働きながらの方が性格に合っているのですが、ここでも日本語教師のお給料は低く、アルバイト扱いなので、働かなければお給料になりません。 ですので、なるべく声がかかると引き受けているのですが、一週間働きづめ（授業の準備も含めて）、休みは週一日あるかないか・・・にしても、万が一一人になった時に、暮らしてはいけないお給料しかもらえません・・・。老後の事を考えても心配です。 学習者は、日本語を学ぶ必要がない、「アニメ」「マンガ」「J-POP」などのサブカルチャーがきっかけで興味を持った若者がほとんどで、残念な事に、大半の興味がそのサブカルチャーにしかなく、日本語を学びだしても、日本語という言語には興味を持ってくれない傾向があります。それでも、クラスにはビジネスマンや年輩の方もいるので、若い人の興味だけに合わせた授業をする訳にもいかず、毎回頭を悩ませています。 お給料も低く、やる気が見えない学習者の前に立つ・・・この積み重ねが辛くなってきて、今は正直「辞めたい」気持ちが大きいのですが、辞めると益々本当に自立できなくなってしまう・・・ジレンマです。 かと言って、正社員としての仕事に応募しても、全然面接にすら呼んでもらえず・・・。 今自分がどうしたらいいのかよく分からなくなっています・・・。

大学入試に関わらず英文を読むためには英文解釈の授業が必要になってくると思うんですが・・・。 私の在籍していた学校は授業では教科書だけ配られて予習は単語の意味を調べてくるだけ、授業は頭から英文を和訳するだけ。 高2の2学期からはいきなりセンター形式の問題集がたくさん配られ、解釈の知識何一つない状態で解かされました。 周りの話を聞いていても何処の高校でもこんな感じみたいです。 これは明らかに予備校で(代ゼミの西先生、富田先生、河合の高木先生など)講義を受けてる人とは天と地ほどの差があるような気がするんですが・・・。 高校の授業ではフィーリングで文を読む力しかなくなって、難関大の入試では歯が立ちません。 何故高等学校では英文解釈の授業を取り入れないのでしょうか？ 少なくとも、解釈は愚か文法知識が定着してない生徒に大量の長文を読ませて慣れで入試問題を解かせるような高校の授業は絶対間違ってると思います。 教えるのが面倒だから学校教師は省くんでしょうか？ それにうちの学校の教師は「予備校に行く必要ない。学校の授業をまじめに取り組んでれば合格できる。長年生徒を見てきたが伸びる生徒は予備校には行かず学校の授業をまじめに取り組んだ者だけだ」とか嘘まで言います。 私の友達ですが学校の授業中内職で駿台の故伊藤和夫先生の「ビジュアル英文解釈」や西先生の「基本はここだ」「ポレポレ」の解釈本をやっていたら、窓から投げられたそうです。解釈本をやってた時、教師は明らかに不愉快な感じだったらしいですが。 学校の教師も解釈が必要だって普通わかってるはずです・・・。 何故なんでしょうか？