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　今（'09年7月）から約20年ほど前の話なのですが、私が小学4年から5年に進級する際に経験した珍事件？について、皆さんのご意見を賜りたいと思い、投稿してみることにしました。長くなりますが、ぜひお付き合い頂きたいと思います。大まかな経緯は以下の通りです。 　1学年に約40人×5クラス、全校生徒にすると1,200人を越える、当時では普通規模（たぶん）の市立小学校での話です。 　毎年クラス替えをする学校で、私が5年生に進学したとき、私は1組に配属？されました。前年（4年生）も1組だったので、「また1組か…」とちょっとガッカリしたのですが、何年か連続で同じ組になることは決して珍しいことではありませんよね。よくある話だと思います。 　しかしなんと、私が進級した5年1組には、4年1組だった生徒が、私以外にたったのひとりもいなかったのです。 　もちろんその5年1組には、私が入学して3年生までの間で同じクラスになった子もいました。しかし、男女含めて、前年度に同じクラスだった子が誰一人もいないという状況は、とても居心地の良いものではありませんでした。進級した初日ということもあってか、周りの子たちは前の年で同じクラスだった子同士でかたまっているし、なんだか転校生になった気分で、ものすごく肩身の狭い思いをしたのを、今でもはっきりと覚えています。 　そして、その日の午後、給食が終わって清掃の時間になった時、私はとうとう泣き出してしまいました。と言うのも、4年生の時に担任をしていた先生が5年1組の教室に入ってきて、 　『○○（←私の名前）！あんた1人なんだって！？なんでまたこんなことに…』 みたいなことを言いながら、私をギュ～っと抱きしめてくれたのです。私はその先生のことが大好きで、また4年1組で過ごした1年間もすごく楽しかったので、その先生が私のことを心配して来てくれた嬉しさと、ひとりぼっちで淋しかった悲しさと、とにかく色んな感情が溢れてしまい、涙が止まりませんでした。 　…と、こんな具合です。 　結局、 「元4年1組は私ひとりだけ」 という状態のまま、5年1組の1年間を過ごしました。今となれば、その1年間が私にとって小学校生活の中で最高に楽しいクラスになったので、トラウマになっているとか、怒りを覚えるということではもちろんありません。（笑） 　ただ、どうしても、 「なんで私ひとりだけだったのか？」 という疑問が消えないのです。 　教職に就いている友人たちにこの話をすると、みんな口を揃えて「そんなことは絶対にあり得ない」、「1組の先生が学年主任になることが多いし…」、「今の時代だったら大問題だよ」と言います。なので、今の時代じゃなくても私にとっては大問題でしたよ（笑）と言いながら、彼らに当時の名簿やら文集やらを見せるのですが、すると、「本当だ…。ん～～～」、「おかしいねぇ」ってな感じになって、結局、納得できる答えに辿り着けないでいます。 　私ひとりだけが5年1組になったことには、何か理由があったのか？または何かの手違いがあっただけなのか？それとも、このようなことは、よく起こり得ることなのか？真相が気になって仕方ありません。4年の頃の担任が「なんでこんなことに」と口にした時点で、それが普通ではないこと、であり、また、その先生がクラス替えに関与していなかったこと、が考えられると思うのですが、、、皆さんどう思われますか？ 　私と同じような経験をされた方や、教職に就いている方、そしてもちろんその他の方々、皆さんのご意見を聞かせて下さい。駄文・長文でわかりにくいと思いますが、ぜひよろしくお願いします。

卒論で小学校英語について書こうと思っているのですが、漠然としていて、まだテーマが決められていません。 将来、小学校の教員になりたいと考えているので、現場で役立ちそうな内容にしたいと思っています。 何かいいテーマがあれば教えていただきたいです。 テーマまでとはいかなくとも、こういった視点がいいというアドバイスでも結構ですので、よろしくお願いします。

　以前、教師になりたいといっていたものです。 しかし、勉強が、はかどらず、志望校には、受かりそうもありません。 レベルの低いところでもいいから、入っておいたほうがいいとの助言を受けたのですが、進路に迷っています。 住まいは、大阪（関西でなくてもいい）です。 いま、滑り止めにしようと思っているところは、プール学院大学、帝塚山大学、佛教大学、四天王寺大学。 はっきり言って、適当に選びました。 この年齢（２５）でこんなところに言っても、なれる可能性はないのでしょうか。 もう、無理なんでしょうか。 教えてください。

横浜で英語教育に充実した私立の小学校ってご存知ですか？ 英語の授業に外国人の先生のクラスがあるとか。 東京都内のもあわせて教えてくださると助かります。

教職とは違う仕事に就いたのですが、教員の夢が捨てきれず、 再度、教員を目指そうと思っています。 現在24才です。 正直、経済的にも厳しいので大学は考えていません。 通信大学か夜間か短大に行って小学校教員にはなれるものなのでしょうか？頭はあまりよくありません↓無難な道を教えてください。 （通信大学がどのようなものかあまり分かってないのですが・・・） 良いところがあれば是非教えてほしいです。 自分は大学を卒業していており、高校教員の情報２種を持っています、 何か有利になる点はあるのでしょうか？（取得単位が減るなど・・・） 四年大学を卒業していれば、通信などで１年程度で免許取得できると聞いたのですが、分かる方いますか？ アドバイスください。

小学校2年生になる女の子の母親です。 学校は友達もいるし、楽しいと言っていますが、 授業参観などに行ってみると、他の子供に比べ 授業を理解しきれていないという感じを受けました。 今はまだ楽しく学校に通っているけど、勉強についていけなくなれば、学校がつまらないものになるんではないかと心配しています。 教科書に沿った問題集や、復習を兼ねて1年生の問題集を買ってはみましたが、すぐ飽きてやらなくなってしまいます。 ゲーム感覚で勉強が出来るような教育ソフト（Picoなど）には長いこと興味を示すので、 面白くゲーム感覚で進められる教育ソフトを探しています。算数、国語両方です。 お勧めのものがありましたら、教えてください。 よろしくお願い致します。

一人娘が今年入学しました。 質問させて下さい。 娘が入学した小学校（小学校は何処でもあるそうで）にふれあいサークル（校内で遊ばせてくれるサークル）というのがあります。まだ入学して間もないので（明日で２週間）娘は慣れていないかもしれない小学校生活で下校後のサークルにあまり興味を示さずにいます。残念な事に近所には同じ幼稚園のお友達はいません。学区では１人。 近所には幼稚園は違うけど同じクラスの女の子がいます。一人っ子ではなく３姉妹。もちろんふれあいサークルに申し込むそうです。こういう時同じようにサークルに入会した方がお友達関係も深まる？というか仲良するチャンス？と親の私が勝手に思っています。親がお友達を決めるような感じではいけないのですが・・・ やっぱり娘が言ってきてから入会したほうがいいでしょうか？娘はちょっと人見知りというか引っ込みじあんな所があってこれからのお友達に影響があるのか？と不安に思っています。サークルは入会してもしなくても自由です。もちろん好きな時間に帰宅できて曜日も祝日以外開催されているようで。申し込み期日は一応（今月３０日）はありますが、随時募集はしているそうです。 なそれとも小学校にもっと慣れてからの方がよいと思いますか？ 自分から（娘が）行きたい！というまで待ってみようかなぁ・・・とも思っています。 質問内容が支離滅裂かもしれませんが同じような経験した事があるママさんご意見宜しくお願いします。 幼稚園からの仲良しのお友達がいれば「一緒にサークルいく！」というと思うのですがいないので・・・

ＴＶの取材、ロケに協力的な小学校があったら教えてください。 首都圏、できれば東京近郊でお願いいたします。

小学校教員免許を取得しようと思っています。 私は現在,教育大学に通っています。 現在は中学校と高校の理科の免許を取得するつもりです。 私の大学は,小学校免許の過程認定も受けているので, 教職に関する科目などで流用できるものも結構あると思っています。 知人の話によると,中学校の実習に行っていれば, 小学校に実習に行かなくても,それで申請できるらしいのですが, ほんとうなのでしょうか？ 小学校の単位をとれば,小学校へ実習はいかなくてもいいのでしょうか？

私は今秋に結婚予定の２０代男性です。 相手の女性は小学校教員をしていますが、４月の姓名変更でないと 業務上支障があるとのこと。 結婚式と入籍を同時期にしたいと思っているのですが。。。 【質問】 年度途中（秋頃）に入籍した場合、入籍～３月までを旧姓を使用する ことは小学校教員では不可能なのでしょうか？一時的な旧姓使用が認められるとか？ どなたか詳しい方がいらしたらご回答くださいm(_ _)m

現在、子供は小学校の二年生♂ですが、睡眠時間は実際にどのくらい必要なのでしょうか？小学校に上がるまでは一緒に寝ておりましたが、小学校に上がると同時に一人で寝るようになりました、就寝時間は夜八時起床時間は朝六時です、何か専門的に根拠のあるご回答を希望しておりますのでよろしくお願い致します。

大変失礼な質問ですが、まじめに伺っております。ぜひよろしくお願いします。 私は、中学、高校の教師を目指してます。質問ですが、小学校教師のやりがいってなんでしょうか？ 私は、小学校の教師の仕事内容にはあまり魅力を感じません。（でも労働条件には魅力を感じてます。）理由は、小学校の頃の記憶なり体験が今の大人の自分に影響を与えてることが私の場合ほとんどないです。小学校の頃の出来事が、将来に大きな影響となってる人ってかなり少ないんじゃないですかね？テレビとかでは、成功したスポーツ選手の紹介とかで、よく小学校の卒業文集が引用されますが、そういう例はまれじゃないでしょうか。 だから、小学校の教師の仕事ってすごく空しい感じがするわけです。だって影響を与えないわけだから。悪い言い方すると、ただの子供のおもりのような仕事の気がします。 児童と遊ぶこと自体にやりがいやら楽しさを感じることができない人には無理な職業ではないか、と思うんですがどうなんでしょうか？

最近、ずっとある悩みが頭の中に浮かび続けてきて、毎日不眠や息苦しくなるなど欝のような症状が出てきたので、 ここで質問することにしました。 カウンセリングでも受けようかと思いましたが、この内容を他人に伝えるだけでも恥ずかしい気分になったので、諦めることにしました。 ある悩みというのは、私は小学校のとき、今思えば傲慢な性格をしていました。そして小学校卒業の時の卒業アルバム＆文集で、カナリ傲慢な実現不可能の夢を書いてしまったんです。 また、『未来の自分へ』の欄には、思い出しても恥ずかしくなるようなキザったらしい言葉が書いてありました。 この文章をちょっとでも書くだけで、分かる人が見れば、分かりそうなので、どういう内容だったかは書くのを控えようと思います。 今は小学校卒業してから何年かが経っており、最近になってからちょっと思い出に浸ろうと思い、 卒業アルバムを見て、そこで、ショックを受けました。 今はとても内気な性格をしているからか、過去の卒業アルバムを見てからは自分が恥ずかしく思えて仕方がありません。 卒業アルバムを見た直後から、 『もしも私が事件などに巻き込まれたりしたら、TVで小学校時の卒業アルバムの内容が放送される可能性がある』などと考えたら、 とても息苦しい気分になり、不眠気味で、外に出るのも億劫です。 今更になって卒業アルバムの内容を変換することはできませんし； 似たような経験をされている方はいますか？ また、こんなことで不眠気味になっている私は何かの病気なのでしょうか？

板橋区では区立緑小学校がレベルが高いと伺いましたが、いかがでしょうか？（今年中に板橋区内に転居して子供を緑小に通わせたいと思っており、中古物件を探しています）

　私立小学校への就職の仕方を教えてください。 小学校での職務経験はありません。免許保持している状態です。 公立の教員採用試験は落ちっぱなしです。 そこで、方向変換して私立を考え始めました。 受験に関しての情報・難易度なんでもいいので、知っている方がいたら教えてください！よろしくお願いします。

　小学校と中学の体育の免許を取得できる国立大学はあるでしょうか？

先般ご回答下された皆様。ありがとうございました。 改めて、ご質問させて下さい。 当校は、児童数３００人弱の田舎の小学校です。中山間地で統合により校区も広くなりました。ですが今度は地区に児童が１名、来年度は〇名となる地区もあり、現実問題として「廃品回収」が困難な状況です。 と、言うのも、廃品回収は地区毎で集める事となっている為、今後は地区統合も視野に入れないといけない状況なのですが、統合しても児童数は限られている為、また、他地区の全戸をはたして他地区の部員が知りえるのかも、不安なところであります。 ＰＴＡ組織図で、各学校の専門部の呼称は違うと思いますが、同じような経験をされた小学校の方、どのように解決されたか、曜日は？時間は？回数は？等など。妙案がありましたらご教授お願いいたします。 ヒントでも構いません。 ※子供達が集めるという趣旨の為、地区の皆様に強制したくないのですが。

小学校一年の男の子をもつ母親です。通学してる学校のプールはひさしも全く無く日焼け止めも禁止のようです。そこで上半身の日焼け防止のため半袖タイプの紺のラッシュガード（Tシャツタイプの水着）をショッピングセンターで購入しました。子供もひとりで着脱もできます。近所のママさんの話だとラッシュガードを着せたいと言えば先生からダメとは言われないが、今まで学校で着てる児童をみたことがないそうです。学校で着るのを想定して地味なものを選びましたが、他の学校ではラッシュガードを着たり日焼け対策をしてる方はいらっしゃるのでしょうか？

高校２年生女子です。 将来、小学校の先生になるために教育大学の 初等教育課程に入りたいと思っています。（音楽専攻です） しかし、私は体育がとても苦手で、実技試験はまともにできたことがなく 今までお情けで留年しないように成績をつけていてもらっていたようなものです。 大学の授業でも、採用試験でも実技があるので、 あきらめた方がいいでしょうか・・・。 （実技試験の内容を教えてもらえると嬉しいです） どのくらい苦手かというと・・・ ・ボールを投げても５メートルも飛ばない ・マット運動系は前転しかできない（倒立や側転は特に苦手） ・さかあがりができない 他にもありますが、小学生のころからどんなに練習してもできなかったのはこれです。

小学2年生の男子です。中学受験を視野に入れて通塾しています。塾では成績もよくクラスでもトップの成績です。学校のテストでも85点以下はとったことがないのですが通知表の評価が○や△で、◎が１つもありません。（昔でいう△＝不可○＝可◎＝良でしょうか…）個人面談などで担任の先生にお話しを伺った時や通知表の所見欄ではものすごく褒めていただいているので先生に嫌われているわけでもなさそうです。生活面では忘れ物が多く、文字が汚いので（お恥ずかしい話ですが、年中の弟とおなじ程度です）一度心療内科で診ていただいたのですが、特に発達障害などではないと診断されました。文字にかんして△なのは仕方ないにしても、学校の通知表っていったい何を基準にして評価しているんでしょうか？不満とかじゃなくて本当に疑問なんです。