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すごく基本的なことだと思いますが、国際法とは何でしょうか？ 「国際法」というひとつの法律が存在するのでしょうか？ それとも国際的に締結された法律・条約の集合対のことを「国際法」と呼ぶのでしょうか？

小学校の低学年で月に１回（１５分間）、読書ボランティアをしています。それで思ったんですが、なぜか他のボランティアの方も私も悲しいお話を読みません。子供をわざわざ悲しませるのも・・・・と思って何となく避けていたのかもしれませんが、考えてみれば悲しみを感じられるのも大切な事かな、と。人生ハッピーエンドばかりじゃないんだから、疑似体験としてもそういう本って良いのかもしれないし・・・・。 そこで！みなさんが小学校低学年の子供向けに、読んであげたいなぁ～と思う悲しい話や、単純ハッピーエンドじゃない絵本や物語を教えて下さい。できればどの辺りが良いのか、どんなメッセージが込められているのか、なども解説していただければ、と思います。 ちなみにうちの悲しい話好きな小学１年生の娘は、「人魚姫」「赤い靴」「イカロスの翼」「幸福の王子」が好きです。

塾で教えている中学生が、 「部落差別についての勉強があった。僕はそんな事知らんかったし、知りたくもなかった。知らなければ差別する事もないのに、知ってしまったら、ついそんな目で見てしまう。僕はそんな差別とかしたくないのに。知らないほうが良かった」 と言いました。 私もそう思います。私は別の県から引っ越してきて、今住んでいる県の部落地域は知りません。あることすら想像しませんでした。 知らない人が増えれば、自然となくなったりはしないのでしょうか？私のように、外部から来た人間は部落地域を知らないし、この中学生のように１０何年間この県で生きてきて、それでも知らないのです。やはり、「部落差別」教育は必要なのでしょうか？ 見てそれと分かるハンデを持った人を差別してはいけない、と教育するのは分かります。しかし、部落は、ここから部落地域ですという看板も何もなく、知っている人だけが分かるものですよね。 未だに差別意識を持っている人はいるでしょう。しかし、一般的な「差別はいけない」という意識を持った今の子供たちは、その差別意識を持った人に「部落差別」を言われても、はねのける事ができるのではないでしょうか。 私は、前記の中学生の発言に、どう答えれば良かったのでしょうか？また、「部落差別」教育は、必要なのでしょうか？

あの有名な「コンバット」のような戦争ものドラマでかすかな記憶をたどりますと「ギャラントメン」とかなんとか・・・。 おもいだせない。 いったい誰が出ていてどのようなシュチエーションだったのか？ 「ギャラントメン」という題名もあやしいかな。 とにかく戦争物なんです。しかも「コンバット」と同じ様な時期にやっていたとおもいます。 おしえて。

ＴＶのチャンネルを変えたら、「さんまのヘア騒動」って見出しが出ていたのだけれど、最後の方だったので一瞬で消えてしまいました。そういえば先週位までは番組でも頭にバンダナ巻いてましたし、最近みたら坊主頭でしたよね。どういういきさつでどうなったんですか？ そういえば古い話ですがダウンタウンの松ちゃんもどうして急に坊主になったんでしたっけ？

「インディージョーンズ最後の聖戦」のなかにナチスの戦車（大きなキャタピラの中に大砲がある）がでてきますが、あれはWW1のイギリスの戦車ではありませんでしたか？ ナチスでも使っていたのでしょうか？

　この質問はちょっと、やばいかな～と思うのですが、思い切って。 　「従軍慰安婦」について、勉強しました。 　強制連行があったか、否か。 　つまり、日本軍による奴隷狩りがあったか否か。 　勉強の結果は否、です。 　最初、否定派の意見を読むのはすごく心理的抵抗がありました。極悪非道の奴らめ！というかんじでした。 　でも、がまんして読んでいたら、否定派のほうが全く、完膚無きまで論理的だった。 　いろいろ読んでいるうちに、最初あった私の抵抗感も、日教組・偏向マスコミの皆様方の刷り込みのせいだとわかりました。 　生活の中で、何かの折に、強制連行なんてなかった、というようなことを言ったら、その場の空気が凍りつき、何てこと言う奴だ・・・という目で見られました。 　朝日新聞、毎日新聞、地元の地方紙、これら不勉強な記者は、強制連行を疑う必要の無い前提として語っています。 　奇妙な空気が日本を覆っていると思います。 　このまま、この問題を放置していたら、この奇妙な空気のまま、次世代へ誤った認識が伝えられ、固定してしまう。 　 　それを防げるのはおそらく、我々の世代が最後のチャンスじゃないかと思うのです。 　 　そこで、質問です。 　この、「従軍慰安婦強制連行」の認識の誤りを正そうとする、市民団体はありますか。 　または、一般市民も募金のような形で参加できる学術・政治活動はありますか。 　右翼団体はちょっとコワクて避けたいのですが・・・。 　 　

無料でDOCOMOで使用できる キューピー３分クッキングのテーマソングを探していす。 添付出来れば最高！ よろしくお願いします。

以下の英文の最後の部分：spiriting her awayの意味がわかる方、お教え願えないでしょうか？（「千と千尋の神隠し」の英語の題はSpirited Awayでしたが、それと関係あるのでしょうか？ Lynch was rescued in a daring commando raid April 1 at the hospital in the southern town of Nasariyah, with special forces breaking down doors and spiriting her away.

ってなんでしょう？？

なぜ，人を殺してはいけないのでしょうか？ 哲学的な意味で聞いているので決してしても良いとか悪いとかという意味ではありません。 なお，今現在私が持っている考えは，人は，蚊をころしたり，マウスを殺しているのだから，人殺すことは当然いいけど，すれば，社会から排除される（刑務行きになる）ということと，人殺しをしたくはない（逆を言えば，されたくはないから）という２つの理由のみです。こんな考え方じゃ，立派な大人にはなれませんか？ 意見や，これ以外の合理的な解釈などあればご返答よろしくお願いいたします。なお，投稿量によっては返答ができない可能性もありますのでご了承下さい。

昨年１２月に発売された遊技王のゲームボーイですが、 子供が城之内、遊技デッキを持っています。 増殖の取得方法と、その他何か裏技があれば教えて下さい。宜しくお願いします。

アルキメデスの話の中に、凹面鏡を使って、敵の船を焼いた、という話があります。アルキメデスの時代に凹面鏡があったのに、ニュートン式望遠鏡が発明されるまで、だれも凹面鏡を実用化できなかったのでしょうか。 凸レンズが開発されてから、ガリレオ望遠鏡が生まれるまでを思うと、えらく時間がかかるように思うのですが。 あるいは、いや、こういう実用がされている、ということをご存知であれば教えてください。

何度かこの件に関してはトピックが出ていますが、私が知りたい事とはちょっと違うのでお許しを・・ 環境によって後天的にどうの・・と言う話では無くて何か決定的に関連つけられるものってあるのでしょうか？ 「血液型を決定する成分は脳の中に侵入できないのでありえない」という話をきいたことがあるのですが、やはり環境等によるものに過ぎないのですか？ それとも何か新しい学説でもありますか？ 私個人は否定も肯定もきっぱりとはしかねる感じです。 『関係あるよ～だって私の周りはみんなB型だから・うんぬん』 という話では無くてあくまでも物資レベルでのお話です。 もしくは、民族的になにかあるのでしょうか？？ （国民によって結構偏りがあるらしいので） 皆様の御意見をお聞かせ願えればと思います。

Winnie The PoohのWinnie って何でしょうか？ The Poohはプーさんとは思いますが、（いや絶対そう） Winnie ってなんでしょう？ 意味を知っている方教えてください！

先日、「ハウルの動く城」を観てきました。 エンドクレジットに声の出演者で安田顕さんが載ってました。 一体どの役だったのでしょうか？ 教えてください。

アメリカではなぜ軍隊なんかに入隊するんでしょうか？ 日本の自衛隊のようなママゴトとちがって、米軍は年がら年中どこかと戦争してますから、命かけないとやってられないし、実際相当死者も出してるし、 極秘任務で本当に国のためなの？って戦闘もあるみたいですし、 日本の初任給なみの安月給で命かけないといけないし、 湾岸戦争のときなんかは、うさん臭いワクチン注射や劣化ウラン弾の後遺症に苦しむ兵士がでたと聞きますし、 最前線に送られた兵士は、命のやり取りに堪えられず、精神状態がおかしくなって帰還後もう戦争には行きたくないという人も多いそうですし、 それでも米軍に入隊する人はたくさんいるんですよね。 大学の学費で低所得者を釣っているという話もありますが、みんなそのために入っているとも思えません。 なぜそんなところに入るのか自分にはさっぱり理解できません。

幕末から明治にかけて国内で活躍したスナイドル銃の弾を、戦争中、兵はどうやって持ち歩いていたのでしょう？ 単発銃ですから、１人１人が結構な量の弾を持ち、戦に臨まないといけないと思うのですが・・・。 映画「ラストサムライ」の冒頭シーンでは、主人公が上着のポケットから弾を取り出して銃に装填する（映画はスナイドルではなく、スペンサー銃でしたが・・）という描写がありましたが、そんな風にポケットに「直に」入れていたのでしょうか？

日本語を勉強しています。 ＊ここは全軍待機して敵の出方を待ちましょう。 「出方」は様子、仕方、態度などの意味でしょう。「出方を待つ」というのは「仕方をまつ」？「態度を待つ」？ 「出方を待つ」はどういう意味ですか？

日本語の勉強者です。 先生：田村よ～い。 田村：先生、もう帰るんですか？ 先生：そんなとこじゃ。おんしはどこへ行くんじゃ？ 田村：南の図書館に。 先生：そうか、精進せいよ。 ※「…よい」、「…ぞい」、「…じゃ」は老人の言葉ですか？何を表現しますか？現実の生活中によく使いますか？ ※「おんし」は方言ですか？よく使いますか？ 　　 ※「精進せい」は「精進生（しょうじんせい）」ですか？あるいは「精進せよ」ですか？どういう意味ですか？ 不適切な表現がありましたら、一緒に教えてください。