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・何をもって「女性が（男性よりも）強い」のでしょうか？ ・上記のように言われている反面、「女性の権利」や「女性を守るべき」と言われますが、 強い者を守るのは矛盾しているのでは？ ・女性の方が強いのならば、仮に女性と男性の立場が完全に逆転（女性が一家の大黒柱になる） したとしたら、日本はもっと良くなるのでしょうか？ ・生物学的には、弱い者は強い者に淘汰されますが、男性は淘汰される運命にあるのでしょうか？ 子孫繁栄は冷凍精子などで補完して、女性のみを産み分ける時代が来るのでしょうか？ 論が外れますが ・フェミニストの理想論は「男性不要論」→「男はイラネ」なのでしょうか？

私は今年で25歳になる男性です。 国立高専を卒業後、専攻内容とは関係のない分野で働いてきました。 今になって学問に興味を持ち、研究関係の仕事に携わりたいと思いました。 ですが、研究職は修士卒が最低条件と聞きます。 私の場合、最短でもどこかの大学に編入後、修士卒まで4年かかり、30歳近くなります。 そうなると研究職に就くのに未経験者でこの年齢ではとても厳しいと思います。 ですが、諦めきれない気持ちもあります。 企業の研究職でなくとも、私の場合でも就職が現実的に可能な研究関係の仕事というのはありますでしょうか？ 私の興味のある分野は化学・生物学・医学・情報工学です。 よろしくお願いします。

おはようございます。 私の認識では現在の「日本人」と言う人種は、周辺各地からの移民が混血した結果でき上がった「ハイブリッド人」だと思うので。生物学的に言えば、弱いものは自然淘汰されるはずなので、日本人はもっと強いはずだと思うのですが.....？ 聖徳太子の「和をもって尊しとなす」が未だに生きているのか、西洋に対抗しようとした挙げ句に戦争に負けたせいなのか、長い間の鎖国が影響して交渉力が劣っているのか....。 特に近隣の某国等への対応は情けなくて悲しくなります。(向こうの言い分は“言いがかり”もいいとこじゃないですか？) 何故日本人(日本国)はこんなに弱気なのでしょうか？

今、高校1年生で2年次の選択を 水曜日までに決めなくてはいけないという状況です。 2年次の選択というのは「地理・歴史」「物理・生物」からそれぞれ1つずつ選ぶというものです。 大学では、法学、経営学、商学または工学を学びたいとおもってます。 今の気持ちでは文系の上記の学部に進んでコンサルタント的な仕事や、不動産関係などで働くというのと、 理系に進んでパソコンを使う仕事かまたは宇宙関係の仕事に就きたい という2つの気持ちがあります。 まだ将来の職業を決めるには時間がかかるので、 どちらでも大丈夫な科目のとり方を教えてください。 大学はなるべくは国立にいきたいと考えています。

はじめまして。 去年の受験に失敗して今は浪人しています。 高校生のとき脳の記憶について（遺伝子分野と言えばいいんでしょうか？）やりたいと思い、去年は東京農業大学の応用生物科学部のバイオサイエンス学科を第一志望としていました。 去年はほかの大学のことをあまり調べずに農学部メインに受験をしたんですが、記憶などになると理学部とか工学部のほうが良いんでしょうか？（医学部は狙っていません。） 私立大学を目指しているんですが、どこの大学の研究室にそういうのがあるかがよくわかりません。 教えてくださるとありがたいです。 よろしくおねがいします。

あらかじめ私は生物学の人間だと断っておきます。 さて、mutation を現場では「変異」、もしくは「ミューテーション」と言っていますが、調べ物をしていると、これを「突然変異」と言っている素人の人が非常に多いことに気づきました。それどころか、高校の教科書にもそういう記述があるらしいです (私は「変異」としか教えられたことしかないので)。mutation という英単語は言うまでもなく「何らかの変化が起きること」、特に狭義には「遺伝子 (の塩基配列) に実質永久的な置き換わりなどが生じること」という意義であって、「突然それらが起きること」ではありません。 質問ですが、なぜどういった経緯で「突然変異」などという日本語があてがわれるようになったのでしょうか。

こんにちは！！！ 今、臨床検査技師の専門学校の１年生の者ですが、残り数ヶ月で、１年生おさらば！のつもりでしたが、テストの結果が、帰ってきて、がっくり来ました。 　なんと、微生物検査学が、『最低のEランク』を取ってしまいました。 わたしにとって、絶体絶命のピンチです。 　誰か、良い勉強の仕方や、良い参考書でも良いので、教えて下さい！！ちなみに、先生は、《６０点以上》とらないと、おとす！と言っています。 あぁ～、どうしよう！１年生なのに、国試風な問題形式だし・・・、勉強法が、分からないし、友達は、みんな、たまたまとれたとかいって、先いってるし・・・。 あぁ～、どうしようって感じなので、誰でも良いので助けて下さい！！ もう１年は、やりたくない１年生を．．．。（ToT）

「人間って何だろう???」、「人間の特徴って何だろう???」というのを幅広く考えてみたくなりました。 でも、考えるにあたって、どのような視点があるのか整理できません。考える視点ってどんなものがあるのか???お知恵を借りたいと思い質問させていただきました。 例えば、「生物学的視点」……身体が柔らかくて、外傷に弱いとか 　　　 「歴史的視点」……これまで人間がたどってきた歴史から 　　　 「人文科学的視点」……??? ようなものが大分類的には考えられるかな???とか想起しているのですが、つかみどころがなく、先に進みません。 「人間って何だろう???」、「人間の特徴って何だろう???」ということを考えるとき、考える視点として、どんな視点がありますか??? 何でも構いません。思いつくところを教えてください。

現在高2です。 大学受験について質問させていただきます。 今のところの志望校は 第一:埼玉大学教育学部乳幼児教育専修 第二:武蔵野大学人間関係学部児童学科 第三:東京家政大学家政学部児童学科 です。 ●勉強方法について 埼玉大学は二次試験が英語のみで センターと二次の割合が9:5です。 センターでは　英、数IA・IIB、国、生物、日史、現社　を受験するつもりで、 私立のセンター利用も取ろうかと思っています。 また、武蔵野大学ではMスカラ入試というものを受けようかなーと考えています。 そこで、 英語は埼玉の二次試験でもあるため、しっかりと勉強しようと思っているのですが、 その他の科目をどのレベルまで勉強したらよいのかがわかりません＞＜ センターレベルまででよいのか、もう少し上を目指してやるべきか・・・ センターレベルまででいいのなら、そのような参考書等を使って勉強しようと考えています。 また、特に国語については センターレベルまでを勉強しておけば、私立一般にも対応できるのでしょうか? 長くなりましたが、 回答お待ちしておりますm(__)m

こんにちは。 私は理学部生物学科の2年生です。 生物学科では理科の教員免許がとれるということから、１年の時から高校理科の教師なら少し興味があったので、一応授業を履修していました。 しかし、２年間教職課程の授業を受けていて、正直興味がないことばかりでこれから３年になってさらに授業が増えていくのに自分が耐えられるのか不安になってきました。 私は就職希望です。大学院まで進学して製薬・食品の企業に就職したいと考えています。 しかし、将来なにがあるのか分からないことを考えると教員の道もあったほうがいいとも思ったりします。 これから多くの時間を教職の授業に費やすのなら、TOIECなどに時間を使ったほうがいいのではと思っています。 教職の授業を継続してとるべきかどうかアドバイスをお願いします。

　医学でも、生物ではなく、東洋的な身体機能や思想の件についての勉強をしています。 　副交感神経ということばが私達の日常にも何度も出てきます。 　これは、Parasympathetic nervous systemということばの訳語のようだと、漸く勉強したがどうも、判らないことがあります。 　通常“副”というと副う、補佐する、補助とか支えるというような意味と理解していました。 　1.　英語の“Para”を置き換えると、“副”という字になるのでしょうか？ 　2.　こういった一連のPara”とか“副”という字はこの神経の性格をあらわしているのでしょうか？ 　3.　“Para”を“副”への置き換えは医学や生物学から、妥当なものなのでしょうか？　 　4.　“副”が副えるとか、補佐するといういみであれば、それは、Parasympathetic nervous systemというものの性格を示すものなのでしょうか？ 　字に拘って、理解につまずいております。 　どうかお教え下さい。

私は今年高校三年(工業科)です。僕は東京農業大短期大学部の醸造学科に入り、そして応用生物科学部の醸造科学科に編入と思っています。ですが、その編入試験がどの程度の難しさなのかわかりません。 ２００７年度の試験結果を見ましたが、受験者５２人中２０人が合格していました。難しそうですが、試験科目が「醸造科学総論」なので短期の醸造科で勉強していればかなり有利だと思います。 ちなみに、一般入試で応用生物科学部を直接受けるのが一番いいと思いますが、僕の高校は工業なので、５教科の勉強は間に合わないと思います。しかし短期の醸造科学科なら試験科目が２教科なので十分合格する可能性はあります。それが短期を希望する理由です。 編入試験についてや短期から編入する事のリスク、それと助言などがあれば教えてください。よろしくお願いします。

僕は今、高校２年生です。僕が通ってる高校は国公立の大学に生徒の半分くらい合格します。僕の成績は半分ちょっと下くらいです。塾には行ってません。僕は文型で、外国語学部みたいな英語を主に扱う大学に進学を希望しています。聞きたいことは数学と英語と世界史と生物の勉強法です。数学は宿題ぐらいしかやってません。英語は単語を覚えてます。世界史と生物はなにをやったらいいのかわからないのですが、先輩からそろそろ世界史はやったほうがいいと言われました。あと、塾は佐鳴の春期講習から行こうと思うのですが、佐鳴でいいと思いますか。今から勉強しても遅いと思うかもしれないですが、僕の学校の生徒は１、２年では遊んで３年から受験勉強し始める人ばかりなので僕もそんな感じです。長々となりましたが回答よろしくおねがいします。

　今大学4回生の学生です。 　最近「Bバージン」というマンガにはまっていまして・・・もう10年位前に連載が終わったためご存じない方が多いかも分かりませんが(^^ゞ元生物部のオタッキー(カメ好き)が好きな女の子のためモテ男になり、最終的にはゲットするという物語です。これだけだと電車男と似ていると思われるかもしれませんが、「生物学」というアイデンティティを持ち夢に向かって一生懸命がんばっていると言う点で奥が違うと思います。一度読んでください♪ 　本題ですが、大学デビューしたときの服装がアニエスのスーツ、そして後日大学での集まりがあったときに着ていたのがベネトンのカジュアルでした。どんなのかなと興味があったのですが、残念ながら探しきれませんでした・・・古いことに詳しい親友が「バブリーやな」と言っていたのですが、どんなのだったんですか？教えてください♪

GISソフトウェアについて質問したいことがあります。 私は、生物学関連の論文を書いている学生です。 野外にいる生物を題材にしているため、どうしても採集地点をプロットした分布図を作成しなくてはなりません。 これまでは、イラストレーターなどを使いマニュアルで作図していたのですが、今回はあまりにプロットの数が多く、それが困難な状況です。そこで、GISソフトウェアなどを用いて、正確で美しいFigure（論文にそのまま掲載できるようなもの）を作りたいと思ってるのですが、どのソフトウェアを使えば良いのかがわかりません。 Aic GISを使えば、綺麗な図を作れるということは知っています。が、あのような高額のソフトウェアを購入する金銭的余裕はないので、できればフリーかあるいは低価格のGISソフトウェアを利用したいと考えています。 もし何か有用なソフトウェアをご存知でしたら教えてください。 どうぞよろしくお願いします。

今高３年の者です。 大阪大学か東京外大で悩んでいます。 センターの結果によりますが 第１希望は別大学で（国際系）センターでは理科はいりません。 第２第３希望は阪大外国語学部が東京外国語大学にしようと思っていました。（ちなみにポルトガル語です） 東京外大は数学１Ａまでだけですし、理科もいりませんが大阪大学は理科が必要です。 しかし私は理科（生物）が苦手で他の科目は全て河合塾の模試で偏差値６０～７０ですが生物は５０です。 もちろん今からがんばればよいと思うのですがそれならば英語世界史に時間をかけたほうがいい気もします。 第２希望を東京外大と決めてしまったほうが精神的にも楽です。 私立も併願するのでやはり英語世界史が大事になってきますし。 しかし阪大というネームバリューも気になります。 学べる内容が同じなら東京外大のほうがいいでしょうか？

こんにちは、高２の女子です。 抽象的な内容ですが進路相談に乗っていただけると嬉しいです＾＾ 私はまだ行きたい学部や大学が決まっていません。 ですが医療系に進みたいな…と思っています。 今までは医学部の保健学科に進み、作業療法士or看護師になろうと考えていました。 でもそれは消去法で選んだ道なので、人の命を預かる仕事が消去法なんかの決心ではいけないと思いやめました。 私は公立高校理数科に通っており、２年生は理科の物理・化学・生物すべてを履修します。 ですが３年では科学必修・物理か生物かを選択せねばなりません。 それで私は物理を選択しました。 物理を使った医療系の学部にはどういったものがありますか？ 自分でも調べてみましたがヒットが多すぎてよくわかりませんでした。 誰かお教えください。

はじめまして。qululiです。生物学と言うにはやさしすぎると思われる質問ですが丁度いいカテゴリがないためお許し下さい。 生理食塩水より濃い食塩水に血液を入れると、 水は血液内に（　１　）し、ついには細胞内の（　２　）のため、 赤血球が壊れて色素が外へ出る（　３　）現象が見られる。 上のような問題がありました。 １に入るのは収縮、３に入るのは溶血だとわかっています。 気になったのは、２に入るものです。 回答には膨圧と書いてあるんですが納得いきません。 そもそも膨圧とは低張液の中で原形質が膨張し、細胞壁を押し広げる力だと習いましたし、本にも書いてあります。 赤血球は動物の一部分ですから膨圧というものは存在しないのでは？と思っています。 これは膨圧で正解なのでしょうか。ご回答お待ちしております。 引用：ゼミノート生物ＩＢ　ｐ.２１　数研出版

現在小学校教諭を目指している、高校３年生です。私は将来、地元の広島の小学校で教師をしたいと思っています。 そして、佛教大学と四天王寺大学の教育学部を、公募推薦で受けました。佛教は落ち、四天王寺大学は合格しました。不安はあるものの、四天王寺大学で頑張ろうと思っていました。 しかし、先日返って来た模試で、山口大学教育学部の国語専修の判定でドッキングでＣ判定(一次Ｅ,二次Ａ)が出て、山大を受けようかと思いました。 そうは言ってもセンター試験まであと１ヶ月を切り、時間が無い状態です。 センター受験科目は国語・英語・数IＡ・倫理(得点２倍)・生物Iです。二次は国語だけです。 数学が壊滅的に出来なくて、模試でも20点いくかいかないかです。国語は6割～8割ちょいです。英語は6割で、倫理・生物は４割程しか採れません(しかも勘で解答してます)。倫理・生物は今から勉強を始めます。あと１ヶ月で580/800は難しいです。 そこで、センターを受けるか受けないか迷っています。大学からの課題も無い様なので、親は自分がセンターを受けなければ、勉強しなくなるのでは、と心配しています。 私は大学に合格したら、漢字検定やペン字をやりたい、車の免許を取りたい、部活に顔を出したいと思っていました。他にも、教採に役立つ様な事があればしたいです！大学入学までに、教採に役立つ事は何か出来ないでしょうか？どうしても教師になりたいです！ 長くなりましたが、まとめて相談したい事は、 ・今の私の成績でセンター突破は無理か。 ・大学入学までに、教採に役立つ何かが出来ないか。 の２点です！ 分かりにくいですが、アドバイスよろしくお願いします！

私は生物学を専攻しているわけでもないただの学生です。 先日とある講義でタイトルにあるような内容の話を聞きました。 講義をしていた教授によると、ラットで、ある性染色体の一部を改変すると、同姓愛になるそうです。 人間の場合にも、同様のことがあると想像されるそうです。 実際、同姓愛者の性染色体のある特定部位が相同組み換え(？)かなにかで変化している場合が多いそうです。 またこの変化により、名前は忘れましたが、ある遺伝病に発祥する率が高いそうです。 この講義ではこの「同姓愛は遺伝子により制御されるのか？」という問題から始まって、「人間の行動はどのくらい遺伝子による制御を受けるのか？」という議題を議論するないようでした。 例えば、同性愛は国や宗教によっては迫害の対象とされます。もし、遺伝子によって制御されているのだとすれば、これを迫害するのは何か問題があるように思えます。(もともと問題があるというのは当然としてという意味です。) 私はこの話を聞いて非常に感銘を受けました。しかし考えてみれば、生殖活動という「雌雄を持つ生物にとってこれ以上ない重要な行為」が、遺伝子による制御を受けないと考える方がおかしいのかもしれません。 教授を信じないわけではありませんが、この「同姓愛は遺伝子による制御をうける」は、生物学的に見て真実といえるのでしょうか？ あまりこういう話も聞きませんが、これは当たり前すぎて議論もされないからなのでしょうか？ また、遺伝子によって人間の行動のどの領域まで制御されるもんなのでしょうか？ もし、なにか参考例などをご存知の方がいれば、紹介していただけないでしょうか？ よろしくお願いします